教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6869.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6869
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1：
高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
（）
判断题
对
错
2：
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
3：
作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
（）
判断题
对
错
4：
教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、介入教学
B、教育教学实习
C、微格教学
D、模拟教学
5：
构成品德心理结构的基本成分是（）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
E、态度
6：
研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
7：
某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。
具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。
单项选择题
A、仁慈专断型
B、放任自流型
C、民主型
D、强硬专断型
8：
教育心理学研究的核心内容是学习过程。
如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。
（）
判断题
对
错
9：
表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、参与
10：
已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
11：
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
12：
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、成就动机
13：
加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）
多项选择题
A、集体教学
B、个别教学
C、小组教学
D、支架式教学
E、讨论式教学
14：
格式塔认为学习是由顿悟来实现的。
（）
判断题
对
错
15：
最近发展区是指（）
单项选择题
A、最新获得的能力
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的水平
16：
心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
17：
注意的品质包括（）
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的起伏性
C、注意的范围
D、注意的分配
E、注意的转移
18：
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
19：
世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
20：
意识的最基本特征是（）
单项选择题
A、觉知性
B、能动性
C、目的性
D、社会历史性
21：
由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
22：
学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。
单项选择题
A、意识和能力构成
B、规则和技能构成
C、认知策略构成
D、经验和方法构成
23：
在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。
强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、完善自我
24：
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
多项选择题
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
25：
智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
26：
表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。
（）
判断题
对
错
27：
在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
（）
判断题
对
错
28：
教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。
这句话强调了教育心理学研究的（）
单项选择题
A、客观性原则
B、系统性原则
C、联系实际的原则
D、教育性原则
29：
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?
（）
多项选择题
A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B、心理健康与不健康之间没有明确的界限
C、心理健康既是一种状态，也是一种过程
D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
30：
存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
31：
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。
最后称呼老师”属于（）
单项选择题
A、信号学习
B、连锁
C、概念学习
D、原则学习
32：
程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
单项选择题
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
33：
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
34：
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
35：
智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
36：
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
单项选择题
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促进团结协作
37：
掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
38：
根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
单项选择题
A、细微型与粗放型操作技能
B、连续型与断续型操作技能
C、闭合性与开放性操作技能
D、徒手型与器械型操作技能
39：
加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）
多项选择题
A、集体教学
B、个别教学
C、小组教学
D、支架式教学
E、讨论式教学
40：
按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
单项选择题
A、0～1．5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
41：
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
42：
潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）
单项选择题
A、道德面貌
B、道德训练
C、道德行为
D、道德观
43：
依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
多项选择题
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习
E、社会规范学习
44：
一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
45：
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
46：
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
（）
判断题
对
错
47：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
48：
教师在教育过程中主要涉及（）。
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识
D、专业技能
E、教学风格
49：
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。
单项选择题
A、形成性评价和诊断性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
50：
健康就是指身体健康，没有疾病。
（）
判断题
对
错
1：
答案正确
解析
2：
答案A
解析
3：
答案错误
解析系统暂无解析
4：
答案A
解析系统暂无解析
5：
答案A,B,D
解析品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。
6：
答案A
解析
7：
答案D
解析
8：
答案正确
解析
9：
答案B
解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
10：
答案A
解析
11：
答案C
解析考查的是服从的概念。
12：
答案B
解析系统暂无解析
13：
答案A,B
解析
14：
答案正确
解析（P98）
15：
答案B
解析
16：
答案C
解析
17：
答案A,C,D,E
解析
18：
答案B
解析
19：
答案A
解析记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。
世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。
20：
答案A
解析
21：
答案D
解析
22：
答案B
解析
23：
答案B
解析
24：
答案A,B,C,D
解析①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。
②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。
③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。
25：
答案A
解析
26：
答案错误
解析表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。
27：
答案正确
解析略。
28：
答案B
解析
29：
答案A,B,C,D
解析由心理健康的标准可知以上选项均对。
30：
答案B,D,E
解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
31：
答案B
解析连锁即训练学生将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。
32：
答案A
解析程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
33：
答案B
解析
34：
答案B
解析根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。
35：
答案D
解析美国心
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