说明文的文体特点有哪些Word文件下载.docx
《说明文的文体特点有哪些Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文的文体特点有哪些Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
⑥、摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。
⑦、下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。
⑧、列数字：
用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：
引用说明有以下几种形式——
Ａ、引用详细的事例；
（作用同举例子）
Ｂ、引用详细的数据；
（作用同列数字）
Ｃ、引用名言、格言、谚语；
作用是使说明更有说服力。
Ｄ、引用神话传说、新闻报导、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、说明文的语言品析
⑴对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
Ａ、准确；
Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。
Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的习题目，一定要结合文章详细内容谈，比如可以选择一句话为例子。
标准性的答习题格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“?
?
”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“?
”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
⑵对详细篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考察形式：
Ａ、加点字词有何作用？
Ｂ、能否替换为另一个词语？
Ｃ、加点词语能否删去？
这种习题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答习题。
第二种习题型还要在答习题中比较二者的区别。
第三种习题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
⑴结合说明方法谈
标准性的答习题模式如下：
这篇文章主要运用了?
的说明方法，说明了?
（内容：
事物特征或事理），使说明?
（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
⑵结合修辞手法谈
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了?
（内容），使文章的说明形象生动。
⑶结合表达方式谈
记叙、描写使说明更详细形象；
抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，答习题的标准性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有?
（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如?
（详细举例），就是?
（表达方式）的运用，使说明更详细形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种习题目答习题的角度有三：
（1）、构造、内容作用：
引出下文、承先启后、总结归纳全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过?
（事物特征或事理），使说明?
（作用）。
篇二：
说明文阅读文体知识
逻辑顺序的详细分析：
答习题格式：
本文使用了×
×
的说明顺序对×
加以说明，使说明更有层次性。
（第一空应该填详细的说明顺序，第二空应该填写详细的事物名称或说明的事理。
三、说明的方法（说明方法大都是三个字；
论证方法是四个字；
修辞手法是两个字。
举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：
摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
通过举详细的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更详细，更有说服力。
对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有层次性。
③、作比较：
把×
和×
加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。
对事物的特征（事理）加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：
将×
比作×
，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。
⑥、摹状貌：
对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。
用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征（事理）。
用详细的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。
用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑴对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：
格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理），
⑵对详细篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上。
这种习题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答习题。
模式：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：
这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
抒情议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（详细举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更详细形象（充满感情）。
引出下文、承先启后、总结归纳全文（上文）。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。
说明文阅读试习题的复习
⑴说明文文体知识：
（1）说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地讲解事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。
它的特点：
在内容上具有高度的科学性，在构造上具有清晰的层次性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。
（2）说明文与记叙文的区别
①写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。
②写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容。
③表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情；
而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。
（3）说明文的分类
说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。
①事物说明文
事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。
如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥“形式优美，构造巩固，历史悠久”的特征。
②事理说明文
事理说明文重点在于阐明事理。
如《巧妙的克隆》一文，科学地向我们介绍了克隆技术的开展过程。
（4）说明的构造形式
说明文的构造，大致可分为并列、连接、递进和总分几种形式。
而总分构造又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式。
（5）说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容更具层次性的须要条件。
常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
①时间顺序
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
②空间顺序
空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。
空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。
如《故宫博物院》，就是运用了典型的空间顺序来依次说明的。
③逻辑顺序
逻辑顺序常用推理过程来表现。
它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到详细、从现象到本质等几类。
逻辑顺序多用于介绍事物的性质、品种、原理、功用和解释事理的本质的说明文。
逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联络及人们的逻辑思维规律。
比如《中国石拱桥》一文，先概括介绍一般石拱桥的特点，再以赵州桥和卢沟桥为代表，详细介绍中国石拱桥的特点，用的是从概括到详细的逻辑顺序，这符合人们从一般到特殊的认识规律。
（6）说明方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等十余种，写作说明文要根据说明对象和写全目的，选用最佳方法。
下面重点介绍几种说明方法：
①举例子
是列举有代表性的得当的事例进行说明。
这是最常用的说明方法，例子面前常用“比如”“例”“如”等标志语。
举例子的作用是：
反映一般情况，真切、有力地说明事物。
②分类别
是按照一定的规范把事物分成若干类加以说明。
③列数子
用数字说明事物的特征。
文章中出现的数字假如不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。
④作比较
是先选择有外部或内在联络的事物进行比较。
作比较包括类比或比照，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的比照是为了突出不同之处。
例如《人类的语言》共三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的比照，对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的
高等动物相比照，又都是“极不平常”的，都体现了人类的特征。
用作比较的说明方法，可以化深奥为粗浅，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果。
⑤画图表
指用示意图、表格格式、图等来说明事物，⑥下定义
下定义，往往用公式化的语句来表达“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表达。
如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。
下定义要有严密性和科学性，其实不是所有的判断句都是下定义，比如“风是沙漠向人类进攻的武器”，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。
又比如“人类语言的特点就在于能用变化多端的语音，表达变化多端的意义”，这句话是讲解语言的特征，也不是下定义。
看来，讲解、描述性的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说了能成立。
下定义的作用是准确、简明地说明事物的本质特征，属于概括说明。
⑦作诠释
是对事物进行解释的一种说明方法，如“铁是雪白色的金属”。
⑧打比方
是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。
作用是：
增加说明的形象性、生动性。
一篇说明文，单用一种说明方法的很少，为了更好地说明事物往往采用多种说明方法。
采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。
是采用其中一种说明方法，还是采用多种说明方法；
采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵敏运用，不是一定不变的。
（7）说明文的语言特点①语言的准确性。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。
如《中国石拱桥》中的一段：
“永定河上的卢沟桥，修建于?
