中职德育第二版第一册配套练习册参考答案.docx

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中职德育第二版第一册配套练习册参考答案

中职德育第一册《道德法律与人生》习题册

参考答案

职业伴随人生

一．名词解释：

1.职业技能：

员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。

2.职业教育：

以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。

3.技能人才：

掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。

二．单选题：

1-5:

ABBDA6-10:

BDACD11-15题：

ABACB

释疑：

职业：

人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。

（另指行业总称）。

就业：

人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。

立业：

成就某种事业，即建功树业。

基业：

事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。

三：

辨析题：

1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。

正确：

技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。

2.有人称：

“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。

错误：

社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。

3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。

错误：

现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：

许多职业建立的职业资格制度即是明证）

4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。

错误：

衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。

（此论犯了“金钱至上主义”的错误）

四．问答题：

1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。

答：

社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。

在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。

2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。

提示：

生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；

实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。

3.请结合实际，谈谈对职业教育的认识：

提示：

①职教是现代国家教育体系的重要组成部分，发展职业教育是提升国民素质、完善教育体系的必要组成。

②西方成功秘诀之一就是发达的现代职业教育。

③我国职教起步晚，更须奋起直追。

④全面建成小康社会决战阶段，国家巨资投入职教，我们要不负所托。

⑤我们进入职校应该努力学习文化知识与专业技能，为自己的美好人生、为国家的现代化建设努力拼搏。

五．案例分析题：

案例1：

背景分析：

国家高技能人才严重短缺。

答案提示：

①认清形势：

选择职校是正确选择，故不必为中考失利灰心；

②转变观念：

技能人才也为社会所需所重，不为传统的“学而优而仕”论所困。

③安心职校，认真学习，努力准备着——实现自己的人生目标、贡献社会，为国家的现代化建设献身。

案例2：

背景分析：

校企合作，推动职教发展。

1学文化——提升人文素养；

2重实训，学技术——提升专业技能；

3提升职业素养——树立职业理想。

4重体验：

体验企业要求，提升实战能力。

5制定切实可行的学习计划，争分夺秒，充实与提高自己。

学习改变命运

一．名词解释：

1.职业兴趣：

一个人积极地认识、接触与掌握某种职业的心理倾向。

2.职业理想：

人们对未来职业的向往与追求。

二．单选题：

1-5题：

ABDCA6-10题：

BDBBA11-15题：

ACD*D

释疑：

14题命题错误。

四个选项中没有符合题意的（“世界观”是个母概念，包含了其它三个选项）

三．解析题：

1.职业理想是自然形成的，不需要培养与树立。

错：

兴趣是可以改变的，理想也是在人生成长进程中逐渐形成的。

职业理想是可以后天培养的。

2.职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。

正确：

在成长的过程中，小孩的兴趣是多方面的，兴趣、观念也在不断的变化中。

所以，职业兴趣是在成长过程中伴随着对职业的了解与认识，而逐步形成的。

3.职业技术学校的学生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。

错：

无才无德是小人；有才无德是蠢材；有德无才是庸才；有德有才是君子；超常才德是圣人。

因此，德才兼备才是正理，缺一不可。

5.职业技术学校主要是培养动手能力，所以用脑思考并不重要。

错：

伴随着技术的进步与社会的发展，现代职业呈现出了专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势，对劳动力的素质要求不断提高，用脑思考是创新型的前提。

四．问答题

1.结合实际，谈谈如何规划好自己的在校生活。

1制定切实可行的学习计划（根据摸高规则制定），争分夺秒，充实与提高自己。

2学文化——提升人文素养，开阔眼界思路；

3重实训，学技术——提升专业技能；

4提升职业素养——树立职业理想。

5重体验：

体验企业要求，提升实战能力。

（同学们可根据自己的实际情况，制定更细致的计划与措施）

2.结合你所在学校实际，谈谈职业技术学校的学习与普通中学的学习有哪些区别。

（参考课本第一课第二节第17页）

3．设计个人成长规划的步骤有哪些

①析自己②定目标③分阶段④订措施⑤关键在行动（落实）（详见课本23页）

五．案例分析题：

案例1：

背景归纳：

态度不同，结果迥异。

职业兴趣的作用：

兴趣是职业成功的动力源泉。

增加工作满意度、职业稳定性和职业成就感，并能自觉提高工作能力。

职业理想的三大作用：

选择中的导向作用（确定前进的方向、职业的类型）；

工作中的推动作用（持久稳定的动力）；

逆境中的支撑作用（屡败屡战、百折不回、攻坚克难，直到最后成功）。

案例2：

参考张志林的成功案例，结合自身实际，谈谈如何规划自己的职业生涯。

（参照问答题3）

热忱拥抱生活

一．名词解释：

1.自信心：

对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。

2.成就感：

因成功与成就引发的自豪感。

是愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。

二．单选题：

1-5题：

DCDDB6-10题：

BBABC11-15题：

ABCAB

三．解析题：

1.心理健康是指没有疾病的状态。

错：

许多人处于亚健康（既无疾病也不健康）状态。

2.职业技术学校没有升学压力，所以可以不用太在乎成绩。

错：

检测及其成绩，是检验学生学习成果的重要手段。

所以学生虽然没有升学压力，但也有就业压力；只有认真学习专业知识与技能，取得良好的成绩并取得相应的职业资格证书，才能得到相应的工作及待遇，才能为国家建设作出更大的贡献。

