数字语音室方案Word格式文档下载.docx
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12）如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？
3.方案解决的问题
图1语音教室传统升级改造信息图
语音教室不需要通过常规的硬件构建，只需要在普通的多媒体机房安装教师端和学生端安装语音教室系统即可，极大地节省了传统语音教室的建设成本。
3.1网络环境下的多媒体互动教学
图2网络环境下的多媒体互动教学信息图
1）在使用语音教室系统教学时，需要先分别安装教师端程序和学生端程序，然后分别打开语音教室，即可开展网络环境下的多媒体互动教学。
2）在教学时教师可以将教师电脑屏幕和声音同步广播给学生。
3）教师可以通过网络影院功能将视频资源同步播放给学生，网络影院支持众多主流的视频格式。
4）教师在教学过程中，可以监听学生的学习情况，并进行针对性指导。
5）学生可以通过语音教室系统进行学生演示、语音对讲和分组讨论，进而与教师展开有效互动，营造一个积极的教学氛围，从而提高教学效率。
6）学生可以使用举手或发送站内消息的功能向教师请求帮助，以便学生和教师之间有效互动。
7）教师通过该系统的分组管理功能对班级的学生进行分组，并对小组进行管理，教师可适时参与指导学生，帮助学生开展有效的探究性学习。
8）该系统的分组讨论功能支持教师将学生分成若干个小组，学生在组内自由讨论，为学生之间的协作学习营造环境。
图3网络环境下的多媒体互动教学示意图
3.2听说能力的网络化自主训练
图4听说能力的网络化自主训练信息图
3.2.1网络点播与网络复读
1）使用语音教室系统可以开展高效的听说自主训练，通过网络点播主要进行听力训练，网络复读进行听读结合训练。
2）在使用网络点播训练时，教师需要先进行点播资源的上传和管理，然后学生进入后点播观看。
3）在使用网络复读训练时，教师需要先使用语音教室系统编辑复读课件，然后上传供学生进行学习。
4）学生在进行网络跟读训练时，需要先打开复读课件，然后即时跟读，跟读完成后可以对比跟读发音与原音，从而纠正发音使更加标准。
如此重复，不断训练以达到标准化发音。
3.2.2多方式口语练习
1）语音教室系统提供多种方式的口语练习功能，通过增加学生之间、学生与教师之间的实战训练机会，丰富交流与互动形式，以达到高效的训练。
2）学生可以通过教师设置的教学分组展开口语训练，教师实时参与指导，各小组组长发挥临时组织与协调的作用，保证训练的持续高效开展。
3）教师可以设定讨论主题，学生自由选择感兴趣的话题开展讨论，进一步激发了学生参与的积极性。
4）学生也可以自发组织形成讨论小组，以电话会议的形式进行讨论与交流，更接近于实际场景应用。
5）使用语音教室系统的同声传译功能，学生可以进行分段翻译、同声翻译和同声传译训练，有效提高其翻译能力。
3.3多模式翻译训练
图5多模式翻译训练信息图
1）语音教室系统的同声传译功能，采用口语传译、广播传译和录音回放模式展开训练，极大地拓展了翻译训练的途径。
2）教师对学生进行口语传译训练过程中，先选定两个学生群，将教师讲话或教师与学生的对讲内容播放给学生群1，该部分学生收听同时进行同声翻译成另一种语言；
此时，学生群2接收学生群1学生的讲话内容，并对其进行同声传译。
3）教师也可以将制定教材内容广播给学生，学生收听并进行同声翻译；
此外，教师可以通过录音回放对学生进行翻译训练。
3.4多媒体网络课堂的有序教学管理
图6多媒体网络课堂的有序管理信息图
1）语音教室系统可以协助教师远程监控学生计算机，对其学习行为进行监督。
此外，当发现学生遇到学习困难时，教师可以及时给予指导和帮助。
2）该系统远程命令功能可以对学生电脑执行某一应用程序，如统一开关机，提高了课堂管理效率。
3）该系统的学生限制功能，分别对学生可浏览的网页、可运行的程序等进行相应限制，以保证教学的秩序，从而提高教学质量。
4）当教师发现学生上课开小差等扰乱课堂秩序的行为时，可以通过黑屏肃静将学生电脑变成黑屏，提醒其集中注意力。
5）在上课时，如果学生扰乱课堂秩序，断开网络连接，学生机的键盘、鼠标和屏幕将被自动锁上，无法使用。
该功能加大了教师对学生的监督力度，有助于教学的有序开展。
图7多媒体网络课堂的有序管理示意图
3.5语言学习的电子化评价
图8语言学习的电子化评价
3.4.1电子化标准考试
1）应用语音教室系统可以进行完整的电子化标准考试，从试卷编辑到考试数据分析全程实现数字化辅助操作，极大地提高了组织考试的效率。
2）教师可以利用系统中的试卷编辑器创建新的试卷，也可以对已有试卷进行编辑修改。
3）考试前，教师需要开启试卷并分发给学生，为电子化考试做好准备。
