课程整体教学设计辅导Word格式.docx
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知识+实训
知识二、练习二、习题二
综合实训（能力考核）
知识考核
知识、理论实践相分离
课程教学设计案例
Ⅰ《税法》
Ⅰ—Ⅰ《税法》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：
税法制定时间：
课程代码：
所属系部：
制定人：
批准人：
二、基本信息
学分：
4课程类型：
会计专业的专业核心课
学时：
68先修课程：
经济学基础、基础会计、财务会计
授课对象：
略后续课程：
税务筹划、财务管理
三、课程设计
1、课程目标设计
通过该课程学习，学生能结合会计账务处理，准确处理各种涉税事项，基本具备办税员的工作能力。
选择科目、开设发票
资金的筹集与安排
通过银行缴纳税款、及时入库
岗位职业能力行业通用能力核心能力知识目标
2、课程内容设计
模块名称
学时
投资创建环节的税务
4
购产销环节的税务
26
费用结算环节的税务
8
利润结算环节的税务
20
税法综合模拟练习
期末总结及复习
2
合计
68
课程内容设计时配套引用以下实际案例，每个课程的能力目标训练将围绕着这些案例展开。
具体实例如下：
（1）ⅹ市双利实业有限责任公司的税务模拟（课堂项目）
（2）ⅹ市光华有限责任公司的税务处理（实践项目）
3、能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
拟实现的
能力目标
相关支撑知识
训练方式
手段及步骤
结果
1
哈尔滨双利实业有限责任公司
哈尔滨光华有限责任公司
1.1
双利公司税务登记，初始申报及发票的申领
能向税务机关办理开业登记、初始申报及发票申领等税务工作
掌握办理开业登记、初始申报、发票领购的时间、程序以及提交的资料
2.1训练：
填写光华公司税务登记报告书、填写税务登记表
展示填制好的税务登记
1.2
双利公司增值税的计算以及纳税申报
①能计算增值税一般纳税人和小规模纳税人的应纳税额
②综合运用增值税的法律规范完成增值税的纳税申报
①掌握增值税应纳税额的计算公式
②基本掌握增值税涉税业务的会计处理
③掌握增值税纳税申报的操作规范及增值税纳税申报表的填制方法
2.2训练：
根据光华公司的实际业务计算增值税，编制简单的涉税凭证，利用相关的会计核算资料，编制增值税纳税申报表和税款缴款书
展示填制好的纳税申报书
1.3
双利公司消费税的计算以及纳税申报
①能计算消费税的应纳税额
②运用消费税的涉税凭证和明细账账页填制消费税纳税申报表及税款缴款书
③基本能处理消费税的出口退税
①了解消费税的纳税环节
②掌握消费税的计算公式、出口退税的法律规定和纳税申报表的填制方法
2.3训练：
利用光华公司的消费税业务计算应纳消费税，编制最基本的会计凭证，填写消费税纳税申报表
1.9
双利公司某职工个人所得税的计算、核算及纳税申报资料的填制
能计算个人所得税、完成个人所得税的申报及扣缴
①了解个人所得税的征税范围
②熟悉个人所得税的计算方法
②掌握纳税申报表的填制
2.9训练：
不同所得应纳税的计算，个人所得税月份申报表，扣缴个人所得税报告书
展示填制好的扣缴个人所得税报告表
3
哈尔滨申华实业有限责任公司税务处理综合训练
根据课程的设计目标，使学生具备一个合格办税员的基本综合能力
掌握课程所有的知识点
训练：
提供哈尔滨申华实业有限责任公司完整的实例，进行全过程的综合训练
提交各税的纳税申报表
4、进度表设计
序号
教学目标和主要内容
单元标题
能力训练项目编号
知识目标
其他内容（含考核评价）
纳税人税务登记
能在法定的时间内想税务机关办理开业登记
掌握办理开业登记的时间、程序及提交的资料
利用光华有限责任公司大的筹建活动填写税务登记表，以税务登记表的填写的时间是否合法，内容是否完整、正确为标准进行打分，并作为一次平时成绩进行考核
