上海交通大学医学院《护理教育学》在线作业答案知识讲解Word文件下载.docx

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D.繁重性

E.创造性

7.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种。

A.循序渐进过程

B.条件反射过程

C.思维模式过程

D.求知探索过程

E.刺激一反应联结过程

8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是。

A.教学手册

B.教学内容

C.教学计划

D.教学大纲

E.教材

9.教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨解决问题，是教师的（）角色。

A.知识的传递者

B.学习促进者

C.学生伙伴

D.课题的组织者

E.教学设计者

10.教育的基本要素中如下哪项除外。

A.受教育者

B.教育者

C.教育手段

D.教育内容

E.教育成本

11.师生在教学内容上是。

A.相互促进

B.授受关系

C.平等民主

D.伙伴关系

E.合作关系

12.认知心理学派主要研究的是。

A.思维的过程，包括知识的获得

B.人的学习、记忆过程

C.人的思考过程，包括问题的解决

D.人的记忆、领悟过程

E.技能掌握

13.课程编制的基本依据不包括。

A.学生特点

B.社会经济发展水平

C.教育目的

D.教育理念

E.教师人力编制

14.下列与教学目标功能无关的是。

A.调控作用

B.评价功能

C.教育作用

D.激励作用

E.定向作用

15.各类学校、各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是。

A.培养目标

B.课程目标

D.教育目标

E.教学目标

16.根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为。

A.学科课程和核心课程

B.显性课程和隐蔽课程

C.理论课程和实践型课程

D.公共基础课程和专业基础课程

E.必修课程和选修课程

17.世界上最早的一部教育专著是我国古代的。

A.《中庸》

B.《荀子》

C.《学记》

D.《说文解字》

E.《论语》

18.教育者在教学活动中的地位。

A.主体

B.主导

C.物质基础

D.媒体

E.客体

19.布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是。

A.指出、发现

B.示范、观察

C.使用、仿做

D.标明、选择

E.比较、判断

20.根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解。

A.全部知识内容

B.课程的重点与难点

C.课程的基本结构

D.具有代表性的疾病护理

E.各系统的重点内容

21.护理教育学既有护理学的属性，又有。

A.医学的属性

B.心理学的属性

C.社会学的属性

D.人文学科的属性

E.教育学的属性

22.有关学校课程的组成部分下列可以排除的是。

A.指导性的课程计划

B.学科的课程标准（教学大纲）

C.实施性的课程计划

D.课内与课外的比例与关系

E.教科书

23.对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是。

A.实现教育目的重要保证

B.课程是受教育者认识世界的桥梁

C.课程是培养合格人才的重要保证

D.课程是开展教学活动的基本依据

E.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件

24.社会学习又称观察学习，这一理论的主要代表人物是。

A.Watson（华生）

B.Thorndike（桑代克）

C.Rogers（罗杰斯）

D.Bruner（布鲁纳）

E.Bandura（班杜拉）

25.在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的。

A.学习结构模式

B.条件反射原理

C.试误学习原理

D.刺激——反应联结原理

E.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

26.教育的两大功能。

A.促进社区的发展和促进社会的发展

B.促进人的发展和促进学校的发展

C.促进人的发展和促进社会的发展

D.促进家庭的发展和促进社区的发展

E.促进家庭的发展和促进社会的发展

27.根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中。

A.正性强化效果最佳

B.消退效果最佳

C.负性强化效果最佳

D.惩罚效果最佳

E.惩罚效果居中

28.遗忘的规律是。

A.逐渐减慢

B.逐渐加快

C.先慢后快

D.先快后慢

E.快慢一致

29.罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出。

A.指导学习理论

B.以学生为中心的教育理念

C.强化理论

D.结构教学理论

30.关于课程的概念，下列哪项是错误的。

A.课程在不断的评估和修改中得以完善

B.课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生

C.课程的概念范畴是相对静止的

D.护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”

