高校教育课题开题报告Word下载.docx

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《和谐校园视角下的高校___应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。

课题研究的开展对建立和完善高校___应急机制，探索高校___应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。

同时，该课题也是在当今公众和大众传媒越来越关注高校发展、高校新闻事件的“聚焦化”、高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校___应急管理能力的的重要环节。

该课题的研究还是高校加强舆论引导，做好师生思想政治工作，营造良好校园舆论氛围，培育良好校风、学风、教风，建设和谐平安校园，维护民族团结的必然要求。

它还对有效疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战有着积极意义。

我们希望通过此项研究促进改变高校应急管理理念滞后、师生危机意识淡薄的现状，建立健全我国高校的___应对突发事件的管理机制，为进一步提高和完善高校应急管理水平提供理论研究基础、参考资料和对策建议。

1.探索化解中国高校___应急管理体系中常设性机构与临时性机构职责不分、关系不顺这一难题的方法;

2.全面总结中国高校应急管理行政体制中存在的问题，提出一个相对成熟、完善的工作思路;

3.寻找解决高校___应急机制反应及时性不足，信息准确性、公开性、透明度不高，学校各相关部门协调不顺、职责不清，执行过程中效益损耗过多等问题的新途径。

1.高校___应急机制建立的必要性

2.高校___应急机制建立的可行性

3.高校___应急管理面临的全新挑战

1.危机及危机相关因素理论

2.高校突发事件的特征、类型、影响及后果

3.高校___应急管理的概念

1.高校突发事件应急管理的历史与现状

2.高校___在处置突发事件中存在的主要问题

3.健全高校___应急机制的法律基础

1.高校___的危机反应机制

2.高校___的应急决策机制

3.高校___的危机信息管理机制

4.高校___的应急动员、协调保障机制

5.高校___的危机心理干预机制

6.高校___的危机善后处理机制

1.对高校群体性突发事件的处置和管理

2.对高校突发公共卫生事件的处置和管理

3.对高校突发公共安全事件的处置和管理

4.对高校信誉危机的处置和管理

1.宏观与微观：

从宏观上，分析不同层次和类型的高校在国家应急体系中的地位和作用，探究与应急机制建设相关的法律、法规、政策在高校中的体现。

在微观领域，不仅探究新闻媒体、校园文化、___等与高校___应急机制之间的关系，而且从典型案例的研究入手，探索制定符合实际的相关制度、措施，进一步凸显高校___应急管理的实效。

2.理论与实践：

在探讨建构高校___应急管理理论的基础上，建构并实施___应急机制的创新工作模式，用实践来验证效果。

3.横向比较与纵向梳理：

探讨西方发达国家校园公共事件应急管理的理论与实践，比较我国与西方发达国家在校园应急管理方面的差异，为建立健全我国高校应急管理体系特别是___应急机制提供可资借鉴的参照系。

1.文献研究法--通过社会和高校丰富的藏书和网络学术资源，对相关文献资料进行梳理和探究，从中寻找研究的薄弱点，掌握最新研究进展。

2.调查访谈法--通过对部分高校进行实地考察调研，对着名教育界人士及相关调查对象进行访谈交流，探讨我国高校___应急机制建设方面存在的问题和改进的措施。

3.比较研究法--研究发达国家校园应急机制建设方面的先进经验，对比分析我国各层次、各类型高校___应急机制建设的现实情况，创新高校___应急机制。

4.案例研究法--选取民族高等院校___应急机制建设的实例，进行深入细致的分析，引以为鉴。

参加本课题研究的工作人员共5名，其中3人具有副研究员专业技术职称，3人分别具有法学硕士和文学硕士学位，专业特长分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、传播学等方面，年龄均在40岁以下，呈梯次结构分布，在校园文化建设，新闻媒介及舆论传播，大学生的民族观、宗教观和法治观教育等方面有一定的研究经验和成果，能够胜任此项研究工作。

