幼儿园园长进班半日活动文档格式.docx

幼儿园园长进班半日活动文档格式.docx

《幼儿园园长进班半日活动文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园园长进班半日活动文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.物质准备：

师幼共同采集商铺中所需的各种商品。

2.经验准备：

少儿有过和爸爸妈妈一同逛商铺、打电话、表演

的生活经验。

过程：

一.以讲话的形式引入。

1.师：

我们的商铺在上个礼拜就部署好了，商铺很美丽。

我

们的商铺今日就要开张了，假如你是商铺的小老板，有顾客来了怎么

办

2.师：

假如有的顾客买了东西感觉不满意。

3、指引少儿谈谈

商铺应当怎么玩。

二.指引少儿磋商分派角色并指引少儿合理的部署商铺。

1.我们的商铺开张了，你们想要在商铺里饰演什么角色

我们的商铺需还需要什么呢我们要如何来部署我们的

三、少儿游戏，师参加游戏并指导。

四、结束：

整理游戏场所，指引少儿参加评论你玩的高兴吗遇

到什么困难你是如何解决的

游戏《可爱的毛毛虫》

活动目标:

1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、均衡性。

2.培育协作意识，增强注意力和模拟能力

活动准备:

与少儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程:

一、准备活动：

听音乐模拟小动物走，充足活起程体

1．（少儿进入场所，围成圈站好，并在原地贴标志。

）师：

小朋友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一同来模拟自己喜爱的小动物走路。

2．少儿在原地模拟各种小动物走路。

二、模拟毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：

看到你们模拟这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐

了：

怎么没有小朋友喜爱我，模拟我走路的样子呢”（出示毛毛虫头饰）

你们喜爱毛毛虫吗它是怎么走路的”请一个小朋友试试学毛毛虫走

路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提示少儿必定要双膝曲折半

蹲走。

3．少儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场所中央自由练习毛毛虫走路，

教师察看，个别指导，音乐停止时少儿回到教师身旁。

4.师：

“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢”我们能不可以试一试变

成一条六节的毛毛虫走路呢小朋友必定要注意安全，并且要像方才那

样步伐一致地走。

5.少儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止

时，回到教师身旁。

6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

7:

50--8：

8：

50--10：

美工区，大树

30-11:

大鱼网

地区活动《美工区，大树》

活动目标：

鼓舞少儿英勇用色，练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

投放资料：

印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

操作重点：

1.少儿选择自己喜爱的大树对画面进行装修。

2.鼓舞少儿英勇操作、运用不一样颜色。

教师指导：

1.依据孩子能力指引少儿选择成品或半成品进行装修。

2.教育少儿作画完成要用湿纸巾把小手擦洁净，养成

讲卫生的好习惯。

活动过程：

一、导入主题：

1.师幼一同做律动，集中少儿注意力。

2.讲话活动：

小朋友们，新的一天开始了，又到了我

们的地区活动时间了，在上一次的地区活动中，有的小朋友把我

们的画画工具乱放，它们可不快乐了，今日我们在玩的时候一

定要注意轻拿轻放，老师相信你们都是最棒的！

3.教师逐个介绍地区，主要重申安全、卫生、工具轻

拿轻放及少儿之间要用一般话进行沟通。

二、少儿自主活动：

1.少儿按自己的兴趣和意向进入活动区，教师察看幼

儿的活动，鼓舞少儿英勇试试，探究，最后结束活动。

游戏《大鱼网》

1、发展少儿迅速奔跑及腿部肌肉，领会游戏成功的愉悦。

2、发展反响速度和注意集中能力。

活动准备：

全体少儿

一、导入活动

1.少儿一个随着一个走，走成一个大圈

2.游戏规则解说。

二、基础部分：

1.教师饰演小鱼，其余少儿饰演渔网，少儿初步熟习游戏。

2.请4名少儿饰演小鱼，其余少儿饰演渔网，进行第一轮游戏。

3.指出不足之处，提出要求：

小鱼走后，渔网要迅速站起来。

4.多名少儿饰演小鱼，进行2-3轮游戏。

三、结束部分：

1.总结游戏中不足之处，夸奖游戏中优秀的少儿。

2.放松活动。

第一节：

教课活动，绘本《跟上那头熊》

地区活动

室外自由漫步

绘本《跟上那头熊》

1.认真察看画面，能依据线索睁开想象、猜想故事情节，并英勇

叙述自己的想法。

2.在紧张的故事情节中感觉兔子追踪熊的乐趣，懂得做一件事情

要英勇、不怕困难。

PPT课件、绘本图书一本。

一、讲话导入故事、激发兴趣。

（出示课件第一页）

1、小朋友你们喜爱冒险吗你想去什么地方冒险（请3个孩子）

2.小朋友都很英勇，喜爱去冒险。

有只小兔子他也很喜爱冒险，

今日他有一个惊人的计划《跟上那头熊》

小兔为何要跟上那头熊让我们一同到故事中找寻答案吧！

二、察看画面，指引少儿依据线索英勇猜想故事情节。

这里是本次活动的重点部分。

（一）：

教师边演示课件边叙述故事第一段。

认识猎熊需要的物

品。

兔子特别喜爱熊，他喜爱大熊、喜爱小熊、喜爱毛多的熊、喜爱吓人的熊“假如能找到一头熊，那该多棒啊！

”小兔说。

1.小朋友，你感觉小兔能捉到熊吗（议论）谈谈你的原因。

（可

以，小兔子很聪慧、灵巧，动作矫捷。

不可以够：

熊体型很大，力气大。

）

小朋友说的都很有道理。

2.此刻小兔下定信心要去捉熊了。

于是他买来了一本《猎熊手

册》。

认真的阅读：

第一步：

当您去捉一头熊的时候，要有十二万分

的当心。

最好带个朋友一块儿去——必定是个看起来比您胖好多的朋

友！

书上为何说要带一个比你胖的朋友呢（对啊，有了朋友的陪伴，

碰到危险、困难的时候才能够互相帮助。

）因此小兔找来了他的朋友

小胖。

他们一同认真阅读《猎熊指导手册》

3.第二步：

猎熊需要的物件。

我们看一下这里有三种工具，每一

种选同样，请你帮小兔选一选。

（请一个孩子）并让孩子谈谈原因。

渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的

绳索才能绑住他，还需要带上安全适用的手电筒。

（二）：

察看画面，指引少儿依据线索英勇猜想故事情节。

1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。

咦，小兔在干什

么呀（找熊可不是一件简单的事情，第一，要在地上认真地找寻熊的

脚迹）

2.小兔趴在地上，认真地找寻着，但是丛林里的小道上有好多小

动物都经过，留下了各种各种的脚迹，究竟哪一个脚迹才是熊的脚迹

呢让我们一同帮小兔认真看看

3.动物图片和脚迹进行般配。

熊的脚迹是什么样子的（脚掌是圆

圆的，脚趾上有尖尖的爪子）

4.小兔发现了熊的脚迹，准备随着脚迹来追踪熊，让我们和小兔一同去追踪熊吧，那么随着熊的时候，如何做才能不被熊发现呢（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：

我们要蹑手蹑脚的走路，眼睛牢牢盯着熊的脚迹，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。

5.小兔到达了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢我们坐下来认真看看。

树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢可能就在邻近了。

6.听，是什么声音是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们愈来愈近了。

听小兔和小胖在说什么呢教师模拟小兔和小胖的口吻说：

小兔压低声音激动地说：

“嘘，你听到了吗这头熊仿佛特别特别饿！

”小胖打着颤抖说：

“你听，他快把我的耳朵震聋了！

”小胖这时候的心情是如何的（小胖特别惧怕、紧张、惧怕）我们能够用一个好听的词来形容小胖胆战心惊。

吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢（小兔特别喜爱熊，做好了全部准备，一路上认真、认真地找寻线索，此刻终于发现熊的踪影了，他的心情是特别特别的高兴）我们也能够用一个词来形容他激动。

7.听，此次的声音变得如何（更响了）看，小胖发现了什么（熊在他们眼前了）你怎么知道小胖发现了熊（指引孩子从小胖的表情出

发：

小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖仿佛在说什么（“呀！

兔子，看那处！

一头熊！

”）请1名少儿表演。

这时候兔子的心情如何他会说什么大家一同激动地谈谈：

“熊在哪里，哪里！

”