E.必须反映教育学家对教育的信念和思想

31.描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是。

A.举例

B.解释

C.计算

D.复述

E.比较

32.教育起源于。

A.意识

B.生活

C.社会经验

D.认知

E.劳动

33.关于“教学目标”的定义，不妥当的陈述是。

A.是针对学生的学习目标

B.是师生双方共同追求的目标

C.是具体说明学生在知识、技能和情感的变化

D.是教育目的和培养目标的具体化

E.是教学活动前事先设计的教学目标

34.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的。

A.准备率

B.应用率

C.效果率

D.失用率

E.强化率

35.综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于。

A.强调护理新知识、新技能的不断引入

B.内容实用，对学生和社会适用性高

C.课程设置的顺序具有良好的内部连续性

D.课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成

E.交给学生的知识比较完整

36.提出“教育即研究者”口号的是。

A.斯腾豪斯

B.洛克

C.罗杰斯

D.杜威

E.布鲁姆

37.体现我国社会主义教育全面发展的有机组成中不包括。

A.智育

B.体育

C.美育

D.教育

E.德育

38.提出指导学习教学理论的心理学家是。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.加涅

D.华生

E.布鲁纳

39.属于护理专业教师与学生相处的心理品质。

A.自我认知

B.真诚

C.移情理解

D.心胸豁达

E.客观公正

40.课程计划的核心是。

A.主干学科和主干课程

B.学时分配

C.培养目标

D.课程体系

E.教学环节安排

全卷共40题剩余0题未作答得分9.8返回

1.个性化教育的前提是。

A.尊重差异

B.自主选择

C.提供多样化教育资源

D.培养创造性

E.发展智力

2.根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.理论与实际相结合原则

D.科学性、思想性和艺术性相结合原则

E.巩固性原则

3.临床教学中为更好地完成教学任务，一般要求实习时一位教师带领。

A.7~10名学生

B.5~7名学生

C.3~4名学生

D.10~15名学生

E.1~2名学生

4.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是。

A.讨论法

B.谈话法

C.实践法

D.讲授法

E.参观法

5.在贯彻科学性、思想性、艺术性相统一教学原则的途径和基本要求中有误的是。

A.研究教学艺术，提高教学效率

B.通过各教学环节培养学生思想品德

C.确保教学的科学性，发挥科学知识本身的教育力量

D.结合护理专业特点进行思想教育

E.建立合理的知识结构和能力结构

6.临床教学重点强调的是。

A.学习沟通技巧

B.学习各种生活技能

C.理论与实践相结合

D.发展护理理论

E.促进学生社会实践

7.有关讲授法的特点，下列哪项是错误的。

A.讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法

B.讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法

C.讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效

D.讲授法是教师系统地传授知识的一种方法

E.讲授法的经济效益较好

8.制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项。

A.学生的教学背景

B.授课内容与题材

C.师生双方的心理因素

D.教师的人格特征

E.环境因素

9.属于主观性试题的是。

A.填充题

B.是非题

C.多项选择题

D.单项选择题

E.病例题

10.社会美是指。

A.社会主义的美

B.社会物质生活的美

C.社会情感的美

D.社会精神生活的美

E.人类社会关系的美

11.小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模大小宜控制在。

A.小于25名成员

B.大于40名成员

C.40名成员

D.35名成员

E.30名成员

12.关于常模参照性评价的概念，正确的是。

A.只适用基础知识的评价

B.可提供信息调整教学活动

C.个体成绩与平均成绩比较获得名次的评价法

D.对照教学目标评价掌握程度的评价法

E.常用绝对成绩表示

13.下列有关讲授法的叙述正确的是。

A.学生经由讲授法获得的是"

第二手"

资料，在很大程度上是被动的

B.讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生

C.讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关

D.讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生

E.讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法

14.制定教学原则的根本是。

A.教育的要素

B.教学形式

C.教学内容

D.教学过程

E.教学规律

15.“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律。

A.知识教学与思想教育

B.掌握知识与发展能力

C.课内和课外

D.教师与学生

E.间接经验和直接经验

16.相对评分法应用于。

A.形成性评价

B.他人评价

C.日常观察评价

D.定性评价

E.常模参照性评价

17.护理教学过程的中心环节。

A.运用知识

B.理解教材

C.检查评定学习成绩

D.巩固知识

E.感知教材

18.德育过程培养学生“知”的含义是。

A.在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应

B.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力

D.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价

E.对事物的爱憎、好恶的态度

19.教学原则的概念是。

A.是指导教学实践的基本原理

B.是人们根据一定教育目的和教学任务，在总结长期教学经验基础上经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求

