高中化学选修五第二章第三节卤代烃.docx
《高中化学选修五第二章第三节卤代烃.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学选修五第二章第三节卤代烃.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中化学选修五第二章第三节卤代烃
第二章烃和卤代烃
第三节卤代烃
教学目标：
1．了解烃的衍生物及官能团的概念：
2．使学生掌握溴乙烷的主要化学性质||，理解水解反应和消去反应；
3．通过实验演示||，激发学生的学习兴趣||。
4．通过溴乙烷性质的研究和卤代烃性质的介绍||，使学生形成由个别到一般的学习烃的衍生物的学习思路||，同时培养学生的知识迁移能力||。
教学重点：
溴乙烷的水解反应和消去反应的条件||。
教学难点：
溴乙烷的水解反应和消去反应的条件||。
课时安排：
二课时||。
教学方法：
1．通过实验探究、设疑、启发、诱导、学习溴乙烷的水解反应||。
2．采用对比分析学习溴乙烷的消去反应||。
3．学习溴乙烷的知识||，采用教师提问、学生阅读、总结、分析、讨论的方式来完成||。
第一课时
教师活动
教学内容
学生活动
[阅读回答]烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的化合物就叫烃的衍生物||。
从组成上说||，除含有C、H元素外||，还含有O、X（卤素）、N、S等元素中的一种或几种||，从结构上说||，都可以看成是烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的||。
设问引入
同学们||，在第五章我们学习了烃||，了解了烃的概念和性质||。
在这一章我们将学习烃的衍生物||，那么什么叫烃的衍生物？
它与烃从元素组成和结构上有何联系和区别？
带着这些疑问||。
大家先阅读P145第一段||。
板书
第六章烃的衍生物
[记笔记]
强调
烃的衍生物实际并非都是有烃反应得到的||。
因此||，只能说从结构上可以看成是由烃衍变而成的
[记忆]烃并非都能制得烃的衍生物
提问
从总体上说||，烃的衍生物与其对应的烃的性质是否相同？
影响其性质的因素是什么？
大家先看一下P145第二段||。
[阅读回答]官能团影响着烃的衍生物的性质||，使其具有了不同于相应烃的特殊性质||。
说明
烯烃炔烃在性质上与烷烃也有差异||，原因在于它们分别含有碳碳双键和碳碳三键||。
所以||，碳碳双键和碳碳三键也是官能团||，因此||，除烃的衍生物中有官能团外烃中也有官能团||。
[记忆]常见的官能团包括烯烃中的碳碳双键和炔烃中的碳碳三键
板书
官能团------决定化合物特殊性质的原子和原子团
记笔记
讲述
烃的衍生物种类很多||，这一章我们将重点研究具有—X卤
HOH
原子||。
—OH羟基、—C=O醛基、—C=O羧基等官能团的代表物具有的性质||，同时了解这些代表物对应的同类物质的性质||。
[静听]了解这一章的学习重点和学习思路||。
引入
我们下面就来详细了解一下烃的衍生物中官能团因为溴原子的代表物溴乙烷
[静听]
板书
第一节溴乙烷卤代烃
一．溴乙烷
[记笔记]
提示
乙烷分子中的一个氢原子被溴原子取代就得到溴乙烷||，试根据乙烷的结构式写出溴乙烷的结构式
[书写练习]
提问
根据同学们自己练习的结果||，请问溴乙烷有没有同分异构体？
[回答]没有
讲述
尽管溴乙烷结构式的写法各异||，但都只表示同一分子
[结论]没有同分异构体
板书
HH
1.结构式H—C—C—Br结构简式：
CH3CH2Br
HH分子式：
C2H5Br
记笔记
演示
大家观察一下我手上这瓶溴乙烷的颜色和状态||。
现在我在其中取出5滴加入试管中并向试管中加入少量蒸馏水||，大家可以观察到什么现象？
[观察回答]溴乙烷为无色透明液体||。
不溶于水||，密度比水大||。