8.熊出此刻小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳索，准备

捉熊了。

你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢

（三）播放故事第三段。

熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.究竟发生了什么事情呢我们一同来看看：

熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。

小兔如何了呢（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友议论一下，小兔子为何逃脱了。

2.兔子撒开四条腿飞速地逃脱了，小胖吓得连滚带爬地逃脱了。

这是怎么一回事呢（看猎熊手册第七步）是否是你们想的这样呢我们

来看看。

熊回家吃晚餐了，小兔打开猎熊手册，第七步熊喜爱吃的东

西：

一头饥饿的熊看到什么吃什么，并且能吃个精光。

可是呢，全部

的熊都爱吃面包上的豆子。

还爱吃烤兔子，特别是野兔！

小朋友你们

理解了吗小兔为何逃脱了。

本来兔子发现熊喜爱吃烤兔子，他意识

到了追踪熊是很危险，全部才会飞速地逃跑。

三、完好赏识故事，经验叙述。

1.这个故事可真惊险啊，让我们重新开始完好地听一遍故事吧！

兔子是如何捉熊的他做了哪些事情

2.你感觉它是一只如何的兔子

3.教师简单小结：

在追踪熊的过程中，小兔子碰到了好多困难，

但它没有放弃，老是能动脑筋想方法、英勇地去面对。

我们小朋友都

喜爱冒险的，在冒险的时候要有充足的准备，不会的地方还要向书籍

学习，当发现有危险的时候，我们要立刻停止冒险，保护好我们自己。

四、活动延长。

1.开窗通风、整理察看自然角。

2.热忱的招待孩子来园，指引孩子主动跟老师问好，跟家长说再会

第二节教课活动：

科学《旋转的钟表》

地区活：

《跑跳区》

跑道、阻碍物、山洞等

指导重点：

1、能分红两组进行比赛。

2、与伙伴互相合作。

3、整理时能有序地将资料归回原位。

1、认识时钟的构造及分针、时针的运转规律。

2、经过操作钟表，学会看整点。

3、意识到时钟对我们生活的重要性。

1、少儿人手一份硬纸片钟。

2、ppt

3、实物钟

一、引入并简单认识钟及其作用。

1、引入并简单认识钟的种类及其作用。

滴答滴答走，会走没有腿，他来告诉我：

什么时候起，什么时候睡。

发问：

你们猜，是什么（是钟）

你见过哪些钟是什么形状的（有闹钟，腕表，挂钟和大座钟）

钟有什么作用（钟不断的走，告诉人们几点了，人们就依据时钟上的

时间进行活动）

2、简单认识钟面。

教师：

今日老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的（圆形）

请你认真察看钟面上有什么

总结：

有两根针和12个数字。

⑴这两根针有什么不一样（长度不一样）

教：

他都有自己的名字，的叫分，短的叫。

我在看看数字，

提：

⑵正上边的是数字多少（12）

⑶正下边的是数字多少（6）

二、由、分跑，引少儿感知、分的运律。

今日呀，和分要行挨次跑步比，在他都停在数

字12的起跑上了。

你猜猜回

好，比就要开始了，—开始！

（教操作表）提：

⑴跑的快（分）

：

分和跑的候，他之有什么奥密呢教频频操作。

分走一圈，走一格，就是一小。

三、整点。

那么分和指的数字又表示几点呢急，老来告你。

看的候，先看，在看分。

当正指着一个数字，分有正指着12，就表示“几点了”和少儿一同“一点，两点，三点⋯⋯六点”

的候，必定要依据的方向，的方向就是面上的数字从小到大的方向。

四、个少儿。

找一找，片上的是几点五、全体。

少儿依据一日生活表“清晨7点起床，上午9点上，正午

12点吃午餐，下午4点下学，夜晚9点睡觉”，此外请小动物来检

查。

六、游戏“老狼，老狼几点了”

1、讲游戏规则：

老师饰演老狼，请小朋友来当小羊。

老狼在前面问

“小羊，小羊几点了”老狼呢就双手拿着一个钟，而后拨时间，，小

羊一同说几点了。

假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名少儿和老师先示范一次。

教课活动《防溺水安全教育活动》

室外漫步。

防溺水安全教育活动

1.初步认识溺水安全的相关内容，要求每一个少儿都要提高安全

意识。

2.指引少儿认识如何改变生活中不恪守溺水安全的不良习惯，提

高对生活中违犯安全原则的行为的鉴别能力。

1.照相机拍摄的一些少儿溺水的图片或视频。

2.四周环境中一些不安全的场所图片。

活动过程教课过程：

1.讲话引入小朋友，此刻是什么季节对，此刻是夏天,天气逐渐变得很热了,你们热了怎么办但是今年有好几个小朋友由于热就静静去

河里、池塘里沐浴，你们想知道他们去沐浴发生了什么事吗告诉你们，从前有好几个儿童下河沐浴被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。

他们好可怜，老师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。

2.防溺水教育小朋友们，我们如何使自己不会发生溺水事故呢我

以为应做到以下几点：

（1）教育少儿周末、节假日、寒暑期禁止到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不可以单独或结伴到池塘边垂钓、游泳、玩水。

（2）教育少儿在节假日千万不可以去玩水,下河游泳。

（3）我们是少儿园的小朋友，好多小朋友都不会游泳，假如发现有少儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不可以自制下水救援,应高声呼喊成年人前来互助或拨打"

110"

。

（4）老师谈谈案例，少儿议论几名少儿到讲河畔垂钓玩，有两名少儿掉到河里溺水死亡。

这些小朋友哪里做错了我们应当怎么做

（5）说一谈谈说平常生活中应当怎么防备溺水事故的发生。

3.小结：

人的生命只有一次，我们要保护自己。

不可以单独到河畔、海边、

井边去玩，一定要大人陪伴。

碰到危险的事，要高声呼救！