10综合治理工作总结Word文档下载推荐.docx

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二、加强宣传教育，增强防范意识。

1、加强政治学习，提高提高教师思想认识。

①教师在学校教育中起主导作用，为做好综合治理工作，我们组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的有关方针政策、法规法纪，要求教师严格遵守教师职业道德规范，树立爱岗敬业的品质，做到既教书又育人。

②学校定期召开综合治理会议，提高教师的认识水平，要求每位教师站在贯彻“十六大”会议精神，落实“三个代表”的重要思想和讲政治、讲稳定、保安全的高度，以对党和人民负责的态度，从国家兴衰、民族复兴和全面建设小康社会出发，充分认识到学校综合治理工作的重要性和紧迫性，使每位教师头脑清醒认识到全面育人的重要性，把提高学生思想素质和文化素质作为自已义不容辞的职责。

2、确立科学的法制教育目标，强化法制观念

①组织全校师生认真学习，提高认识

学校定期组织全校师生学习《宪法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》等各种教育法律法规。

使师生认识到法制教育是教育的组成部分，是功在当代，利在千秋，惠及子孙的大事。

②为人师表，教育者必须首先提高自己的法律素质，增强法律观念，使每位老师都形成了法律意识，依法为本、依法办事。

③着眼长远，确立法制教育工作运行模式原则。

学校组织教师有计划探索法制教育新途径，教师把自己的学习体会融入课堂教学之中，切实增强了法制教育的针对性实效性，形成了以学生自我教育为主，教师指导为辅的具有我校特色的法制教育工作运行模式。

④将学校把法制教育融于社会法制的大气候

我校请崖底派出所干警与教师一起研讨“如何预防未成人犯罪”。

并邀请崖底派出所干警为我校的法律顾问，对于如何预防未成年人犯罪提出了许多宝贵的方法和见意，对于我校法律教育工作起到了重要的指导作用。

3、因材施教

我校根据青少年学生的年龄结构、心理特点及对法律知识需求的差异，遵循"

因材施教"

的原则，开展了法律教育。

①总体上看，通过校园文化建设各个方面逐步渗透法制教育。

我校走廊文化、班级宣传板，都设有法制教育专题，这样面对全体学生开展法律教育，使法的观念的深入人心。

②针对不同的学生，开展不同法制教育。

学校把比较进步的、中间层的和后进生，用不同的方式，不同的手段进行法制教育，使他们都有不同的认识和提高。

4、制度健全、监督到位

　　①学校根据有关教育法律法规，结合本校实际，先后制定了相关的规章制度，这些规章制度内容具体，涉及面广，科学规范，操作性强，学校在执行过程中严格按“规矩”办事，做到“依法建制，以法治校，民主管理”，最大限度地减少了工作失误。

　　②学校健全了各种监督机构，先后建立了以校长为组长，班子成员为组员的校务公开监督小组，师德专查小组，并在校内开辟了校务公开栏，设立了举报箱，公布了举报电话，就综合治理，依法治校，民主管理的情况广泛接受师生和社会各界的监督。

三、加强安全保卫,落实防范措施.

1、健全安全机构，规范安全管理。

学校成立了以校长为组长的安全领导机构，校长以学校的安全工作负总责，下设安全员，安全员负责具体的安全工作。

建立了安全网络流图，实行包干制，领导包班，教师包生。

根据中心校的要求，制定了《关天进一步加强学校安全管理工作的实施方案》。

2、落实安全制度，落实安全目标

为切实加大学校安全工作的管理力度，抓紧抓细学校安全规范工作，我校从健全完善安全工作的各项规章制度入手，严格规范学校的安全管理、安全教育和安全监督,根据安全法律法规和中心校对安全工作的具体要求,结合学校工作特点和实际情况,相应制定了安全教育制度、安全管理制度、安全责任制度等一系列的安全规章制度,如:

安全教育活动制度、校园内部安全保卫制度、责任和责任追究制度、安全报告制度……经过不断充实,这些制度已成为我校安全工作的目标管理准,使安全工作走上了科学化、规范化、制度化的管理轨迹,使我校安全工作做到有章可循。