板书
2．物理性质无色透明液体不溶于水密度比水大
[记笔记]
设问
官能团、溴原子的出现使溴乙烷的物理性质有别于乙烷外||，还使溴乙烷具有哪些不同于乙烷的化学性质呢？
[产生疑问]
板书
3．化学性质
[记笔记]
实验演示
在试管1中取15滴溴乙烷||，再加少量AgNO3与之混合||。
观察其现象||，我们可以得出什么结论？
[观察思考回答]无明显现象||。
说明溴乙烷是非电解质||，在水中不能电离出Br—||，加AgNO3溶液后无沉淀||。
对比实验演示
再取试管2||，加入15滴溴乙烷后||，再加入1ML5%的氢氧化纳溶液||，充分振荡||，待分层后||，用滴管取10滴上层清夜于试管3||。
滴加稀硝酸使溶液成酸性后||，滴入2滴AgNO3溶液||，从中可以观察到什么现象||，沉淀是什么？
[观察回答]有淡黄色沉淀AgBr产生||。
解释
溴乙烷不溶于水||，是非电解质||，电离不出溴离子||，因此第一个实验直接加入AgNO3后并没有沉淀产生||。
但C—Br键为极性键||，在一定条件下可断裂||，因此在第二个实验中加入NaOH后||，C—Br键断裂||。
水分子中的羟基取代了溴原子||，溴与水分子中的氢结合成溴化氢||，因此加入硝酸银后产生了沉淀||。
说明溶液中产生了溴离子||。
这一反应称为溴乙烷的水解反应||，也属于取代反应||。
[静听]了解水解反应发生的条件
板书
（1）水解反应（属取代反应）
C2H5Br+H-OHC2H5OH+HBr
[记笔记]
提问
造成这两个实验现象不同的关键是什么？
[回答]NaOH
解释
溴乙烷水解是可逆的||，在纯水中水解很微弱||，加入NaOH可促进反应正向进行||，这一反应常温下也可进行||，但缓慢||，微热可加快这一反应的速率||。
[静听]了解溴乙烷水解的条件及外界因素对水解平衡和速率的影响||。
再问
在反应中||，我们加入稀硝酸的作用是什么？
能否用盐酸代替硝酸？
[思考回答]中和过量的NaOH如果用HCLD代HNO3||，因HCL中含CL-加AgNO3会产生沉淀||。
对实验现象有干扰无法证明沉淀中是否含溴离子||，因此无法证明是否发生水解反应
说明
在加AgNO3之前如不加足够的硝酸中和NaOH||，会使Ag+在碱性条件下生成黑色固体Ag2O||，而无法检测Br—的存在
[静听]了解加硝酸的重要性
提问
如果将溴乙烷与NaOH醇溶液共热||，产生的气体会使溴水褪色||，结合你所学的知识||，你认为产生此现象的原因是什么？
[思考回答]溴水褪色||。
说明反应中有不饱和烃产生
追问
化学键从何处断裂才能形成不饱和烃？
大家讨论一下回答
[讨论回答]C、H之间和C、Br之间不可能形成碳碳双键||，因此只有可能形成碳碳双键||。
分析
断键后溴乙烷形成乙烯C—H键和C—Br键断裂后产生的H、Br结合成HBr||，但由于有强碱存在而生成了NaBr||，这一反应我们称为溴乙烷的消去反应
[静听]
板书
（2）消去反应
HBr
醇
CH2—CH2+NaOHCH2=CH2+NaBr+H2O
[记笔记]
设问
那么什么是消去反应呢？
请看书上的内容||，阅读并了解消去反应||。
[思考阅读]
讲述
消去反应就是有机化合物在一定条件下||，从一个分子中脱去一个小分子如H2O、HBr.而生成的不饱和（含双键或叁键）化合物的反应||。
了解了消去反应的定义后||，大家回忆一下||，我们学习的那些反应也属于消去反应？
[静听思考回答]实验室制乙烯
评述
非常正确||，实验室将乙醇与浓H2SO4共热到1700C制备乙烯
[静听]
副板书
浓H2SO4
CH2—CH2CH2=CH2+H2O
1700C
HOH
[记笔记]
设问
对比这两个反应||，它们有什么共同之处？
[思考回答]都是从分子内脱去一个小分子而生成不饱和化合物的反应||。
讲述
对这类反应就叫消去反应||。
那么||，请问是不是所有的溴代烃都能发生消去反应呢？
