一上年级思品全册Word文档格式.docx
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）
我们是小学生，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画
《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：
你们喜欢上学吗？
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：
幼儿园以玩和休息为主，我们现在就应该以学习为主了。
二、打开书第4、5页
观察图：
是什么时间？
在什么地方？
（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？
说一说。
1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
2．上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
3．你们第一天来上学时心情是怎样的
课间活动：
《唱上学歌》
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事？
你们做了什么事？
（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
三、老师讲《小猴上学》的故事来结束课。
第三课时
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？
我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？
你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？
今天老师就带大家去认识：
我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：
课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：
我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
。
这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
第四课时
（一）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：
要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么样做？
要排队喝水，要做到互相谦让
（二）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？
出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：
把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（四）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（五）课外延伸：
试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师
办公室
厕所
饮水处
少先队室
门卫室
图书室
电教室音乐室
教学补充
板书设计
及
作业设计
教学
反思
第二课校园铃声
知道下课铃声响了以后该做些什么。
能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识
规则意识。
1、学生课前准备：
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：
多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
一、由小兔贝贝引出：
下课铃响了以后，先做什么？
后做什么？
（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：
下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：
课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：
课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！
让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
活动一我会听
1．谈话：
同学们，你们注意过校园里的铃声吗？
这节课我们就一起来了解了解。
（板书：
校园铃声）
2．提问：
校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：
脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：
有几个小朋友，他们是怎样做的呢？
我们一起看看。
上课发言]
（3）提问：
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
（3）谈话：
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：
上课]
（4）提问：
他们在干什么？
你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
新课标第一网
（5）小结：
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想
1．游戏：
猜字谜。
[播放动画：
猜字谜]
学生猜字谜：
“聪”。
（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。
2．小结：
你们看，这个“聪”字多形象啊！
上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。
你们能做到吗？
3．全班齐读儿歌。
校园铃声
上课了
上课铃声响，赶快进课堂，
眼睛仔细看，耳朵注意听，
第3课时
活动一合理安排
1．全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）
刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？
3．提问：
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
[播放音频：
下课铃声一]
此时的铃声告诉我们什么？
（板书课题：
课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？
课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？
为什么？
（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：
合理安排）
4．谈话：
瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
课间休息]
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
注意安全）
（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
5．小结：
课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。
每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。
只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
活动二快乐游戏
1．提问：
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？
你们经常玩哪些游戏呢？
2．谈话：
大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；
先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；
遵守游戏规则……）
3．小组活动：
下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？
商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。
8分钟以后大家听指挥回教室。
4．学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。
哦！
十分钟]
5．活动反馈：
同学们玩得高兴吗？
老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：
老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？
（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：
老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？
还有什么原因玩得不快乐呢？
（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？
6．提问：
你们还发现了什么问题吗？
我们一起想想怎么解决呢？
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。
（引导学生自己发现问题并解决问题。
7．总结：
我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。
这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
课间十分钟
合理安排
注意安全
遵守规则
第三课新朋友新伙伴
教学目标
熟悉老师和同学。
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学难点
锻炼口头表达和情感表达能力。
课前准备
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
课时安排
3课时
一、导入：
用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
三、做《找朋友》的游戏。
（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍。
（用自己的照片）并进行才艺展示。
（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束。
（一）我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？
请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
唱《找朋友》的歌曲
（二）我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
3说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
（三）准备资料交朋友
（一）请你记住我
1
展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍。
3找朋友：
4与大家分享自己和家人的照片。
（1、自己制作写有自己个人资料的小名片。
2、精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
（二）我有一个好朋友
1画一画：
2猜一猜：
3写一写：
自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
把自己最要好的一个朋友画下来。
请同学猜一猜自己画的人是谁？
请被画的同学签名。
（三）我们帮帮他
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
看图第18、19页图说说喜欢或不喜欢的理由。
（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
第四课平安回家
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
通过案例，儿歌，及动笔画一画，与同伴交流都角度增强学生的警惕性和自我保护意识。
有警惕性和自我保护意识。
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
1、教学课件及图片
2、向父母了解社会上伤害儿童，欺骗儿童惯用的一些手段。
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题：
平安回家
二、教学新课
（一）、放学检查
1、谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
三、全课小结
教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；
不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；
不要跟陌生人走。
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，赶快停住脚。
（2）、问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：
回家经过江（河、湖、塘边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
人行道：
供行人行走。
人行横道：
供行人穿过马路。
护栏：
保护行人的安全。
机动车道：
机动车行驶的道路。
红绿灯：
红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：
表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：
行人穿过马路。
地铁站口：
地下列车的进出口
（3）、教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）、联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：
行人横过马路应该怎么走？
横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
行人在街上走路应在哪儿走？
没有人行道应该靠哪一边走？
生：
上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：
注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：
同学们知道的真多！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、小结
同学们，这节课你有什么收获？
放学路上的安全知识巩固练习：
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、把你见过的交通标志，画一画，并和同学们交流。
4、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第五课我们的国庆节
1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
5.渗透法律教育,增强法律意识.
通过课件，视频故事，儿歌，及动笔画一画，与同伴交流等多角度了解国庆节，了解祖国。
从而尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
1、认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
2、尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料
2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录像）。
3．教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；
准备几则爱旗护旗的小故事。
4.学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有关国旗、国徽的资料。
活动一国庆节的由来
1．请同学根据课前的调查，回答：
丁亥）自己的生日是什么时间?
丁亥）
（1）爸爸妈妈的生日是什么时间?
2．教师引导：
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢?
3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
活动二庆祝国庆节
1．请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?
2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3．观看十一庆典的录像。
讨论：
为什么大家会热烈庆祝这个日子?
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