象棋社团活动专题计划及活动教案Word文档下载推荐.docx
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10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
第四章开局要领与浅解
棋盘位置划分
开局基本原则
遵循或违背开局基本原则实例分析
中炮类开局
马相兵类开局
1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常用开局
3、理解某些特殊开局
第五章残局基本
兵类残局
2、马类残局
3、炮类残局
4、车类残局
第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析
学会分析判断办法
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析解说
学习象棋大师技艺及风格
第八章比赛规则
中华人民共和国象棋比赛规则要点解说
熟记规则要点，并用于实践
中
国
象
棋
教
案
第一学时
教学内容：
结识棋盘和棋子
教学目的：
1、理解棋盘构成和棋子。
2、培养下中华人民共和国象棋兴趣。
教学准备：
中华人民共和国象棋一副
简朴教学过程：
一、
组织：
1、课堂常规教诲。
课前要准备好象棋，上学时先听教师讲象棋知识，学到某些本领后再打开象棋下。
2、谈话：
你们懂得中华人民共和国象棋吗？
谁想来简介一下。
可以先让会下棋学生简朴简介一下。
师简介：
这个学期咱们要学习是中华人民共和国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己兵力杀死对方最高首领，一旦对方将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、
结识棋盘：
许多小朋友都见过中华人民共和国象棋棋盘，先仔细观测一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
棋盘，是完全相似两某些相对构成，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
中间有一条空白横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是无论横走或者斜走都和有线是同样。
只是有些子不能过河。
每一方直线标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
双方阵营一、三路横线与4、6路直线方框内有两条对角线，构成一种“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士活动范畴不能走出“九宫”。
三、
结识棋子：
考虑到诸多学生结识棋，可以用比赛方式进行认棋比赛。
四、
学生互相简介，拿出棋盘对照自己，进行巩固简介记忆。
第二学时
摆棋
1、能结识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋兴趣。
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）
你已经结识了哪些棋子？
红方有哪些棋子？
黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵顺序专家摆棋。
象棋棋子是摆在交叉点上。
以红方为例：
（学生示范摆和教师解说结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线交叉点上。
其她棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：
可请会摆棋学生来摆，教师在旁补充阐明。
你发现了什么？
（左右棋子是对称）
是啊，你真厉害，懂得了这个秘密，摆棋子就不会摆错，并且能摆得又对又快！
（二）红方棋子这样摆，黑方棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方棋。
比较黑方和红方棋子，有什么发现？
复习：
象棋棋子共有32个。
其中：
帅=将，
仕=士
，
相=象
车=车，
马=马，
炮=炮，
兵=卒。
红、黑双方七个兵种，形异实同，好比军队服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们名字了吗？
（三）数一数：
每个兵种有几颗也记一记。
当前就是就是在下棋比赛前，棋子最初位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试
[同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆小朋友）
第三学时
棋子走法
（一）将、士、象、兵
1、初步学会将、士、象、兵走法
一、复习摆棋：
请毕生上来摆。
师：
咱们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定规则，今天咱们先来学习将、士、象、兵用处和走法。
二、简介将、士、象、兵功能和走法
1.
帅/将：
全军统帅（没有它就要输棋）
1）
将与帅，不能在同一条直线上直接会面，谁积极见对方，
谁就输。
2）
只能在九宫内直走、横走。
3）
仅限一步
2.
仕
/士：
统帅贴身警卫（像贴身警卫同样保卫统帅）
只能陪帅（将）在九宫内活动
斜行一步
3.
相/象
：
大步走“田”
巡逻阵地
大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。
塞象眼（“田”中心若是有一棋子（无论红黑）挡道，它
就不能飞过去。
4.
兵/卒：
数量最多
未过河时，每着只许向前走一步
过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：
每简介一种兵种，教师要通过在棋盘上行走举例简介。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四学时
棋子走法
（二）车、马、炮
1、初步学会车、马、炮走法。
一、复习：
昨天咱们学习了将、士、象、兵走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几种学生说一说。
其实在棋子中，尚有某些更灵活，下面咱们就一起来看一看她们是如何冲锋陷阵吧。
二、详细走法
1.车走法
迅速灵活
威力第一
“三步不出车，必然要输棋”
a）
直走横走，不限步数（中间无阻隔状况下，才可以）
b）
所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马走法
满场疾驰
八面威风
c）
始终一斜，“日”字形，曲折迈进（依线走一步再走一斜步）
d）
马活动范畴没有限制，有时可以是走八个方向
e）
“蹩马腿”（依线走一步交点上有一种棋子（无论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮走法
隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f）
不吃子时，走法同车同样
g）
炮打隔子
五、教儿歌
下棋口诀
将军不离九宫内
士止相随不出宫
象飞四方营四角
马行一步一尖冲
炮需隔子打一子
车行直路任西东
唯卒只能行一步
过河横进退无踪
第五学时
1.理解各个棋子走法和吃法。
2.激发学生对象棋兴趣。
3.联系各类棋子走法和吃法。
组织教学。
教学“吃子法”
简介吃子定义：
一方棋子可以走到并且乐意走到位置上有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。
吃子时各种不同状况
按照自己走法，吃掉对方同兵种棋子，同步也可被对方棋子吃掉
按照自己走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
不同兵种吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方很大势力。
吃仕：
将（帅）失去了左右手
小结各种棋子走法和吃法
师举例，生判断
5.