4）开始考试后，教师可以通过网络进行监考，可以暂挂考试，下次继续进行。
5）考试完毕后，系统自动计时并关闭考试系统、回收试卷。
6）试卷评分时，系统自动对客观题进行评分，教师评阅主观题，最后系统会统计评分结果。
7）语音教室系统可以对评分数据进行分析，并将结果反馈给学生，帮助其进行针对性练习。
3.4.2电子化口语考试
1）语音教室系统提供了完整的电子化口语考试功能，极大地提高了口语考试的效率。
2）在进行电子化口语考试前，教师需要编辑口语试卷，一般需要添加答题录音，并对录音中添加文字、图片、媒体文件等。
3）电子化口语考试前，教师首先要做测试练习，设置考前提示时间、答题准备时间、答题录音时间，以便考试方便快捷地开展。
4）在进行电子化口语考试时，答题录音功能完成学生答题过程的录制，将学生的答题情况记录下来，以作为评分的依据。
5）同样，系统也可以对电子化口语考试的评分结果进行分析，一方面促进教师教学反思，另一方面将分析数据反馈给学生，便于其针对性复习巩固。
3.4.3电子化形成性评价
1）语音教室系统提供了即时测验功能，随时考察学生对课堂所学内容的掌握情况，有效解决传统课堂中形成性评价的时空局限性问题。
2）即时测验时学生可以选择抢答，该系统可以自动评分，并生成相关数据，帮助教师快速了解学生的知识点掌握情况。
3）教师可以利用该系统在课下编辑试卷，课上进行在线考试，系统自动对单选和多选进行评分，教师对填空和判断题型进行评分。
4）该系统能统一对评分进行数据分析，方便快捷地将结果反馈给教师和学生，帮助教师和学生更好地了解教和学的情况，促进教学的动态反思。
5）此外，教师可以进行问卷调查，根据学生的反馈答案，实时进行统计结果的更新，方便了教师的课堂管理。
4.方案的优势
4.1技术优势
4.1.1广泛支持
语音教室系统支持所有主流windows平台系统（包含最新的Windows732bits、64bits）；
支持Intel、AMD等CPU；
支持双显示器应用模式；
本系统支持10M/100M/1000M共享/交换网络，既可以支持无线网络（802.11b/g/n），也可以支持有线网络，只需进行不同的配置。
4.1.2性能优异
语音教室系统在安全性方面做了充足的考虑，增加了防杀进程、断线保护、卸载密码保护等辅助功能，这些安全措施为教学秩序的维护提供了有力的保障。
语音教室系统采用流媒体技术,保证在较小的带宽下能流畅进行音视频文件的点播,支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播。
点播格式包括WAV、MP3、WMA、MPEG1、MPEG2、MPEG4、RA、RM、RMVB、WMV、DIVX、XVID、AVI等；
外带资源素材无需经过格式转换。
4.1.3功能先进
视频广播时音频视频的信号完全同步，无延时，视频广播支持1024*768分辨率，75MHz刷新频率。
该系统可同时把教材原音和学生跟读音录制在不同的轨迹上，录制完成后可选择性收听，不同轨迹的声音，也可同时听到两个轨迹上的声音，跟读对比训练。
4.2经济优势
语音教室系统可以方便地将传统的多媒体机房改造为语音教室，无需复杂的硬件装备，只需安装相应软件，极大地节省了用户建设语音教室的投入成本。
1）为用户提供一年免费的技术支持服务，以及相应的产品的免费升级。
2）产品在工作时间内随时为甲方以电话、传真、电子邮件方式免费提供所买产品的服务与技术支持维护，通常软件系统故障，提供实时响应远程解决。
在远程维护无法排除故障时，乙方提供48小时内到达现场服务。
3）拥有独立自主的研发实力和一整套完善的技术支持流程，研发人员可以通过快捷的反馈渠道了解到客户的实际需求和问题，并及时提出解决方案。
5.方案拓扑图
6.方案构成
6.1产品组成
Ø
语音教室系统
教师计算机
学生计算机
耳麦
6.2语音教室系统
6.2.1产品简介
语音教室系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。
其中视频点播、网络复读、口语练习、同声传译等功能，有效支持学生的听说读写译的自主训练；
标准考试、口语考试、即时测验等功能，可以开展四六级和专业英语考试以及其他听力口语考试，其中即时测验可以进行随堂测试与反馈，便于教学训练过程中的形成性评价。
该系统实现了屏幕广播100%无延时效果，并支持学生演示、分组教学、分组讨论、举手等互动教学功能。
它具有远程控制、远程命令、远程设置、黑屏肃静、断线锁屏等强大的教学管理功能，并且对学生实现多项限制，如浏览网页限制、应用程序限制等，保证了多媒体网络教学的有序开展。
6.2.2功能介绍
表1语音教室系统功能介绍表
模式