从学校到班级均制定安全制度，切实防止了各类安全责任事故的发生，落实了安全目标。

3、实行安全工作“四岗五阶段”管理

根据中心校的统一安排，设立了安全工作四岗，即：

校园安全责任岗、楼道楼梯安全责任岗、门卫安全责任岗、食堂卫生安全责任岗。

每个岗位都规定了具体的职责及发生安全事故应承担的责任。

五阶段管理即：

上课前的安全管理、上课中的安全管理职责、课间十分的安全管理、课间操及课外活动的安全管理放、学时的安全管理。

具体做法是：

学生到校后到来上课这一时间段的安全，由值周领导和值周教师负责，首先督促学生进教室，由值发现未到者，马上与家长取得联系，问清原因，做到手中有数；

上课期间，门卫安全责任岗要监守岗位，严禁陌生人进入学校，防止校园侵害，学生上课时的安全由任课教师负责；

课间十分钟、楼道楼梯责任岗的值周老师监督学生不在楼道、楼梯内活动追逐，及时制止攀附栏杆、拥挤、滑栏杆等不安全行为；

课间操、课外活动时，教师与学生一起活动，时刻关注学生的一举一动，校园安全责任岗要巡视校园、监督、制止不安全行为；

放学时，学生在各班班主任和任课教师的带领下站队，有序离校，教师要目送学生200米。

实践表明“四岗五阶段”的管理模式使学生从来校到离校期间的学习活动全部在我们老师的管理范围内，切实有效保障了学生的安全，使我校的学生能高高兴兴地上学来，安安全全地回家去。

4、增强安全意识，层层明确责任

认真贯彻“谁主管，谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，根据中心校的要求，层层落实安全岗的安全责任，签订安全责任书，坚持安全工作责任制和责任追究制。

校长与安全员签订责任书，安全员与班主任、校园安全责任岗、楼道楼梯安全责任岗、门卫安全责任岗、食堂卫生安全责任岗签订责任书。

班主任与学生家长签订了安全责任合同书。

责任书的签订，明确了其职责，及其发生问题时所要承担的责任，以此提高了各岗位责任人的责任心和安全警惕性，全面构建学校内部安全责任体系。

5、宣教结合，构建安全防范网络

①、突出安全重点，抓好安全管理

学校始终把安全工作放在首位，逢会必讲安全，定时召开安全工作专题会议，研究做好安全工作的方法，解决工作中出现的问题，将隐患和问题消除在萌芽状态。

一旦发现不安全行为即召开安全会议，指出问题，要求马上落实。

②、细微着眼，小处抓起，做好安全教育，开展安全教育活动。

为了提主学生安全意识，掌握更多的自救自护知识，各班坚持每周围绕一个主题对学生进行安全教育。

为了抓好学生管理，我校还大力开展贴近学生生活实际的安全教育活动。

6、加强家校联系，架起安全教育桥梁

①、建立点名制度。

每天学生到校后，班主任都要进行点名，发现未到者，及时与家长取得联系，问清原因有事或有病要出示请假条，并粘贴天点名册上，做好请假与消假。

②、建立学生安全调查卡。

开学初，请家长认真填写安全调查卡，特别是学生身体状况和放学行走路线及穿越路口这两项内容一定要写清楚。

学生身体状况这一项是了解学生能否参加正常的体育锻炼活动；

填写放学行走路线及穿越路口则是了解学生行走存在的安全隐患，以便班主任掌握本班安全情部，有针对性的对学生进行交通安全教育，保障学生放学，到校时的路上安全。

③、建立家校电话联系本。

班主任和任课教师在发现学生未到且没请假时，或在校身体不适时，能及时与家长联系，以免学生出现意外。

④、召开家长会。

了解学生在家的一些不安全因素，行为，如“打架，到危险地方玩耍等”。

⑤、建立学校联系本。

每周班主任通过家校联系本与家长交流，让家长了解在校情况，让老师及明掌握在家表现情况，特别关注有无按时回家，到校，有无进网吧，游戏厅的现象。

⑥、每逢节假日，印发《告家长书》，请家长配合学校做好假期安全工作。

同时，在中心校的统一要求下，根据学生居住情况划分假期安全网络小组，教师包片到生，责任到人。

在假期中与家长一起做好安全工作。

近几年来，我校在这方面做得扎实，无一例社会安全事故发生。

7、做好安全排查，消除隐患

只有做好排查工作，才能消除隐患，确保安全事故。

我校经常对本校的安全工作检查。

内容以校舍、防汛为主，重点是校舍、用电线路、实验室、图书室体育设施、食堂、排水系统等部位。

为切实做好排查工作，我校还制定了校舍定期安全检查制度、校舍安全责任制和责任追究制，定期排查安全隐患制度。

总之，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生员工的努力，使学校今年无案件、无违法、无事故、无火灾、无上访无闹事，学生道德行为规范，大多后进生得到有效转化，法制教育普及率达100%，遵纪守法率100%。

实践证明，搞好治安综合治理是稳定校园，推动各项工作的基础和保证。

我们将努力探索新形势下做好综合治理工作的新途径和新方法，把综合治理工作和贯彻《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》加强精神文明建设结合起来，使我校各项工作再上新台阶。

创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定。

综合治理工作汇报

三门峡市虢国路小学

2006年10月