C.是联系教学规律和教学工作的中介

D.是教学工作必须遵循的，保证教学有效性的基本要求

E.是促进教学工作按教学规律进行的有力保证

20.关于有效评价工具指标的陈述，正确的是。

A.信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近

B.统计每题试题的答错率为该题的难度系数

C.考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability

D.好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度

E.当难度系数为0.5时认为是试题很难

错误

21.经验学习法的最大特点是。

A.有固定的教学场所

B.学习资料丰富

C.学生直接参与临床护理教学

D.学生真正参加，从中获得直接经验

E.通过听别人讲述经验来获得知识

22.“Criterion-referencedevalnation”的中文名词是。

A.自我评价

B.系统测验评价

C.情感领域

D.动作技能领域

E.标准参照性评价

23.讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外。

A.掌握好语言的速度

B.用普通话讲课，且发音准确

C.使用推测与假说

D.声音清晰、抑扬顿挫

E.观察学生对的语言的反应

24.临床查房的目的是。

A.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

B.可随时了解学生的问题，并给予及时的解答

C.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历

D.帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

E.帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析

25.下列哪项不是课堂教育的有效提问。

A.注意提问技巧，让学生认真思考

B.问题清晰、难度适宜

C.提问时的位置，保证每个学生能看见教师

D.理答敏感，充分肯定、及时补充与纠正

E.给予时间，等候回答

26.为保证考生有更多时间思考正确答题，编制选择题备选项应注意。

A.将重复词句放在题干中

B.各项相关性小些

C.各项词句详简一致

D.干扰性不能太强

E.不能太多

27.评价试卷质量的指标最主要的有四项，下列不属于评价指标的是。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

E.猜测度

28.护理教学过程的概念是。

A.以教学内容、手段为中介的共同活动的全过程，是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程

B.学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程

C.是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、组织、培养学生思维能力的过程

D.是培养学生德、智、体发展的过程

E.人们根据一定的教育目的和任务，在总结长期教学经验的基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求

29.“教，是为了不教”，这句话体现的德育原则是。

A.平行影响原则

B.理想与现实相结合

C.教育与自我教育相结合

D.教育影响连贯性与一致性

E.发扬积极因素，克服消极因素

30.教师编写教案的主要依据是。

A.教学原则

B.教学计划

C.教学规律

31.保加利亚心理学家洛扎诺夫将外语与音乐融合在一起的教学方法提高了教学效率，说明。

A.音乐能开发学生的大脑右半球

B.外语能提高教学效率

C.外语能开发学生的大脑右半球

D.美育有益于学生的智力开发

32.按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是。

A.正确选项无暗示

B.题干以疑问句表述

C.每题的权重太大

D.备选项文字太精简

E.备选项按逻辑排列

33.说服教育法主要是培养学生的。

A.道德意志

B.道德认知

C.道德情感

D.道德能力

E.道德行为

34.下列不属于客观性试题的是。

A.选择题

B.填充题

C.是非题

D.部分简答题

35.下列关于德育的说法哪项是错误的。

A.学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式

B.能促进人的全面发展

C.没有阶级性

D.教学生学会做人的活动

E.各个社会共有的教育现象

36.在选择讲授法时，教员应有的正确行为是。

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境

B.讲授过程注意观察学生的面部表情

C.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与

D.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意

E.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

37.多媒体课件具有。

A.信息媒体多样性、交互性和集成性的特点

B.数据处理性、编辑性与自如性的特点

C.使用方便、操作简单和内容丰富的特点

D.交互地综合处理文本、图形、动画的特点

E.多维、非线性和交互性的特点

38.下列概念中正确的是。

A.在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰

B.没有课堂计划教师同样可以授课

C.课堂计划就是教师的备课笔记

D.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学

E.讲授就是上课

39.“体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的”，是指体育的。

A.长期性原则

B.连贯性原则

C.经常性原则

D.渐进性原则

E.个体性原则

40.在贯彻专业和综合相结合的教学原则要做到的要求中有误解的是。

A.专业方向与职业道德教育同步

B.注重教学的整体效应

C.教师在教学过程中还可通过反面实例、社会活动等形式给学生以影响

D.建立合理的知识和能力结构

E.坚持统一要求，严格要求学生