功能
说明
课堂教学
广播教学
将影音资源库或教师计算机上的媒体文件播放给学生。
支持影文同步、声文同步。
将教师屏幕播放给学生，支持电子屏幕笔。
将媒体设备节目播放给学生。
支持磁带机、影碟机、实物展台、摄像机、卫星电视
语音教学
师向所有学生进行课堂语音教学，所有学生画面自动处于锁定状态。
学生示范
指定学生进行示范，其他学生可观看其屏幕，听到其声音。
录音练习
学生通过录音回听的方式了解自己的口语发音是否正确。
多频道广播
八频道同时进行媒体广播，学生自选节目。
（支持视频）
分组教学
让学生分为多个小组，每个小组的学生可以通过语音、文本进行交流。
教师可以选择参与某个小组进行语音讨论，也可以参与全班文字讨论。
自主练习
教师让学生自己学习，学生可以自由的点播音频、视频、图片、课件等节目，也可以自己选择教师指定的节目，还可以做录音联系、会话练习的操作。
呼叫应答
学生有问题可以按电子举手按键。
呼叫清除
清除所有学生的呼叫请求。
课堂管理
学生呼叫、学生发言、辅导学生
远程开机关机、学生实名登录、锁定学生机屏幕、键盘等
辅助教学
课堂讨论
师出一个讨论话题，话题内容可以是一篇文章、一幅图片或一段视频。
然后让全班同学在一起以文字方式进行讨论，教师也可以选择部分学生以语音的方式发表自己的意见。
这样可以达到一个互动教学的功能。
监看屏幕
以多画面的形式显示全部或部分同学的计算机画面。
此功能可以帮助您了解全班同学或部分同学的即时学习状况。
转播屏幕
将一个学生的计算机屏幕画面同时传输到教师端和其他同学的计算机上。
同声传译
可以指定多路译员进行老师指定的一路音源的翻译，音源可以是麦克风、主录放音机、计算机音频或外部音频中选择一个教材来源。
电子白板
用来辅助教师在进行屏幕广播时进行辅助指导，教师可利用它进行强调重点、进行注解等操作。
发送消息
教师向学生发布一些提示信息，可以是指定的学生也可以是全体学生。
实况录音
教师的讲课内容录制成数字音频文件，供下次教学时使用。
自动教学
过预设好的教学内容，教师可以无需任何操作，实现系统自动授课。
远程辅导
将指定的学生画面显示在教师端，通过鼠标、键盘您可以完全操作该学生电脑，以达到辅导教学功能。
课堂考试训练
测验教学
用编辑好的试卷教师可以执行标准的教学测验功能，测验题型可以包括单选题、多选题、判断题、填空题、翻译题、作文题、听力题。
口语考试
用于口语录音考试。
将每个学生的考试语音分别录音保存。
口测分析
对口语测验结果进行试听与评分。
随堂测验
教师可以出一题学生就考一题，系统对学生的每一题测验情况作出即时分析，教师可以根据分析结果进行边考边讲教学
成绩分析
对考卷进行批改，输出各种分析报告。
可以做到单题分析、单卷分析。
成绩统计
统计每个班级一个学期以来的考试成绩，自动显示每个人的平均分。
试卷编辑
编辑试卷，以供考试训练教学时使用。
电子抢答
教师可以出题目，学生通过抢答的方式进行语音回答。
传输文件
可以将文件分发到一个或多个学生，在学生列表区内单击要接收文件的学生。
管理系统
系统设置
系统管理员设置系统的相关参数，设定学校名称,在状态区中将显示出来.设置考试题库存储路径，录音文件存储路径口语考试存储路径。
班级管理
新建班级，添加或删除班级成员.
文件管理
管理相关的教学文资料，包括录音文件、试题文件、临时文件等。
授课设定
设置自动教学的内容。
资源管理
设置视频点播、音频点播、课件点播的文件目录。
教材编辑
编辑音频播放时的声文同步教材。
声文同步的意思就是指播放音频时会同步显示对应的文字内容。
上课记录
记录学生的每次上课的出勤情况。
其它
集体开/关机
师可以通过此功能远程开启/关闭所有学生端电脑
锁定/开锁
师可以锁定所有学生端电脑的屏幕、鼠标、键盘，让学生无法操作电脑，以便认真听课。
黑屏
黑屏是黑屏肃静的简称，此功能可以锁定学生端屏幕，禁止学生进行任何操作，并以黑屏显示。
下课
教师可以用此功能解除所有学生端锁定，并暂时退出学生端控制软件。
让学生可以自由的使用电脑。
处于非上课状态。
载入班级
调用学生资料库到桌面显示，每个座位上可以显示姓名或学号。
点名
详细记录当前班级学生的出席情况，并显示历史记录。
学生调整
就是加载班级后发现学生坐的座位跟软件界面上显示的不对应，可以将界面上显示的姓名移动到对应的座位上去。
座位调整
利用此功能安装人员可以将软件界面上的座位设置为跟实际课桌布局一一对应。
图标显示
改变桌面图标的显示方式，有显示学生姓名，显示学生学号，显示学生端IP地址，显示学生端电脑名称；
显示学生端缩略图，显示功能图标等选项。
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