专题14 生物的变异及应用.docx
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专题14生物的变异及应用
第六单元 变异与进化
专题14 生物的变异及应用
挖命题
【考情探究】
考点
考向
考题示例
素养要素
难度
预测热度
1
基因突变和基因重组
基因突变的特征和原因
2016课标全国Ⅲ,32,12分
生命观念、科学思维
易
★★☆
基因重组的类型和原因
2018课标全国Ⅰ,6,6分
生命观念、科学思维
中
★☆☆
2
染色体变异
染色体变异的类型和特征
2017江苏单科,19,2分
科学探究、科学思维
易
★★☆
3
变异的应用
生物变异在育种中的应用
2018天津理综,2,6分
科学探究、科学思维
中
★☆☆
人类遗传病的监测和预防
2018江苏单科,12,2分
科学探究、社会责任
易
★☆☆
分析解读 本专题从遗传物质发生变化的角度出发,阐述了基因突变及其他变异对生物体的影响,以及对生物进化的意义。
近年高考重点考查了考生对变异的类型、特点、发生机理等基础知识的理解和判断,以及变异与人类遗传病的关系和变异原理在育种中的应用等。
本专题与细胞增殖、遗传规律、基因的表达以及生物进化等专题联系密切,侧重对概念辨析、科学思维和科学探究等能力的考查。
复习备考时应注重对核心概念内涵和外延的理解,总结变异的类型及辨析方法,掌握育种的原理和基本步骤,构建系统的知识网络。
【真题典例】
破考点
考点一 基因突变和基因重组
【考点集训】
考向1 基因突变的特征和原因
1.（2019届山东日照11月校际联考,28）霍尔等人因发现了控制昼夜节律的分子机制而荣获2017年诺贝尔生理学或医学奖。
他们发现,若改变果蝇体内一组特定基因,其昼夜节律会发生变化,这组基因被命名为周期基因。
下列叙述正确的是（ ）
A.可用光学显微镜观察到果蝇细胞内周期基因的碱基序列
B.周期基因突变是由基因的替换、插入、缺失引起的
C.若果蝇体内周期基因中的碱基序列改变,其昼夜节律不一定发生变化
D.基因突变具有不定向性,因此周期基因能突变为白眼基因或长翅基因
答案 C
2.（2018河南中原名校质量考评,19）如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不可能的后果是（ ）
A.没有蛋白质产物
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
答案 A
3.（2018甘肃天水一中检测,32）关于基因突变的说法,错误的是（ ）
A.基因突变一定会导致基因结构的改变,但却不一定引起生物性状的改变
B.基因突变会产生新的基因,基因种类增加,但基因的数目和位置并未改变
C.基因突变只发生在分裂过程中,高度分化的细胞不会发生基因突变
D.RNA病毒中突变指RNA中碱基的替换、增添和缺失,其突变率远大于DNA的突变率
答案 C
考向2 基因重组的类型和原因
4.（2019届湖南衡阳八中第二次月考,30）下列有关基因重组的叙述,正确的是（ ）
A.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
B.非姐妹染色单体的交叉互换、易位均可导致基因重组
C.基因重组可以产生多对等位基因
D.基因重组可以产生新的性状
答案 A
5.（2018江西九江一中月考,14）下列关于基因重组的说法,不正确的是（ ）
A.减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组
B.减数分裂四分体时期,同源染色体姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组
C.肺炎双球菌转化实验中,R型菌转化为S型菌,其原理是基因重组
D.育种工作者培育无子西瓜,利用的原理不是基因重组
答案 B
6.（2018湖北荆州第一次质检,16）下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中,不正确的是（ ）
A.基因重组发生在减数分裂过程中
B.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的
C.基因型Aa的个体自交,因为基因重组而出现AA、Aa、aa的后代
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组
答案 C
考点二 染色体变异
【考点集训】
考向 染色体变异的类型和特征
1.（2019届黑龙江哈尔滨六中第二次月考,50）如图①②③④分别表示不同的变异类型,基因a、a'仅有图③所示片段的差异。
相关叙述正确的是（ ）
A.图中4种变异中能够遗传的变异是①②④
B.③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
C.④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复
D.①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,发生在减数第一次分裂的前期
答案 C
2.（2019届山东潍坊上学期期中,26）下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,错误的是（ ）
A.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体
B.四倍体与二倍体杂交后可以产生种子,但该种子不能正常发育成植株
C.在自然条件下,玉米和番茄等高等植物也会出现单倍体植株
D.与二倍体相比,多倍体的植株常常是茎秆粗壮、果实较大
答案 B
3.（2018海南单科,17）蜜蜂中,雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体,雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。
某对蜜蜂所产生子代的基因型为:
雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。
这对蜜蜂的基因型是（ ）
A.AADd和adB.AaDd和aD
C.AaDd和ADD.Aadd和AD
答案 C
4.（2019届山东济南一中上学期期中,28）果蝇红眼（B）对白眼（b）为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。
果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。
一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子）,F1中（ ）
A.白眼雄果蝇占1/2
B.红眼雌果蝇占1/4
C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4