作业：
请同学们查阅相关资料，了解企业投资筹建直至开业的程序操作手续
纳税人的初始申报及发票的申领
能在法定时间内想税务机关办理初始申报及发票申领
掌握办理初始申报、发票领购的时间、程序记忆提交的资料
利用光华有限责任公司的筹建活动完成初始申报及发票领购
一般纳税人应纳税的计算（Ⅰ）
能计算增值税一般纳税人的应纳税额
①能理解增值税的含义
②理解一般纳税人与小规模纳税人的区别
③掌握一般纳税人应纳税额的计算
请同学们熟悉增值税一般纳税人申请认定程序
一般纳税人应纳税额的计算（Ⅱ）
掌握一般纳税人应纳税额的计算公式
利用光华有限责任公司涉税业务，完成增值税一般纳税人应纳税的计算，根据计算结果进行考核作为平时成绩
5
增值税的出口退税
能处理增值税的出口退税
①了解出口退税的基本条件和政策
②掌握增值税涉税业务的处理方法
对光华公司所发生的出口业务、能依据出口单据办理退税
30
综合训练一：
投资创建环节的综合训练
根据课程的设计目标，使学生具备一个合格的办税员的基本综合能力
①本课程相关的知识点
②投资创建环节的税务工作为主要内容进行综合训练
综合训练：
熟悉所提供企业的性质，清楚在投资创建过程中所涉及的税种及先期申报工作
31
综合训练二：
购产销环节的税务综合训练
②购产销环节涉及的增值税、消费税、营业税、城市维护建设税和教育费附加、关税的计算方法及纳税环节申报方法
购产销环节所涉及税种的计算、会计核算及纳税申报表的填制
32
综合训练三：
费用结算环节的税务综合训练
②费用结算环节主要税种的计算方法及纳税申报方法
城镇土地使用税、房产税、车船使用税、印花税的计算、会计核算与纳税资料的填写
33
综合训练四：
所得税业务的综合训练
②利润计算环节所涉及的所得税计算方法及纳税申报方法
所得税的计算、核算及纳税申报资料的填制、展示投资创建、购产销环节、费用结算环节、利润计算环节的涉水凭证，账簿记录及纳税申报表等税务全套资料
34
期末总复习与总结
能介绍我国税制改革、现行体制
期末复习与总结
了解我国税制改革、现行体制
5、第一次课设计梗概
第一步：
介绍授课目标和考核要求，说明课程的安排。
（20分钟）
以发生在同学身边的税法事件入手，如2008年4月24日印花税引发股市井喷。
使学生体验到税法的重要作用，让同学们感到税法就存在于你身边，让学生们认识到学习这门课是必须的，是有用的。
根据会计专业学生的培养目标介绍课程的授课目标和考核要求。
说明课程的安排（包括周数、具体上课时间及考试时间），解释对教材的处理意见（如增删、次序调整等），介绍课程的考核要求（详见考核方案设计）。
第二步：
将手新课“想税务机关办理开业登记”。
（65分钟）
（1）介绍本次课的目标。
（2）学生讨论：
开办公司应具备什么条件？
结合同学的讨论结果，简单介绍设立公司应具备的条件和必须做的准备工作，进而提出双利有限责任公司应如何办理税务登记。
（3）提供双利公司营业执照及开户申请书的内容，告知该公司财务人员的构成及基本财务信息，要求学生完成税务登记表的填写。
抽查几位学生的完成表格进行比较分析，强化学生的实际操作能力。
第三步：
课后非书面作业。
（3分钟）
请同学查阅经济法书籍或相关网站，进一步明确公司制企业的设立程序及必备的文件。
第四步：
介绍相关网站和专业杂志。
（2分钟）
四、考核方案设计
1、考核要求
过程性考核×
70%+终结性考核×
30%+100%
过程性考核（70%）：
学习态度、出勤情况（5%）+课堂发言、讨论情况（10%）+吸收新信息能力（5%）+课堂作业（30%）+综合训练（20%）
终结性考核（30%）主要是期末卷面成绩。
2、评价标准
学习态度、出勤情况（5%）：
采取灵活的考勤方式，并记录于教师教学动态表（现记分册）。
课堂发言、讨论情况（10%）发言的主动性及回答质量。