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
”这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。
如“永定河上”不能说成“永定河中”；
“石砌桥墩”不能说成“石堆桥墩”；
“路面平坦”不能说成“道路平坦”；
“几乎与河面平行”不能说成“与河面平行”。
②语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。
一是一、二是二，不夸张，不缩小，毫不模糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰。
③语言的简洁性，是指简练、明确、不模糊，用最少的文字把意思说明白。
可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。
⑵说明文阅读的重点
阅读阐释性说明文要注意其讲解准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点。
阅读述说性说明文要注意其突出要点、扣紧中心、突出主线和笔调简洁明快的特点。
阅读实用性说明文要注意其准确严密、简明易懂、重点突出的特点。
（1）说明对象与特征的反应
说明文是对客观事物、事理进行介绍、讲解的一种文体。
它要求对事物的特征作出直接的说明。
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。
对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。
无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。
正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑：
①要区分说明文的类型。
由于说明对象的不同，说明文要包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。
一般地说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；
事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联络等方面进行说明。
因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。
②要能准确地把握说明的对象。
对事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。
在了讲解明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。
对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它终究是在阐释一个怎样的事理。
③注意抓住文章中的关键句、中心句，作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。
一般来说，放在篇首或节前。
但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头、或放在篇末。
但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。
所以说把握中心句、寻长关键句是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。
④借助说明的内容、概括出事物的特征。
并不是每篇文章中都能找到明显说明特征的概括性语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。
在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。
有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。
⑤借助一定的说明方法反观说明特征。
这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。
因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。
（2）说明方法的识别及其作用
说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，到达说明的目的。
说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子、列数字、作比较三种。
①举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。
它是通过详细的、有代表性的例子来使被说明事物详细化、形象化的。
它能给人以详细、充实、可感等效果。
因为有些事物单靠文字作一般说明，仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念，这时，作者往往采用举例子的方法，以起到精当、富于启发性等作用，使抽象的事事变得详细，使枯燥的内容变得生动。
在运用举例子的说明方法时，有时为了夺目，引起读者注意，常会出现“比如”“例如”“如”等字样。
但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，其实不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。
②列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出来数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都明显的、引人注意的，它有时又被称做“举做据”“举数字”等，它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以详细、准确的印象。
但要注意，并不是文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是不是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看做是列数字的说明方法。
③作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法。
人们常说，有比较才有鉴别。
比较是我们认识事物的有效方法之一。
事物的特征、事物与事物之间的一些联络往往可以通过比较显现出来，由难懂变为易懂，由模糊变为清晰，由抽象变为可感。
但作比较的说明方法在文中有时不易被人察觉，要特别注意。
一般来说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与?
相比”“?
是?
几倍（几分之一）”“?
大于?
”等字样，但也不尽然。
关键是认真阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
④其他的说明方法，还有打比方、分类别、引用（引资料）、列图表、下定义等。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容详细化，理性的内容形象化。
（3）语言准确性的分析
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上。
说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联络，因此，对说明文语言的详细运用和表现形式，我们必须加以重视。
①整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。
由于被说明对象的不同，在详细运用名词和术语时就要相当准确。
我们在阅读和操练时就要联络对象及其特征，在整体阅读的基础上，注意琢磨、领会其作用的选用，不可随意确定或武断否定，而要再三推敲，根据详细的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
②正确领会关键性词语在不同方面的详细作用。
说明文语言的准确、简练与精当，还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。
我们要适当地运用一些语法知识，认真领会作者的用词意图。
一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词，如“日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的”“在当时可算是世界上最长的石拱”“风沙的进攻主要有两种方式”“蚕丝一般只有一英寸的二千分之一粗”“吸收水分和养料是根的主要作用之一”“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等，这些句中黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问习题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。
这样，我们才能领会出说明文用词的准确性。
有助于提高我们对文章的理解能力及我们的语言表达能力。
③看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。
我们不防先看一下例句：
“原来草地的温度比一般水泥的温度要低十几度”，为什么“十几度”不写成详细确切的度数呢？
那是因为文中是就一般情况而言的，再说草地、水泥地的温度自己还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化，所以不可能是一个恒定确实数。
诸如这样看似模糊的语言还很多，如“可能”“几乎”?
文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物自己尚处于变化、开展期，有时又囿于人力、物力有科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。
假如说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以，我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实相貌，明白地、恰如其分地表达出来。
（4）说明顺序的了解和识别
说明文的特点之一是“言之有序”。
任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者讲解事理的成因、功用、关系等。
阅读时，我们假如弄清了这些顺序，有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。
常见的说明顺序一般包括以下三种：
①空间顺序。
物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定由多个侧面组合而成。
要说明对象的构成，必然会涉及所处的空间位置。
空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散去呈辐射式?
顺次对事物进行介绍。
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的构造或布局进行的介绍，多以此为序。
这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物的整体相貌和空间分布有清晰、详细的了解。
运用这种顺序，文中常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”“上”“下”等方位词。
②时间顺序。
这是指按时间的先后进行说明的一种顺序。
在介绍事物时，有的文章是以事物开展的先后为顺序的，而有的是以事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某件物品制作的步骤或某种东西演变的过程为顺序?
一般来讲，在介绍对象的发生、开展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。
这种顺序的好处是：
过程明晰、线索清楚，纵向排列明确有序。
一般运用时，文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
③逻辑顺序。
逻辑顺序是指按照事物内在的联络或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。
常用的逻辑顺序包括以下六种：
从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到详细（或由一般到个别），从主要到次要。
一般事理性的说明文中常会出现这种顺序。
特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、提醒事理的内在联络。
总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
值得注意的是，说明顺序应部分理解，整体把握。
一篇说明文往往不仅令使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。
我们只有通过分析文章的构造、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。
也就是说，我们既要
升级会员 