3.心理健康是职业技术学校学生成才的基础。

错：

心理健康虽然很重要，但学生成才与否主要还是看学生的专业知识与技能。

4.“主观为自己，客观为别人”是一种积极的人生价值观。

错：

这是一种合理利己主义的观点，是消极的人生观。

因为人是社会性动物，一个人能否得到、得到多大的回报都要取决于社会对他的认可程度——先有付出再有回报。

正确的观念是：

我为人人，人人为我。

（为人民服务）

四．问答题：

1.面对技校的学习与生活，你打算如何培养自信、自强的积极心态

提示：

01.培养独立生活能力（首先是生活自理能力）；

02.增强职业技能：

这是立身之本。

03.建立和谐的人际关系（团队精神）：

真诚付出终有收获。

04.提升心理调适力：

胜不骄、败不馁，冷静面对现实，寻求取胜之道。

2.人生总会遇到各种各样的挫折，请谈谈应如何正确面对挫折。

提示：

01.平常心：

社会不像家庭，以孩子为中心。

（人生不如意事常八九）。

人生就是一场挑战：

须不断地从麻烦、困难、挫折中学会坚强（培养坚韧意志），学会独立处理各种问题的能力（提升处事能力）。

从不断地挑战中不断地强大自己。

02.冷静反思，找到病因，再对症下药：

（可与家人、朋友、同学分享成功与喜悦、共渡难关与挫折在减轻心理压力的同时，集思广益、群策群力）总结成功的经验、失败的教训，更高效地前行。

03.缓释心理压力：

自我暗示法、替代转移法、橡皮人法、深呼吸法、喊叫法、音乐疗法等等。

3．摆脱空虚感的方法有哪些

空虚感是一种消极情绪。

在生活中，空虚往往会在不经意间侵袭人的心头。

空虚没有味道，没有颜色，就像空气一样永远存在，一深呼吸就充溢整个胸腔，使人的内心会隐隐的痛，虽不锥心刺骨，却如同菟丝花慢慢地让你越来越心神不定，无论被外界怎么刺激也无关痛痒。

（1）调整需求目标：

空虚心态往往是在两种情况下出现的。

一是胸无大志；二是好高骛远，使自己因难以实现目标而失去动力。

因此，要调整目标，调动自己的潜力，充实生活内容。

（2）求得社会支持：

当一个人失意或徘徊时，特别需要有人给以力量和支持，予以同情和理解。

只有获得社会支持，才不会感到空虚和寂寞。

（3）博览群书：

读书是填补空虚的良方。

读书让人找到解决问题的钥匙，使人从寂寞而空虚中解脱出来。

（4）忘我工作：

劳动是摆脱空虚极好的措施。

（5）多种兴趣与爱好，转移目标：

艺术给人美感、予人灵感！

当某一种目标受到阻碍难以实现时，不妨进行目标转移，使心情平静下来。

当一个人有了新的乐趣之后，就会产生新的追求，有了新的追求就会渐渐完成生活内容的调整，并从空虚状态中摆脱出来。

五．案例分析题：

案例1：

病症：

丧失信心，陷入彷徨。

原因：

①兴趣被压制；②不适应新环境新目标（职校更注重专业技能的培养）；③竞选失利；④因多疑而陷入自卑。

办法：

①主动接触与关心她：

让她感受到班级的温暖，克服多疑；

②了解她的生活与思想：

发现好的特长（如生活处理能力等），帮助她克服自卑，重拾生活的信心。

③与她共同畅想人生，直面职校选择及其前途，调整学习目标——成为技能人才。

④家庭无法选择，但可以选择自己的人生：

自古英雄多磨难，穷家孩子早间当家（困境可磨炼人的意志）。

所以更应该努力学习，通过自己的努力来改变自己和家庭的经济状况；

6与她共同学习：

发现她的进步与成绩，逐步坚定她的自信心。

案例2：

小A坦承其弱点，充分展示其才干，应聘成功。

自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。

自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。

在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。

悦纳自我：

第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功还是失败。

第二，无条件的接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所改变。

第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。

只有能够真正的做到如此，我们才能真正的悦纳，认识自我。

1应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。

金无足赤，人无完人，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。

2每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。

3把握自己做人准则，不断克服缺点，注意自我形象的重塑，不断完善自己，更加自信的面对生活，走向成功（这是一种修养，也是一种难能可贵的品质）。

4当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

5悦纳自我，就是欣然接受自我。

6客观的评价自己。

增进心理健康的方法：

（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。

（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。

（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

（5）多读优秀的文学、艺术作品，如《爱的教育》、《钢铁是怎样烧成的》等，陶冶情