内科护理学单元自测题一Word下载.docx
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一．名词解释：
1．晕厥
2．心功能不全
3．急性心功能不全
4．心脏骤停
5．心脏电复律
6．心肌梗死
二．填空题
1．心瓣膜的功能是防止血液在心房和心室收缩、舒张时发生（）。
2．循环系统疾病时发生的胸痛常由心肌（）、（）。
3．已有心脏疾病的患者，常因感染、特别是（）感染而诱发心功能不全。
4．心衰病人使用利尿剂的目的是减轻心脏（）负荷。
5．急性肺水肿典型症状是突然出现严重的（），烦躁不安、大汗淋漓、皮肤湿冷，常有咳嗽、咳大量（）。
严重时可出现（）或（）。
6．急性左心衰常见病因为急性心梗、严重心律失常，输液过多过快等，使左心室排血（），肺循环压力增高而出现（）。
7．治疗休克的根本措施是（），低分子右旋糖苷可提高血浆胶体渗透压而扩充血容量，同时还能降低（），改善微循环。
8．补液量除根据中心静脉压水平外，还应注意尿量及（ ），每小时尿量小于（ ），说明补液不足。
9．房颤病人发生脑动脉栓塞，极有可能是由于心房内（）形成，脱落后造成脑动脉栓塞。
10．（）检查是判断心律失常类型及监测病情变化的最重要手段。
11．75~80%的心脏骤停患者是由于（）所致。
12．心脏骤停后脑组织对缺氧的耐受时限是（）分钟。
13．心脏骤停后当肾血流量下降（）或血压降至（）以下时，肾脏停止泌尿。
14．最可靠最迅速做出心脏骤停判断的临床表现是（）和（），心电图常见为电机械分离及（）、（）。
15．脑复苏措施包括（）、使用（）及有条件者应早期进行高压氧治疗。
16．人工心脏起搏术主要用于治疗（），起搏方法分（）经静脉心内膜起搏法及（）经静脉心内膜起搏。
17．心脏电复律种类分（）电复律、（）电复律。
18．心脏瓣膜病中最常见的是（），其中以（）病变最常见。
19．二尖瓣狭窄并发症有充血性心力衰竭、（）、（）及（）。
20．二尖瓣狭窄的症状，如呼吸困难、咳嗽、咯血是由于（）所致。
21．心瓣膜病治疗除内科治疗外，还有经皮球囊（）及扩瓣、（）等。
22．冠心病的危险因素包括吸烟、糖尿病、高（）及高（）。
23．当病人发生心绞痛时，终止发作常用药物是（）。
24．心肌梗死病人发生的心律失常中，以（）最常见。
25．心肌梗死的诊断需要根据典型的临床症状，心电图和（）。
26．长期血压增高的病人最终可发生心功能不全，主要是（）心衰竭。
27．高血压病的危害在于其对重要脏器心、肾及（）的损害。
28．引起病毒性心肌炎最常见的病毒是（）。
29．病毒性心肌炎一般临床表现多在症状出现前（）有病毒感染史，随后发生心迹、气短、（）或心绞痛。
三．选择题
1．心脏的正常起博点位于：
A．窦房结B.房室结C.房室束D.蒲肯野纤维
2.交感神经兴奋时循环系统的表现是:
A.心率减慢,血压降低B.心率加快,血压升高C.心率减慢,血压升高D.心率加快,血压降低
3.心脏的营养供应是来自:
A.主动脉B.肺动脉C.颈动脉D.冠状动脉
4.左心功能不全的典型临床表现是:
A.肝肿大B.胸痛C.呼吸困难D.少尿
5.护理服用洋地黄制剂的病人时,下列哪项措施是错误的:
A.给洋地黄前先数脉搏,若脉搏低于60次不能给药.B.观察心电图变化
C.如上顿漏服,下一顿应加倍剂量D.发现洋地黄中毒表现及时通知医生.
6.慢性心衰患者常易诱发心衰的因素是:
A.过度劳累B.心律失常C.洋地黄过量D.肺部感染
7.心衰患者使用利尿剂的目的是:
A.减轻心脏前负荷B.减轻心脏后负荷C.减轻心脏前\后负荷D.增加心肌收缩力
8.病人发生室颤时首选的治疗方法是:
A.阿托品静脉注射B.同步直流电除颤C.非同步直流电除颤D高流量氧气吸入
9.房颤病人出现脉搏短绌是指:
A.脉率缓慢B.脉率小于心率C.脉搏微弱D.无法触及到脉搏
10.心绞痛病人在接受硝酸甘油静脉点滴治疗时.出现颜面潮红、头痛、头涨症状，这时护士应向病人解释：
A．这些症状的发生是由于病人对硝酸甘油产生过敏反应，应立即停用
B.出现这些症状,说明药物剂量不足,应加快点滴速度.