为了更好地开展课题研究，特成立课题组：

1.课题组长：

王江屏2.课题研究人员：

杨泽泉、和金光、刘睿、高莹、晏妮课题组成员具体分工如下：

王江屏、杨泽泉负责课题的申报、课题立项后相关材料的报送、研究方案的.制定、专家咨询会的组织，同时负责课题开题报告、中期研究报告和预期研究成果--研究报告《和谐校园视角下的高校___应急机制研究》的撰写，以及结项验收工作。

和金光、刘睿、高莹、晏妮负责研究资料和典型案例的搜集，并按研究计划完成预期研究成果研究《论高校___应急机制对建设和谐校园的作用》的撰写。

1.准备阶段：

xx年10--12月xx年10月，召开专家评议会，评议审定课题的开题报告，形成成熟意见上报云南省教育科学规划领导小组办公室。

xx年10月，深入云南各高校进行调研，召开专家学者座谈会，掌握当前高校，特别是云南省高校的___应急机制建设和运行情况。

xx年10月至12月，广泛搜集国内外相关理论研究资料和案例。

2.研究阶段：

xx年1月至xx年11月，在国内学术期刊上公开发表1篇有关高校___应急机制研究方面的理论文章。

xx年5月，在初步调查研究的基础上形成中期研究报告，上报云南省教育科学规划领导小组办公室。

3.结题阶段：

xx年7月--11月xx年7月至11月，完成课题研究报告。

xx年12月前，完成全部研究工作，申请结题。

1.研究报告《和谐校园视角下的高校___应急机制研究》;

2.研究论文《论高校___应急机制对建设和谐校园的作用》。

1.资料费（用于购买图书、进行网络下载等）1000.00元;

2.调研差旅费（到省内高校考察、搜集资料）1200.00元;

3.小型会议费（召开学术座谈会、专家咨询会等）800.00元;

4.计算机使用费（购买电脑耗材等）300.00元;

5.印刷补助费（资料复印、文稿打印等）300.00元;

6.管理费200.00元;

7.临时性小额开支200.00元。

此项研究的开展及时适应了目前高校___应急管理能力提升的要求。

通过对高校___应急机制的建立、健全与完善对策等方面的研究，有利于高校以正确的舆论导向营造良好的校园舆论环境，有利于进一步加强和改进高校师生的思想政治教育，有利于培育良好的校风、学风和教风，有利于疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，有利于激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战，对促进和谐、平安校园的建设有着极为重要的现实意义和借鉴价值。

该课题研究目标明确，研究方法恰当，研究内容具体。

课题组成员构成精干，有___应急管理的经验和专业能力，并已参加过相关课题研究，形成了着作等研究成果，并发表过多篇相关学术论文，具有较强的研究能力，完全能够胜任本课题的研究任务。

1.课题组成员要认真研究和领会研究目标，进行充分讨论并最终确定预期研究成果--研究报告的框架、主要内容和创新点，以及研究论文写作的重点及其与课题研究之间的关系。

2.课题组成员要明确自己的分工及职责要求，信息资源及时共享，按时按质完成自己的任务，保证研究工作如期完成。

3.课题组成员还要积极争取部门领导的支持与帮助，从资金、时间和精力等方面确保课题研究的顺利进行。

4.课题组要严格按照方案，对照各项预期研究成果，有计划、有步骤地开展研究工作，确保按时按质完成研究任务。

根据评议专家意见，课题组在进行深入研究、充分讨论后决定作如下重要变更：

1.吸收现云南民族大学党委宣传部部长杨泽泉同志和云南民族大学党委组织部副部长晏妮同志为课题组成员;

2.对课题研究重新进行科学分工，由课题组全体成员一起合作完成最终预期研究成果--课题研究报告《和谐校园视角下的高校___应急机制研究》的撰写任务。

同意开题报告对课题研究内容、方法、组织、分工、进度、经费分配和预期成果___以及专家组对课题研究工作提出的各项具体建议。

请课题组根据专家建议认真修改开题报告，准确把握课题研究重点、研究框架、研究内容，进一步明确分工及职责，保证研究工作顺利如期完成。

同意该课题开题研究。

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