大家看一下这些溴代烃发生消去反应吗？
CH3
CH3—C—CH2Br||，
CH3Br
CH3
[静听思考回答]不能因为CH3Br只有一个C原子||，不能发生消去反应||。
而CH3
CH3—C—CH2Br||，
CH3溴原子所连碳原子上没有氢原子||，也不能发安生消去反应||。
评述
对||，非常正确要发生消去反应||，它的含卤原子碳的相邻碳原子上要有氢原子||。
[静听]
板书
消去反应发生的条件含溴原子碳的相邻碳原子上要有氢原子||。
[记笔记]
总结设问
好了||，我们这节课学习了溴乙烷的两个重要的化学反应||，水解反应和消去反应||，在这两个反应中都加入了NaOH||，它们所起的作用相同吗？
[静听思考回答]反应中NaOH都起到了减小生成物浓度||，促进平衡正向移动的作用
评述
对||，它们所起的作用都是相同的||，都起到了减小生成物浓度||，促进平衡正向移动
[静听]
总结
通过了我们这节课的学习||，我们可以看出||，由于卤原子的影响||，使溴乙烷变得比乙烷活泼了||，溴乙烷能发生水解反应和消去反应||，但条件不同||，产物不同||。
大家可用一下这个口诀来加快记忆“无醇则有醇||，有醇则无醇”好了||，我们这节课就上到这儿||，大家下去做一下书上P149一、二的习题||。
下课
[静听]
板书设计：
官能团——决定化合物特殊性质的原子或原子团
第二章烃和卤代烃
第三节卤代烃
一、溴乙烷
HH
1、结构式H—C—C—Br结构简式：
CH3CH2Br
HH分子式：
C2H5Br
2、物理性质：
无色透明液体、不溶于水、密度比水大
3、化学性质：
（1）水解反应
C2H5Br+H-OHC2H5OH+HBr
（2）消去反应
HBr
醇
CH2—CH2+NaOHCH2=CH2+NaBr+H2O
消去反应发生的条件含溴原子碳的相邻碳原子上要有氢原子||。
第2课时
教师活动
教师内容
学生活动
引入
同学们||，在上节课中我们学习了溴乙烷的分子结构和重要性质||，知道溴乙烷可看作是乙烷中的一个H原子被Br取代后生成的化合物||。
像这种烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物||，就叫做卤代烃||。
这节课我们就来详细学习一下卤代烃||。
[静听]
板书
第一节溴乙烷卤代烃
二卤代烃
1、定义：
烃分子中的氢原子被卤素取代后所生成的化合物
[记笔记]
过渡
根据卤代烃的定义可知||，在卤代烃分子中||，卤原子的种类可以不同||，烃基可以不同||，卤原子的个数也可以不同||。
那么||，这些种类繁多的卤代烃我们将如何将它们分类？
[静听、思考]
板书
2、卤代烃的分类：
按卤原子多少：
一卤代烃、多卤代烃
按烃基种类：
链烃卤代烃（饱和卤代烃、不饱和卤代烃）、芳香族卤代烃
按卤素原子种类分：
氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃
[记笔记]
课堂练习
大家看一下小黑板上的第1小题||，请问下列物质属于哪类卤代烃？
A：
CH2—CH2B：
Br
ClClCl
C：
CH3ID：
Cl
Cl
[回答]A既是氯代烃||，又是二卤代烃||，还是饱和卤代烃||。
B既是溴代烃||，又是一卤代烃||，还是芳香卤代烃||。
C既是碘代烃||，又是一卤代烃||，还是芳香卤代烃D既是氯代烃||，又是多卤代烃||，还是不饱和卤代烃||。
设问
学习了卤代烃的分类之后||，我们再来看一下卤代烃的命名||，看一下卤代烃的命名与烃的命名有哪些异同点？
[产生疑问]
板书
3、命名
记笔记
启发
我们可以依据烷烃的系统命名原则||，并将卤原子看成是取代基||。
例：
CH3—CH2—CH—CH3
Cl
可命名为：
2—氯丁烷
[静听、回忆]
课堂练习
大家练习一下||，看一下小黑板上第2题||，请说出下列卤代烃的名称？
CH3
A：
CH2=CHCl
升级会员 