同学交往礼仪教案Word格式文档下载.docx
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二忌。
同学之间开开玩笑,可以,,
增进友谊
三忌。
达尔文说:
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是
发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
可见,动辄发怒是的表
现。
交往中除非是原则问题,否则不要,而要表现出有、
有。
二、异性同学的交往礼仪
在男女同学交往中,我们既要反对的封建观念,又要注意到的基本事实,反对那种、的不文明行为。
以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习
:
喂,过来老头,我来问你,到坊子新区还有多远?
五拐杖!
:
五拐杖是什么意思,怎么不论里?
论礼?
论礼你应该管我叫大爷!
1、材料对我们的人际交往有什么启示?
谈谈文明礼貌对我们交往的重要性。
2、经过老大爷的训斥之后,年轻人幡然醒悟,设想当他再次遇见这位老大爷时,
他又会怎样问路呢?
四块糖的故事
当年陶行知任育才学校校长的时候,有一天他看到一位男生想用砖头砸同
学,就将其制止,并责令其到校长办公室。
陶行知简单地了解了一下情况回到办
公室,看见男生在等他。
陶行知掏出一块糖递给他:
“这是奖励你的,因为你比
我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生:
“这也是奖给你的,我不让你打人,你
立刻住手了,说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说:
“据了
解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。
”陶先生于是掏出第三块糖
给他。
这时男生哭了:
“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。
”
陶先生又掏出第四块糖说:
“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈
话也该结束了。
1.请同学们思考分析:
为什么那位男生感动地哭了?
2.通过这个故事,请同学们讨论以后我们应该怎样对待身边犯错误的同学?
下面的一些情况是我们在日程生活中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选
择?
1、课间同学无意踩了我的脚。
我会:
2、最喜欢的书被同桌借走后,弄丢了。
我会3、校园中无意捡到了别人丢的钱包或餐卡。
我会4、发现同学们背后议论我,我会5、宿舍中的舍友总是不按时休息,打扰别人。
我会
1、“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人
的胸怀。
”这是法国作家维克多·
雨果的一句至理名言。
它启示我们在与他人
交往的过程中要
A.不计较他人的一切过失和错误B.做到处处忍让
C.宽以待人、宽容大度D.讲文明、有礼貌
2、要发挥交往在人生中的积极作用,就必须
①不分良莠,广交朋友②关门闭户,杜绝交往
③择其善者而从之,其不善者而改之
④谨慎择友,不交损友
A①②B③④C②③D②④
3、“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍有一个苹果;
如果你
有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。
”萧伯纳
的这句话告诉我们
A、通过交往,能够实现心灵沟通,找到感情寄托,保持心情愉悦。
B通过交往,可以认识许多新朋友,相互取长补短,不断自我完善。
C在交往中,朋友的鼓励可以帮助我们战胜困难、战胜挫折
D善于交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要
同学交往礼仪
大良聚胜小学刘福英
一.教学目标
1.通过学习,让学生了解同学间交往的礼仪要求。
2.让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往,建立良好的同学关系。
二.教学重点:
在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。
三.教学准备:
课件、小品表演、名言
四.活动设计:
故事引入,激发兴趣;
层层深入,内化新知;
课堂总结;
作业布置
五.教学过程:
故事引入,激发兴趣
教师通过一个简短的录音故事引入本节课的学习。
了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾,我们该如何处理呢?
今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。
层层深入,内化新知
1.明确礼仪要求:
提问:
你在生活中是如何与同学相处的?
小组讨论:
怎样与同学相处才好呢?
全班交流、总结与同学相处的要求:
A.真诚、坦率,学习和生活上要互相关心帮助,不过分计较自己的利益得失。
B.举止文雅,说话有礼貌、热情、谦虚,同学间见面要打招呼。
C.不讥讽同学的缺陷,不乱叫同学的绰号,不背后说同学的坏话。
D.不欺侮同学,不打架,不骂人学会与他人合作。
出示礼仪要求三字经:
同学间,要真诚,言行雅,讲礼貌。
敏于事,慎于言,不讥讽,不嘲笑。
有矛盾,不暴躁,不打架,不争吵。
细商量,少计较,重道义,肝胆照。
2.理解礼仪要求
两名同学表演小品:
书中的故事启迪内容
讨论评价:
小桥这样做是够道义、有苦同当吗?
