PEP人教版小学英语三年级下册教案全册.docx
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PEP人教版小学英语三年级下册教案全册
Grade3Unit1Welcomebacktoschool!
复备人：
一、教学内容：
第一课时：
A.Let'learnLet'chant
二、教学目标
1、能听、说、认读新单词：
UK,Canada,USA,China。
2、学生能听懂、运用句型：
I'mfrom...
3、能听懂并会说Let'chan。
4、了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
三、教学重难点
1、重点：
学习新单词UK,Canada,USA,China。
2、难点：
China的读音和USA/UK前面“the”的用法。
四、教学准备
1、教学方法：
情境教学法、游戏教学法、直观教学法
2、教具：
图片和单词卡、人物头饰、世界地图、盒子、国旗（UK,Canada,
USA,China）、录音机和磁带
五、教学过程
StepILeading-in
1、SingasongBoyandgirl
2、Freetalk
T:
Hello,children!
I'mMissHe.What'yourname?
S:
Myname'…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
T:
Howareyoutoday?
S:
...
T:
Goodbye.
S:
...
T&SS&S
Step"Pre-task
（T先在黑板上贴一张世界地图）
1、教授UK
T:
TodayIbroughtafriendhere.（出示Amy的头像）Look!
ThisisAmy.She'ournewfriendnow.
T戴上Amy的头饰，举着大本钟图：
Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.
展示UK的国旗，并把它贴在地图上相应的位置。
教授UK和句型UK,UK,ImfromtheUK.
跟学生说明UK前面为什么要有“the”
操练单词一twobytwo
2、教授单词China
T:
我们的新朋友Amy现在准备出发去几个美丽的国家游玩，我
们也跟她一起去见识见识吧！
T播放中国国歌，让学生猜Amy旅行的第一站去了哪个国家？
接着T出示中国国旗：
China,China（把中国国旗贴在地图上相应
的位置）
教授句子I'mfrom...
操练：
China,China,I'mfromChina.
操练单词一onebyone
3、教授单词Canada
T出示加拿大的国旗，让学生猜Amy到了哪个国家？
教授Canada和句型Canada,Canada,'mfromCanada.（把加拿大
国旗贴在地图上相应的位置）
让学生知道Canada的标志性建筑是CNTower.
操练单词一随机点学生
4、教授单词USA
透过一张有洞的纸，让学生猜猜被遮住的自由女神
T:
Look!
Who'she?
展示美国国旗
教授USA和句型USA,USA,ImfromtheUSA.（把美国国旗贴
在地图上相应的位置）
跟学生说明USA前面为什么要有“the”
操练一小组读
5、T拍掌带读chant:
UK,UK,I'mfromtheUK.
USA,USA,IVnfromtheUSA.
China,China,I'mfromChina.
Canada,Canada,'ImfromCanada.
6、Mouthinggame:
猜猜我来自哪里
T先请一位学生上台，用口型对着其余的学生说出某国家名字，学生观察口型后齐声说出该单词，台上的学生则找出对应的国旗和标志性建筑。
Step皿While-task
T:
现在我们就跟着Amy再次去这四个国家看一看。
Pleaseopenyourbooks.
1.Listenandnumber.
2.Followthetape.
3.FollowtheT.
4.Readtogether.
5.Groupwork.
6.Checksomegroups.
7.Playagame:
听音传旗
在一个盒子里装上小小的四个国家的国旗，让学生在音乐声中传此盒子。
音乐声停，则停止传旗，拿到盒子的同学从里面抽出一面旗子，挥动着说：
rm...「mfrom...
8教授Letschant
简单教授单词boy,girl和friend.
T指着一名男生：
Thisisaboy.然后指着一名女生说Thisisagirl.然后用手势边说边表示：
Theyarefriends.
ListentothetapeyFollowit.fFollowtheT.fChanttogether.
9、交际运用：
Makeanewchant.
让孩子们自由组合，模仿“Let'chant”重新编一个新的歌谣，把其中的Canada和theUK换成其他的国家即可。
StepWPost-task
Dosomeexercises.
I.Listenanddrawfaces.
H.Look,readandmatch.
1.1'mfrthmUK.
2.I'mfromCanada.
3.I'mfromChina.
4.I'mfrthmUSA.