吸收新知识能力（5%）：
从搜集信息的数量与质量角度考核。
课堂作业（30%）平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的凭证、账簿及纳税申报表资料能否按时完成。
综合训练（20分）：
具体构成如下：
项目
内容
要求
分值
综合训练一
税务登记、初始申报及发票的申领
办理时间合法、申报税种准确，登记表、申报表填写准确
综合训练二
增值税、消费税、营业税、城市维护建设税、教育费附加、关税的计算、核算与纳税申报
计算应纳税额，进行简单的会计核算，熟悉申报程序和时间，编制纳税申报表
综合训练三
城镇土地使用税、房产税、车船使用税、印花税的计算、核算与纳税申报
能熟练运用从量法计算应纳税额，进行会计核算，填制纳税申报材料
综合训练四
企业（外商投资企业和外国企业）所得税、个人所得税的计算、核算与纳税申报
运用直接法、间接法熟练计算应纳税、处理器也简单的涉税业务，计算不同的个人所得税，编制企业所得税的纳税申报表和个人代扣代缴表
6
五、教材、资料
教材：
徐淑华，税法，北京，高等教育出版社，2005
参考资料：
1、杨博，纳税模拟，北京，中国人民大学出版社，2004
2、税法，财政部注册会计师考试委员会CPA教材
3、梁伟祥，税务会计，北京，高等教育出版社
4、周丽莺，税务会计，北京，机械工业出版社
六、需要说明的问题
从新的设计理念出发，该课程将抛弃以往以解释税法条文为主的传统授课方式，更多地引入纳税实务的内容，预计比传统的教学方式要好。
但因为是初步尝试，在设计上还存在着诸多不成熟之处，并受到了以下问题的困扰：
1、课堂设计与目前的教材不匹配
2、大班上课，学生人数多，不利于能力训练
3、能力训练项目因教学实践不足可能不易全面展开
4、实训室资源不足将影响课程设计效果
5、课程设计中的能力训练对教师自身实践水平提出挑战
6、课程设计中能力训练与理论知识的而衔接存在矛盾
7、课程设计中能力训练与学生学习主动性和能动性产生矛盾
8、关联课程不能很好衔接
Ⅰ—Ⅱ《税法》课程单元设计
——《增值税纳税申报》
一、教案头
单元标题：
增值税的纳税申报
授课班级
略
授课时长
2课时
授课地点
教学目标
能力（技能）目标
能够运用增值税纳税申报的法律规定：
①正确地汇总申报材料
②准确填写纳税人的基本信息
③能完成较为简单的纳税申报表的填制
①了解增值税纳税申报的程序和方法
②掌握增值税纳税申报的操作意见
③掌握增值税纳税申报表的填写方法
能力训练任务及案例
训练任务
①汇总增值税的申报材料
②填写纳税人的基本信息
③能完成较为简单的纳税申报表的填写
案例：
①哈尔滨双利实业有限责任公司普通业务的纳税申报
②哈尔滨华阳有限责任公司特殊购销业务的纳税申报
③黑龙江省茂华有限责任公司纳税申报表的更正
④哈尔滨光华有限责任公司的纳税申报
①杨博，纳税模拟，北京，中国人民大学出版社，2004
②税法，财政部注册会计师考试委员会CPA教材
③梁伟祥，税务会计，北京，高等教育出版社
④周丽莺，税务会计，北京，机械工业出版社
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知：
教学内容、目的
主要内容：
目的：
掌握增值税纳税申报的操作规范，能运用增值税的基本法律规范填制增值税纳税申报表
讲授
设问
课件演示
板书演示
代表发言
5分钟
引入：
（任务、内容）
通过情景讨论引入增值税纳税申报表：
①相关经济业务的税务处理
②经济业务的汇总、归纳
③纳税申报表的基本格式
讨论
集中注意
8分钟
操练：
（掌握初步或基本能力）
（点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤）
①双利公司增值税的纳税申报
②华阳公司增值税的纳税申报
③茂华公司增值税的纳税申报，通过判断改错的方式完成该环节，达到既定目标