如果是你,你会怎样做?
同桌合作表演:
怎样运用礼仪与同学相处
展示:
请两位同学上来表演如何与同学相处,进一步明确与同学交往的礼仪要求。
3.深化礼仪要求
教师出示课前搜集的名言与学生一起分享,进一步深化礼仪要求的理解。
说一说身边的好榜样,并说说自己喜欢与怎样的同学交往。
自我评价:
对照礼仪要求给自己打分,有哪些是自己做得好的,有哪些是做得还不够好的,以后应该怎样做?
课堂总结:
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?
以后在与同学交往时应该怎样做?
作业布置:
1.无意中碰了同学一下,应该怎么办?
2.自己有过错,被同学责骂时,应该怎么办?
六.板书设计:
七.教学反思:
通过本节课的学习,学生不但明确了与同学交往的礼仪,而且知道如何在实践中应用。
本节课通过故事引入,大大激发了学生学习礼仪的兴趣,让学生知道:
掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。
接着再通过小品表演,让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友,进一步深化了学生对礼仪要求的理解。
附:
故事启迪
有一个叫小桥的人,与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头,小桥没有想到墙根是个粪坑,翻身一跃先跳下,结果掉进粪坑里。
他不出声,大声叫另外的朋友也跳过来,结果另外的一个朋友也掉进粪坑里,小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说:
“不要出声,让他也跳进来,否则他会取笑我们的。
”不一会儿,另外的一个朋友也掉进粪坑里了。
小桥在粪坑里对着两个好朋友说:
“今天我们真是有苦同当啊!
学校交往礼仪
第一课时:
教学目的:
1.通过讨论、交流有关学校交往活动的问题,提高学生的学校交往安全意识和学校交往礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的学校交往活动,遵守学校交往礼仪,争做“学校交往礼仪之星”,共同创建和谐学校交往。
教学重点:
提高学生的学校交往安全意识和学校交往礼仪意识,促进学生共同创建和谐学校交往。
教学难点:
促进学生共同创建和谐学校交往。
课前准备:
相关资料
教学过程:
一、情境导入
1、渲染学校交往情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。
创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐学校交往。
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。
引导学生发现身边亮点
师:
我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的学校交往,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园学校交往的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在学校交往的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在学校交往都是怎么做的?
组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确学校交往应做些什么,怎么去做。
如:
①同学间不要用“喂”、“哎”等称呼。
②进办公室要报告。
③不随便对别人品头论足。
④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。
⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。
⑦和人交谈时要用礼貌用语。
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2、联系实际,选择适度礼仪
讲述礼仪现象
讨论、交流
3、提高认识,商讨共创和谐学校交往。
我们都是校园的主人,学校交往的主人,和谐学校交往需要我们共同创建。
要创建和谐学校交往,你有什么好办法吗?
共同商讨
归纳共创和谐学校交往的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。
①学习学校交往活动礼仪、童谣。
②编写我班《学校交往礼仪常规》。
③做学校交往活动宣传报。
④开展学校交往安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
⑤晨检时,讲一讲新发生的学校交往礼仪故事。
⑥做“小小学校交往监督员”。
⑦评“学校交往礼仪之星”。
三、总结激励
在这节课中,大家交流了许多共创和谐学校交往的想法,这多么令人欣喜!
清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。
相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的学校交往一定会充满阳光。
板书设计:
活动有序注意安全
共创和谐学校交往
文明礼让互帮互助
第二课时
1.通过本次授课,使大家认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。
3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
1.培养学生良好的日常行为规范
2.教育学生做个讲文明,讲礼貌的人
3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪
4.向老师问好的礼节并加以训练
5.注意同学之间的礼仪
活动过程:
一、自我介绍
简单,活跃的自我介绍。
二、导入
以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面,并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论
请大家分组讨论以上问题的解决方法,形成自己的观点。
四、小组汇报
以小组为单位,汇报讨论结果,并点评他人的结论。
五、教师小结
展示正确做法,并详细讲解。
六、现场演示
编构不同的场景,请同学上台表演,示范做法。
七、抢答
提出系列问题,以小组为单位进行比赛,展示学习成果。
八、诗歌朗读
总结今天的教学内容,并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢,感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
再见!