C.这些症状的产生是硝酸甘油致头面部血管扩张所致,是常见副作用
D.这些症状很严重,需要立即通知医生处理
11.下列药物中，能溶解病人冠状动脉中的血栓,是濒死心肌得以存活的药物是:
A.杜冷丁B.静脉用硝酸甘油C.利多卡因D.尿激酶
12.在对以怀疑心梗入院的病人进行评估时,最主要的护理评估内容是:
A.病人的疼痛情况B.是否有心梗的诱因C.以往用药情况D.血清心肌酶水平
13.世界卫生组织建议正常血压水平为:
A.收缩压低于120mmHg,舒张压低于80mmHg;
B.收缩压低于130mmHg,舒张压低于85mmHg;
C收缩压低于140mmHg,舒张压低于90mmHg;
.D收缩压低于160mmHg,舒张压低于100mmHg;
14.限制钠盐摄入、运动等非药物疗法适用于：
A．全部高血压病患者B.只适用于轻度高血压病患者C.只适用于原发性高血压病患者
D.只适用于高血压病的预防
三.简答题
1.列表比较循环系统常见症状及产生原因.
2.列出洋地黄中毒常见毒性反应.
3.说出急性左心衰竭患者急救护理措施.
4.最可靠的迅速判断心脏骤停的临床表现及心电图表现
5.简述安装永久起搏器病人的术后护理及健康教育.
6.简述风心病病人健康教育内容.
7.比较心绞痛\心梗病人临床表现异同.
8.列表比较下列降压药的种类\作用机制\常见副作用.
氢氯噻嗪（双克）\阿替洛尔（氨酰心安）\硝苯地平（心痛定）\卡托普利（巯甲丙脯酸,开搏通）
四.病例分析
1.男.66岁,因剧烈的心前区疼痛无法缓解而入急诊室.病人躁动不安,面色苍白,呼吸急促.以往有冠心病病史12年.入院后立即进行心电图检查,发现病理性Q波,ST段抬高.血清心肌酶含量也异常增高.你认为病人最可能的医疗诊断是什么?
此时最重要的护理诊断是什么?
列出相应的护理措施.
2.患者女性,48岁,患有风湿性心脏病14年.两周前曾发生上呼吸道感染,之后心慌,乏力,气短逐渐加重,日常生活活动即引起呼吸困难，并咳出白色泡沫样痰。
入院后诊断为风心病，左心功能不全。
请写出该病人的主要护理诊断，并列出相应的护理措施。
3．患者男性，57岁，2年前诊断为原发性高血压。
血压的控制一直不理想。
最近一次测量血压值为165/105mmHg。
病人自述高血压病并未给他带来很多不适。
当头痛，心悸等症状出现时，他会服用医生开的降压药。
随着症状好转，他常常熬夜加班工作。
没有运动锻炼的习惯，嗜烟，偶饮酒。
根据以上资料，你认为该病人最主要的护理诊断是什么？
并请针对此护理诊断做出护理计划。
下面是赠送的团队管理名言学习，
不需要的朋友可以编辑删除！
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谢谢！
1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；
“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：
人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；
其验证不在于逻辑，而在于成果；
其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力：
有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶，则乱。
罚恶而不赏善，亦乱。
15、赏识导致成功，抱怨导致失败。
16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。
17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。
18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。
你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。
CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。
研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。
因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。
整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。
22、已所不欲，勿施于人。
23、卓有成效的管理者善于用人之长。
24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。
企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。
25、大成功靠团队，小成功靠个人。
26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。
关于教师节的名人名言|教师节名人名言
1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋
2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
--佚名
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
--爱因斯坦
4、三人行必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。
--孔子
5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
6、举世不师，故道益离。
--柳宗元
7、古之学者必严其师，师严然后道尊。
--欧阳修
8、教师要以父母般的感情对待学生。
--昆体良
9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？
正如风只对于能利用它的人才是动力。
--西蒙
10、一日为师，终身为父。
--关汉卿
11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
--卢梭
12、捧着一颗心来，不带半根草去。
--陶行知
13、君子藏器于身，待时而动。
14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
--布鲁纳
15、教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林
16、学者必求师，从师不可不谨也。
--程颐
17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
--苏格拉底
18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
--莎士比亚
19、养体开智以外，又以德育为重。
--康有为
20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
--韩愈
21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
--大仲马
22、学贵得师，亦贵得友。
--唐甄
23、故欲改革国家，必先改革个人；
如何改革个人？
唯一方法，厥为教育。
--张伯苓
24、为学莫重于尊师。
--谭嗣同
25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；
投合时机的行动，却能令人致富。
--克拉克
26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
--罗素
27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
28、少年进步则国进步。
--梁启超
29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
有关刻苦学习的格言
1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。
3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
6、学问渊博的人，懂了还要问；
学问浅薄的人，不懂也不问。
7、人生在勤，不索何获。
8、学问勤中得。
学然后知不足。
9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
11、山不厌高，水不厌深。
骄傲是跌跤的前奏。
12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。
骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
15、不听指点，多绕弯弯。
不懂装懂，永世饭桶。
16、言过其实，终无大用。
知识愈浅，自信愈深。
17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
18、你想成为幸福的人吗？
但愿你首先学会吃得起苦。
19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。
21、试试并非受罪，问问并不吃亏。
善于发问的人，知识丰富。
22、智者千虑，必有一失；
愚者千虑，必有一得。
23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！
趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。
24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。
鉴难明，始能照物；
衡唯平，始能权物。
25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
26、刀钝石上磨，人笨人前学。
以人为师能进步。
27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
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