课堂练习
（先独立处理，后集中处理）
板书
独立于集中处理相结合
个别发言
40分钟
深化：
（加深对基本能力的体会）
茂华公司增值税的纳税申报，达到既定目标：
①提供公司的基本业务资料
②让学生独立编制纳税申报表
分析学生完成的纳税申报表，从中指出错误，并更正
归纳：
（能力和知识）
填写增值税纳税申报表运用的知识点：
①不同经济业务的增值税计算
②增值税业务的基本会计处理
③表格相关项目的经济含义
④纳税申报表的填制方法
重点需强化的能力
①计算能力
②综合分析能力
③基本数据的处理能力
（或在老师引导下先由学生总结，教师再归纳）
7分钟
（能力、知识）
（下次课之前上交作业）
①教材P43综合练习题2
②光华公司的纳税申报（提供该公司的会计资料）
③课后预习消费税
④阅读税务会计对应章节
后记
附件：
本课程的教学体会
按照原有教学模式易导致学生产生厌学情绪，体现不出对学生能力的培养，与高职学生的培养目标相冲突。
对于财会专业学生的税法课程到底采取什么教学方法，一直没有找到突破口，通过本次课程教学设计并经课堂的实践检验，本人大受收获。
通过课程的“项目化”设计，凸显了课程的一体化，通过任务的驱动使学生能够学以致用。
采用任务式、功能式、交际式、情景式、讨论式、互动型、合作型教学模式和角色表演，让学生在轻松、快乐、和谐的学习氛围中得到能力的锻炼。
这个课程设计也得到了督导的认可，符合①能力目标、②任务训练、③学生主体、④工学结合、职业活动导向、⑤项目载体和⑥课程的知识理论实践一体化设计的课程评价原则。
Ⅱ《管理心理学》
Ⅱ—Ⅰ《税法》课程整体教学设计
管理心理学制定时间：
2课程类型：
公共选修课
32先修课程：
管理学、心理学
组织行为学
（1）能力目标
通过本课程的学习，能够运用管理心理学的基本理论、观点、方法来分析和解决实际管理心理问题，并编写出一个管理心理学的案例；
通过对案例的剖析让学生“议”，以案说理，培养分析能力。
①能用社会心理学的相关知识研究和预测人的行为。
②学会激励的方法，能用激励理论分析心理挫折后的反应，并建立积极地心里方位机制。
③能用非正式群体的相关理论分析非正式群体在管理中的作用并对相关案例进行分析。
④学会组织结构分析，建立合理的组织体系。
⑤结合员工的心理变化，建立团队管理。
⑥能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行，能处理好人际关系。
⑦具有规范使用本课程的基本概念术语、准确表达（口头和书面）重要理论的能力。
通过本课程的学习，学生比较系统地掌握管理领域中的人的心理行为活动规律，从而最大限度底来调动人的积极性。
①了解心理学的概念、研究对象、学科特点与研究方向。
②了解心理学的形成与发展。
③掌握个性、能力、性格的概念、类型与基本特征。
④掌握马斯洛的需要层次理论、ERG理论、成就需要理论、双因素理论。
⑤掌握期望理论、公平理论和目标设置理论。
⑥掌握强化理论、归因理论、综合激励理论。
⑦了解个性的心理冲突和挫折，掌握心理冲突和挫折的产生原因，进而进一步了解心理诊断和心里调试的内容。
管理心理学基本概念
个体心理
群体心理
10
领导心理
组织心理
考试
设计两个综合的项目，项目一贯穿在整个课程设计中，并将这两个项目在学生创业街上试运行。
项目一：
用管理心理学的相关知识对自己组件的公司（从无—有—面临倒闭—起死回生）进行管理；
采取科学有效的方法，足底啊限度地调动人的积极性和创造性，提高工作效率。
项目一分成几个小项目：
①组建两个计算机软件公司（公司由学生自行命名），并将这两个公司在大学生创业街上试运行。
②新公司成立后招聘员工。
③召开全体教师大会
④改革公司的薪酬制度
⑤拯救面临倒闭的公司（公司在运营过程中出现危机：
生产的软件长时间卖不出去，造成产品积压、资金短缺，面临倒闭）。
项目二：