StepVAssessment
1•情感教育
2.Summary
3.个人评价和小组评价
Step弋Homework
1.听录音跟读课文5遍；
2.用今天所学的句型l'm...」'mfrom...向朋友和家人作自我介绍
六、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
A.Let'learnLet'chant
Grade3Unit1Welcomebacktoschool!
主备人：
梁化中心小学何志敏
审核人：
平山中心小学陈巽泉、教研室钟小璇
复备人：
一、教学内容：
第二课时：
A.Let'talkLookandsay
二、教学目标
1、能听、说、认读单词boy,girl,welcome.
2、能听懂、会说句子Wehavetwonewfriendstoday.
三、教学重难点
1、重点：
学习新句型Wehavetwonewfriendstoday.
2、难点：
学习新单词welcome,并能在实际情景中运用.
四、教学准备
1、教学方法：
直观教学法、游戏教学法
2、教具：
图片和单词卡、人物头饰、句子条、盒子、国旗（UK,Canada,
USA,China）、录音机和磁带
五、教学过程
StepILeading-in
1.Let'chant.
Wearefriends.Weliketoplay.
Wearefriends.Weliketoplay.
AboyfromCanada,
AgirlfromtheUK,
FriendsfromChinaandtheUSA.
2.Game:
Whatsmissing?
（复习巩固单词UK,Canada,USA,China）
3.Freetalk
T:
Hello,boysandgirls!
S:
...
T:
Howareyou?
S:
...
T:
I'mMissHe.I"mfromChina.Whereareyoufrom?
尔来自哪里S:
...
T&SS&S
Step"Pre-task
This
1、教授单词boy和girl
T指着一位男生：
Thisis...Hesaboy.然后指着一位女生:
is...She'sagirl.
操练单词boy/girl—twobytwo
然后跟学生说明，有很多男生、女生的时候，要在单词后边加表示。
2、教授单词friend
T出示Amy的头饰：
Boysandgirls,who'sthisgirl?
S:
Amy.
T:
Yeah!
Amyisour...（引导学生说出friend）
操练单词friend—boys/girls
3、教授单词welcome
T:
Todaywehaveanothernewfriend.（出示ZhangPeng的头饰）Look!
TheboyisZhangPeng.Guess,whereisZhangPengfrom?
待学生猜测一番后，揭示答案：
ZhangPengisfromShandong.
T:
如果你是ZhangPeng,第一次跟大家见面，你会怎样自我介绍呢？
当有学生准确回答出“I'mZhangPeng.I'mfromShandong”时,T鼓掌说“Welcome!
”.（让学生明白welcome是对别人表示欢迎的意思）
操练单词一onebyone
4、T:
今天我们一共认识了多少个新朋友？
他们是谁？
S:
...
T:
Yes.Wehavetwonewfriendstoday把这个新句型贴在黑板上）分解句子教授：
have,twonewfriends,today
操练句子Wehavetwonewfriendstoday.
Step皿While-task
1、T:
Noweachteamhasatask每个小组都有一个任务，边听录音边解决这些问题。
Q1:
MissWhite说了什么？
Q2:
Amy是怎样进行自我介绍的？
Q3:
ZhangPeng是怎样进行自我介绍的？
Q4:
同学们如何对新同学表示欢迎？
Openbooksandlistentothetape.
Answerthequestions.
Followthetape.
FollowtheT.
Readtogether.
Groupsof4peoplepractiseandactoutthedialogue.
Invitetwogroupstoactoutthedialogue.
2、Playabombgame
事先把文中每一个句子用纸写好，放入一个盒子里。
请学生上去任意抽出一句，展示给大家看并念出来。
如果读对，则其他人跟读；否则“Bomb”。
3、Groupwork
每个小组都有Let'talk部分的独立句子条。
听对话录音，根据录音以小组为单位将被打乱顺序的句子重新排列。
最后check两三个小
组。
4、交际运用：
EnglishCorner（英语角）
课前提供几个国家、地区给孩子们自由选择，然后让他们在教室自由走动，寻找伙伴运用所学语言自由对话：
如hello,I'mAlice.I"mfrom
China/Shanghai.Whataboutyou?
等等
StepWPost-task
Dosomeexercises.
I.Listenandmatch.
II.Choosetheri
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