秋学期数学教研组工作计划精选多篇Word文件下载.docx
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2彭中和教师数学公开课
3迎国庆特刊
5唐与平教师数学公开课
7组织开展教学研讨活动
11教师期中教学经验交流，学生学习问卷调查
13系列活动：
教学反思交流
１４李正南教师数学公开课
15数学学科竞赛：
17年级合作进行教学设想与实践反思交流撰写教学论文
19学科论文交流
20期终复习交流会
第二篇：
2014年秋学期数学教研组工作计划
营村学校数学组教科研
（2014-2014学年度第一学期）
一、基本情况：
数学教研组6个年级有6个教学班，由6位数学教师组成,大专以上学历达90%以上，小学高级教师达56%。
数学教研组工作有一定特色和活力，教学教研工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，在学校校长、教导主任的指导下，继续学习《数学课程标准》，《升本教育教学》，以有效教学课堂达标考核为契机，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。
三、工作目标：
1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、有效教学理论学习与实践。
3、切实做好教学“六认真”工作。
4、加强年级备课组活动，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高科研、教学能力。
5、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
6、加强每月的月考和学科活动考核，做好分析和总结工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
7、加强学生书写习惯的培养。
要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。
8、培养学生的预习知识的能力。
坚持每天有课前作业设置。
写生有预习本，教师有预习提纲。
四、具体工作：
1、加强学习，转变观念，明确方向。
⑴学习《数学课程标准》。
本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，《生本教育教学》、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
每位教师要根据新课标教好新教材。
⑵学习理论、案例分析、教学论文。
根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。
结合课堂教学法写好案例分析。
在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组、年级备课组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。
指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。
全体组员共同出谋划策，将课备好。
备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。
本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。
具体要求是：
讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。
听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。
开展数学沙龙研讨活动，定好主题，每月一次，全体数学组教师在学校图书室进行集中研讨。
4、抓好兴趣教学，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和做好补差档案记载。
，争取达到我们既定的目标。
5、开展学科活动。
本学期围绕提高学生的学习成绩，教研组将分年段进行有组织的数学活动。
五、教研活动安排：
第一周：
制定教学计划、学习《课标》、《学习生本教育教学》
第二周：
学习教学设计要求，学写学情分析，作业设计。
第三周：
第一轮观课、议课。
第四周：
继续观课议课。
第五周：
理论学习,课程资源开发。
第六周：
检查教案、交流教案。
第七周：
检查作业，评选展示作业。
第八周：
期中考试后质量分析。
第九周：
集体备课。
第十周：
理论学习。
第十一周：
集体学习。
第十二一周：
学复习计划并交流复习计划
第三篇：
2014年秋学期三年级数学教研组工作计划
三年级金胜春
一、指导思想：
以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究。
造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才。
二、成员和教学现状的分析：
本组由5名数学教师组成，是一个老中青结合的强有力的教学组合，其中有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、工作目标：
1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
四、教研措施：
1、加强理论学习：
本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：
认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志：
教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究：
本学期继续进行国家级课题《国标苏教版小学数学数字化资源的开发与应用研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。
5、开展多种作业设计：
每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
如：
在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。
开展国庆小竞赛等形式多样的数学活动。
五、活动时间：
1、每双周一下午进行教研活动。
要求组员按时、认真参加，活动时不做与教研无关的事，积极参与讨论研究。
2、每周二下午的第一、二节课低年级数学组教学研讨。
六、工作安排：
九月份
1、制订学期教学计划、教研组工作计划。
2、学习新课程理念。
3、教研组听课评课活动开始。
4、王益琴执教校级教学研究课。
5、积极参加课题研究活动。
十月份
1、学习相关理论知识。
2、继续开展教研组听课评课活动。
3、仇钰执教校级教学研究课。
4、学生开展每天口算活动。
6、开展“庆国庆”小竞赛活动。
十一月份
1、继续开展教研组听课评课活动。
2、李继锋、仇钰执教校级研究课。
3、做好期中整理复习、监考、阅卷、试卷分析等相关工作。
4、学生继续开展每天口算活动。
十二月份
1、学习相关教学理论知识。
3、周治波执教校级研究课。
4、收集、整理、上传教研组工作资料。
5、撰写、上传教研组工作总结。
6、做好期末整理复习、监考、阅卷、试卷分析等相关工作。
一月份
1、期末成绩输入电脑。
2、总结本教研组工作，参加教研组考评。
3、布置暑期学生数学活动。
三年级数学教研组2014年9月
第四篇：
2014秋学期天平回龙小学数学教研组工作计划
2014年9月
一、指导思想:
本学期数学教研教学工作将遵照学校工作计划，以《数学课程标准》的要求为宗旨，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高；
树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二、工作目标:
1、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，教材研究工作，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
2、在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，通过开展有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的数学教师队伍，打造优质有效的课堂，促进学生发展。
3、规范教学常规管理，优化集体备课活动。
三、方法措施:
结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。
1、加强口算和估算，加强思维性训练。
2、注重学生解题方法多元化。
3、探索数学生活化的题型和途径。
4、加强数学基本功训练。
提高学生运算能力和应用题的理解能力，提升学生数学拓展的推理能力。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
6、认真参与各种比赛，9月下旬，本学期中心校开展《美感教学课堂》课题研究，组织数学教师参加比赛，10月中旬，组织教师观摩广西十一届数学课堂教学展评活动，组织数学教师参加全镇数学教学技能大赛。
四、工作措施：
1、加强学习、提高认识。
要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施
2、立足课堂教学，强化质量意识。
课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求扎实有效的课堂。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课，包括练习课。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
五、活动安排:
九月份：
1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组计划2、学习新课标、备课3、上学期质量分析4、集体备课研讨
十月份：
1、教学观摩2、集体备课3、教师互相听课、评课，交流教学心得
十一月份：
1、理论学习2、集体备课4、抽查常规课及教师备课、学生作业
1、理论学习2（来源说明好范文网：
wwW.HaoWoRd.Com）、练习课教学设计和练习题征集3、准备期末教学质量监测
一月份
1、理论学习2、期末质量监测3、收集期末材
回龙小学数学教研组
二○一二年九月
第五篇：
新联数学教研组计划工作2014秋学期
新联学校数学教研组计划工作
（2014－2014）学年度第一学期
为了更好地落实数学教研组的工作，为了让我们教师更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把平坝乡教师“六达标”工程为数学教研的特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、方法措施：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实
效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格纳入学校教师出勤考核。
2、组织进行学科组集体备课。
继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等，促进达标工程建设。
3、教师达标课。
组织教师进行达标课的讲、听、评比工作，作好课堂教学指导，力争全员达标，强化教学质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学
生代批的现象发生。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的参训、教学骨干和学科带头人的培养工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点之一。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。
在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师信息技术培训活动，通过课件制作、媒体运用，提升教师的综合素质。
4、在教师中进行“一帮一”活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为学科带头人。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断
提高自己的教学艺术。
（三）开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。
继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
新联学校数学教研组
2014年8月31日
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