为了巩固所学知识在最后进行管理心理学知识“大比拼”。
能力训练项目表
能力项目
训练名称
拟实现的能力目标
训练方式手段及步骤
组建两个计算机软件公司（公司命名由学生自取）
①养成一种组织协调能力
②能正确识别组织的结构类型
③能画出本公司的组织结构图
④能分析组织变革中最突出的心理问题
①组织结构的相关知识
②领导的相关知识
③组织变革的相关理论
①两个公司先各设总经理一名，由学生自愿担任
②由总经理分别根据自己的想法任命各职能部门主管若干并级成公司
③让每个公司的负责人画出自己公司的组织模型图
④讨论：
该组织结构图属于组织的哪一类结构
⑤换一批学生组建公司，重复上述步骤，尽可能让每个学生都参与其中的一个角色
⑥通过组织变革，最后选定两组作为贯穿本课程的两个独立的公司
⑦心理测试：
你在自己的组织中有多少权利？
⑧教师总结（或中途小结部分知识点）
分别画出自己公司的组织结构图
新公司成立后招聘员工
能从人事部经理、其他职能部门经理和求职人员的角度分别分析三方的心理并预测他们的行为。
气质、个性、社会知觉的相关知识
①上周布置作业：
每个公司拟写一个招聘信息，每个学生撰写一份体现自己个性的求职简历
设立一个模拟招聘的场景：
学生自愿选择任何一家的某一部门应聘
③录用符合条件的应聘者
④换一组学生重复上述的步骤
⑤教师总结部分知识点
①请人事部经理和职能部门经理谈谈为什么录用了他（或她）
②请被录用者谈谈自己哪些方面表现得比较好
召开全体员工大会
①能从心理学的角度分析公司召开员工大会的原因
②能总结出领导与员工之间沟通的技巧
③能用群体动力的优势发挥作用
④培养语言表达能力和临时处事能力
①群体动力、群体凝聚力的相关知识
②沟通的相关知识
③领导的相关知识
④团队管理的相关知识
把工在员工大会上提的意见和建议准备好
②员工对高层领导提意见或建议，公司领导一一作答
③讨论：
公司是怎样具体实施员工沟通制度的？
④从心理学角度讨论：
公司为什么要召开员工大会？
⑤心理测试：
你的领导风格是怎么样的？
⑥教师总结部分知识点
①沟通技巧的罗列
②领导艺术的罗列
改革薪酬制度
①能分析员工的心理需求，并建立一个满意的薪酬制度
②能处理改革中遇到的心理冲突和矛盾
③能充分调动挫折的消极因素，使个体建立积极的心理防卫机制
④能正确处理人际关系
①激励理论的相关知识
②个体心理冲突的相关知识
①让员工介绍自己目前最大的心理需求及其原因
②让员工对公司的薪酬制度提出自己的意见或建议，
③讨论员工心量冲突产生的原因
④讨论总结：
如何正处理人际关系，并建立积极的心理防卫机制
⑤建立一个较为满意的薪酬制度
⑥心理测试：
什么能够激励你
⑦教师总结部分知识点
①罗列心理冲突产生的原因
②罗列积极心理防卫机制建立的步骤
③由人事部经理展示自己公司的薪酬制度
拯救面监倒闭的公司（公司在运营过程中产生危机：
生产的软件长时间卖不出去，造成产品积压，资金短缺，面监倒闭）
①领导能调动员工的工作积极性，安抚员工恐慌、焦虑的情绪
②能把公司从困难中解救出来，使公司起死回生
①领导的相关知识
②组织文化的相关知识
①请销售部经理分析市场需求和消费者的消费心理，展示自己的销售策略
②销售部员工推销自己公司的产品
③心理测试：
你的自我效能感如何？
④教师总结部分知识点
销售部经理展示自己的销售策略
管理心理学基本知识“大比拼”
①能规范使用本课程的基本概念术语，准确表达（口头和书面）重要的理论
②掌握管理心理学的研究方法
①管理心理学的相关理论
②管理心理学的相关方法
把全班分成两个小组，由教师出题，学生抢答，分别给予记分，最后得出胜方
给胜方小组和答对的学生分别加分
4．进度表设计
能力训
练项目
其他内容
组织结构
①培养组织协调能力
②能正确识别组织结构类型
③能分析各个组织结构类型的利与弊
④能画出本公司的组织结构图
组织的含义、分类和作用组织结构的主要类型及其影响因素
升级会员 