美术教师外出考察学习心得体会文档格式.docx
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参赛的教师大多是各县区的优秀教师，有很多新理念;
非常有特色。
每
一位上课的老师都以自己的特色演绎着美术课堂教学内容，真可谓
“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们精心准备的每
堂美术课，我亲身体会到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂
的准确把握，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最
优化的思考：
首先，精彩的导课很重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，
有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。
精彩的导课可以拉
近师生距离，使学生积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。
教学是一门艺
术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老
师必须具备较高的美术文化素养和非常扎实的基本功。
再次，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的
舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。
三、教师评价及时到位，并且多方位进行评价。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的
赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可
真多”“你收集的资料很有价值”等等。
这些看似微不足道的评价语言，
在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果
的提高也起到了相当程度的积极影响。
我认为：
对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一
个准确的评价。
才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自
己获得信息的准确性。
尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞
扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。
本次外出学习，深感获益匪浅。
虽然几位老师的水平不一，风格各异，
但每一节课都有很多值得我学习、借鉴、参考的东西，俗话说有比较
就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过
程中大胆运用。
在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教
学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
2
20xx
年
4
月
19
日-4
22
日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在
历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师
大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色
办学及文化氛围，听了两节高质量的课。
虽然这次考察学习活动已经
结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风
采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，
胸中似有千言万语，却无从下笔。
疏理了自己的思绪之后，下面我就
谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡
量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。
我们所参观
考察的学校（宇花小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育
资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;
着眼于学生的
德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特
色。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好
而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、
书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学
生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
这些做法对我们都是一
种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种
常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础
，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到
盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。
通过本课的
学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和
生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。
教师语言生动，有亲
和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让
学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课
堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，
不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极
好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!
以上仅是我个人考察学习的
一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。
通过学习，我认识到，
作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整
自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚
此行!
我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方
法，力争使自己做的更好。
3
1、艺体生外出专业培训后的得与失。
xx
届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，
快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外
出培训的几点体会。
一、培训的收获
1、历练了学生
一是增强了学生主动学习的意识。
外出培训，像他们一样的美术生有
很多，在这里的每一位学生都是为了实现考大学的理想而相聚在同一
个地点。
晚上查寝，12
点钟了还有学生在画速写，因为他们有了理想，
也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被
动学习变成了主动学习。
二提高了学生独立自主的能力。
班里的学生几乎都是独生子女，从小
就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一开始不
会洗衣、不会整理自己的生活用品，慢慢的都变成了能够独立生活的
优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。
2、充实了自己
一是拉近了与学生的距离。
外出培训，不仅要做学生的专业老师，还
要做学生生活老师。
每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。
从
一开始与学生就事论事，没有过多的话语交流，到现在沟通自由，谈
心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了
解了学生的所思所想，为今后更加科学的教育学生起到了很好的指导
作用。
二是拉近了与专业的距离。
外出培训对我个人也是一次提升专业素养
的学习之旅。
通过与培训老师的交流以及个人所看所见，使自己的专
业眼界得到开拓，更加深入的了解到目前的美术高考形式、审美标准、
绘画风格，为今后的教学积累了知识与经验。
3、不足与遗憾
第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了很多他们在外管
理学生的经验，但由于自己工作经验的不足，培训初期对学生的学习
思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影
响到了学习的信心。
在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的
准备工作，特别是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，
让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。
家长对外面培训情况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，给予的
生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议
学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通交流，让家长更
加清析了解外出培训的情况。
2、如何做好专业教学和专业培训之间的衔接使专业合格率达到
90%
以上?
每一年的美术高考形式在发生着变化，每一届学生的基本素养也不同，
要朝着
90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思考：
1、强化专业基础能力培养。
好的专业基础是快速提升专业能力的根
本。
在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的
从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。
所以在外出培训
前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应
培训节奏。
提高美术生对美术专业的学习兴趣，现在高校招生，考察的不仅仅是
学生的绘画能力，更是考察学生的想象力观察力创造力，学生要想从
万万人之中跳出来，必须是一个全面的、综合素养较高的人，在今后
的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术
来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。
这也在无形中培养了学生的观察力、创造力。
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届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工
作，快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下
对外出培训的几点体会。
1、历练
了学生
心得体会
2、建立适当的学生淘汰机制。
在教学过程我发现有的学生确实不适
合学习美术，缺乏最基本的美术素养，比如想象力、观察力，这类学
生学起来非常吃力;
有的学生是抱着学特长课放松的心态进了特长班，
学习目的不对;
还有部分学生以为学了特长就很容易考上大学，如果没
有一定的文化课成绩做铺垫，也很难考上大学，因此组建班级要充分
考虑学生的兴趣、态度、专业与文化课功底，对于态度差、确实没有
美术基本素养的学生建议适当淘汰。
3、在做好学生专业辅导的同时，也要做学生的心理老师。
培训学校
人多，一部分学生在培训初期在跟其他同学的比较中，发现个人专业
基础薄弱，心里竞争压力大，因此培训初期要多关注学生的心理变化，
充分鼓励、关心学生，让学生快速适应培训课程;
部分心理素质较差的
学生，在进行专业培训的同时，教师可加强专业和心理的辅导，让每
一个学生在培训起跑线上的差距相对较小，这样就可以让每一个学生
都能共同发展进步。
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