同桌练一练
第六学时
棋子价值
1.通过棋子价值表初步理解各棋子价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子价值。
一、组织教学
二、教学“棋子价值”
过渡：
在下象棋时，咱们经常喜欢用车、马、炮。
由于这三颗棋本领很大。
如果她们牺牲了，就会觉得很可惜，人们经常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋时候，会遇到你吃了对方小朋友一种“车”，对方小朋友吃了你一种“炮”，你合算吗？
有经验棋手就依照每种棋子最多控制点列出一张《棋子价值表》。
咱们一起来来看看。
棋子价值：
棋子价值表
兵种
最多控制点
分值
兵（卒）
未过河
1
已过河
3
2
仕（士）
4
相（象）
马
8
炮
15
4．5
车
17
9
帅（将）
－
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行解说。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：
有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
生与生对弈。
第七学时
胜、负、和
懂得输棋（对方得胜）或者和棋几种状况。
2.培养下棋兴趣。
一、组织教学，象棋使者检查带棋状况
二、新授
下棋下到最后，究竟是谁赢谁输呢？
今天教师就和小朋友们一起来看看，怎么样状况是你赢了。
[每说一种状况配上详细实例]
对方帅被你“将死”
帅被照将，导致同对方帅直接照面。
对方帅被“困毙”
对方认输
走棋违背条例，应变而不变者
单方面违例三次
因违背纪律。
刚才这些状况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有时候，下了很长时间，也没有分出胜负浮现“和棋”，哪些状况才算是“和棋”呢？
双方无取胜也许
一方建议作和，对方批准。
双方走棋浮现循环重复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）
三、小结
四、练习
第八学时
马后炮杀、重炮杀
1.理解马后炮杀、重炮杀含义。
实战练习。
组织教学
教学“马后炮杀、重炮杀”
复习上节课学过走法
“同窗们，你们还记得咱们上节课学习了什么走法吗？
”
“尚有谁要补充或者有说得更好，更明白吗？
出示棋例起始图
规定学生同桌两人放一副和我黑板上同样棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
同桌两人尝试走棋（规定边走边记录走环节）
反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？
你们是怎么走？
“咱们请走得至少小朋友来简介一下她们是怎么走，好不好？
“有无更好、更简便走法了？
教师解说对的、简便走法
学生互相运用今天学知识练习巩固（教师巡回指引）
棋例：
第九学时
天地炮杀、闷宫杀
理解天地炮杀、闷宫杀含义。
积累学生下棋经验
教学“天地炮杀、闷宫杀”
同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，咱们干什么呢？
（记录）
谁来说说怎么记？
（复习棋盘边和线）
三、评最佳小组
第十学时
重炮杀法
1.理解：
用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠意思。
2、激发学生对象棋兴趣，提高学生棋艺。
教学“重炮杀法”
1.摆棋，解说。
红先胜：
炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：
炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增长重炮作用是取胜核心。
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师解说两种也许，并且分析清晰局势。
理解：
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一学时
二鬼拍门杀法
1.理解二鬼拍门杀法含义：
用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其他棋子协助下强行迫使取胜杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋经验
教学“二鬼拍门杀法”
帅五平四
士4进5
车四进一
车8平5
兵六平五
将5平4
红胜
解释：
用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其他棋子协助下强行
迫使取胜杀法称为“二鬼拍门杀法”。
规定学生同桌两人放一副和教师黑板上同样棋谱。
同桌两人尝试走棋，教师巡视指引。
请刚才下棋最认真两位小朋友上来下，其她小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：
每一步为什么要这样走？
教师将书中走法演示一遍。
第十二学时
练习课
1.复习巩固已学知识。
2.激发学生对象棋兴趣。
3.加强实战经验。
练习
明确下棋纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组小朋友下棋。
（教师巡回，指引）
三、反馈
1、四个小棋手简介你和人们下棋感受。
生也许：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组小朋友来谈谈自己体会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十三学时
卧槽马杀法
挂角马杀法
1、理解：
马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其她棋子配合将军取胜杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其她棋子将军取胜杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军意思。
2、激发学生对象棋兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。
二、摆棋，解说。
卧槽马杀法
红先胜
马八进七
将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车攻打创造条件。
车一平四
士5进6
黑先胜
马9进7
帅五进一
车2进2
黑胜
2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。
1．
马四进六
将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。
车八进四
2．
车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。
仕五退六
马2退4
3．针对上面两个棋例，教师解说两种也许，并且分析清晰局势。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其她棋子将军取胜杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军意思。
4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十四学时
列马车杀、双马饮泉杀
理解列马车杀、双马饮泉杀含义。
积累学生下棋经验。
二、教学“
列马车杀、双马饮泉杀”
10、
11、
第十五学时
师小结：
第十六学时
铁门栓杀法
大刀剐心杀法
一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子活动自由，然后车在其她棋子增援下直插入对方将（帅）门而取胜杀法称为“铁门栓”杀法。
车在其她棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜杀法称为“大刀剐心”杀法。
新授
铁门栓杀法
车八平六
将4平5
帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法惯用手段。
车6退5
车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅增援下直插黑方将门，像铁做门栓同样把黑方将门封死获得了胜利。
车6进1
车五进一
士4退5
车五进一
车在中炮支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车究竟线将军创造条件。
士4进5
车八进五
卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是迅速取胜核心，由于黑方是用卒吃去中心士，因此这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五
车1进5
车1平4
1、请二生上来对羿，其她学生观看。
教师在旁做恰当解说。
2、教师解说两种也许，并且分析清晰局势。
3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十七学时
二、练习
第十八学时
教学要点：
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