D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4
答案 C
5.（2019届山师大附中二模,3）果蝇的直翅（B）对弯翅（b）为显性,其基因位于Ⅳ号染色体上。
Ⅳ号染色体多一条（三体）或少一条（单体）的个体可以生存和繁殖,三体果蝇在减数分裂时,Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极。
下列分析正确的是（ ）
A.基因型为BBb的三体果蝇可产生四种比例相等的配子
B.染色体数目正常的弯翅果蝇与Ⅳ号染色体单体的直翅果蝇杂交,子代均为直翅
C.染色体数目均正常的弯翅果蝇与直翅果蝇杂交,子代均为直翅
D.Ⅳ号染色体三体果蝇可与染色体数目正常的弯翅果蝇测交确定其基因型
答案 D
6.（2019届山东日照11月校际联考,30）将基因型为Dd的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理后,得到四倍体植株幼苗（品系乙）,将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下生长繁殖一代,得到它们的子代。
下列有关叙述正确的是（ ）
A.将品系乙植株上所结种子单独种植,矮茎植株占1/36
B.品系甲植株经秋水仙素处理得到的品系乙植株为纯合子
C.在品系乙植株发育过程中,细胞进行分裂时不能形成纺锤体
D.品系甲、乙混合种植后,子代中有二倍体、三倍体和四倍体
答案 A
考点三 变异的应用
【考点集训】
考向1 生物变异在育种中的应用
1.（2019届吉林长春实验中学开学考,32）利用二倍体植株培育作物新品种,下列有关说法错误的是（ ）
A.杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组
B.诱变育种可提高突变率,在相对较短时间内获得更多的优良变异类型
C.单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息,植株弱小,种子和果实比较少
D.某新品种发育延迟,结实率低,则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素
答案 C
2.（2018山东实验中学一诊,39）某二倍体植物的基因型为AaBbDd,3对基因分别控制三对相对性状且独立遗传。
以下是培育该植物新个体的两种途径,下列有关分析错误的是（ ）
途径①:
植物→花粉粒→单倍体幼苗→个体Ⅰ
途径②:
植物→花粉粒+卵细胞→受精卵→个体Ⅱ
A.该植物能产生8种基因型的花粉粒
B.可用低温处理单倍体幼苗获得个体Ⅰ
C.个体Ⅱ中能稳定遗传的类型占1/8
D.途径①可快速、简便地获得aabbdd个体
答案 D
3.（2018山东聊城二模,30）利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。
用某闭花授粉的植物进行育种实验。
请回答下列问题:
（1）自然状态下该植物一般都是 合子。
若采用诱变育种,在γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有 、 和多害性等特点。
（2）生产中使用的该植物品种都是具有优良性状的杂合子（杂种优势）,且该植物的穗大（A）对穗小（a）为显性,黄粒（B）对白粒（b）为显性。
请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种（基因型未知）设计一个快速的育种方案,以实现长期培育穗大黄粒（AaBb）优良品种的目的。
答案
（1）纯 低频性 不定向性
（2）①分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株,性成熟后,分别取其花药离体培养至单倍体幼苗,然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子,分别自交,选择穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）分别留种。
②分别种植穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）的植株,选择其中的一部分植株进行杂交,获得穗大黄粒（AaBb）的杂合子品种。
③其余另一部分植株进行自交,获得穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）分别留种。
（其他答案合理也可）
考向2 人类遗传病的监测和预防
4.（2019届江苏徐州一中第一次月考,22）下列关于人类遗传病的叙述,正确的是（ ）
A.没有致病基因就不会患遗传病
B.近亲婚配会增加隐性遗传病的发病风险
C.21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
D.单基因遗传病是指由一个致病基因引起的人类遗传病
答案 B
5.（2018浙江11月选考,3）母亲年龄与后代先天性愚型病发病风险曲线图如下。
据图可知,预防该病发生的主要措施是（ ）
A.孕前遗传咨询
B.禁止近亲结婚
C.提倡适龄生育
D.妊娠早期避免接触致畸剂
答案 C
炼技法
方法 “归纳法”总结变异类型的判断方法
【方法集训】
1.（2018海南单科,14）杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了（ ）
A.基因重组B.染色体重复
C.染色体易位D.染色体倒位
答案 A
2.（2019届黑龙江哈尔滨六中第二次月考,25）下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于（ ）
A.基因重组,不可遗传变异
B.基因重组,基因突变
C.基因突变,不可遗传变异
D.基因突变,基因重组
答案 D
3.（2018上海静安二模,13）生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会,非等位基因部位不能配对。
某二倍体生物细胞中分别出现下图①至④系列状况,则对图的解释正确的是（ ）
A.①为基因突变,②为倒位
B.③可能是重复,④为染色体组加倍
C.①为易位,③可能是缺失
D.②为基因突变,④为染色体结构变异
答案 C
过专题
【五年高考】
A组 山东省卷、课标卷题组
考点一 基因突变和基因重组
1.（2018课标全国Ⅰ,6,6分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断,下列说法不合理的是（ ）
A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
B
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