生态学社会实践报告docWord文档格式.docx
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森林覆盖率高达96.2%，共有陆地植物110科313属684种。
2气候：
林场位置属于温带落叶林带的山地栎林和油松林带，代表华北大陆性季风气候型，春季干旱多风，夏季炎热多雨，冬季干燥寒冷。
年均温12.2℃，最高气温39.7℃，最低-19.6℃，年均气温12.2℃。
降雨量近700毫米，多集中在7—8月份。
植物生长期为220天，无霜期为180天，晚霜于4月上旬，早霜于9月上旬。
不同海拔高度及坡向显著的影响着植物生长期，海拔900米德萝芭地林区晚于海拔130米的秀峰寺地区20天，阴阳坡可差15天左右。
3土壤：
由于林场地形地势比较复杂，相对高差较大，基岩、尤其形成的成土母质以及坡向、坡度、局部地形的变化，而且在不同时期受到不同成多的人类经济活动的影响，因此，形成的土壤也比较复杂。
林场范围内平均土层后约为19cm，最小5cm（除去岩石裸地），最大厚度近2m。
主要基岩在300m以下为花岗岩，300—700m为辉绿岩，700m以上为砾岩。
根据土壤的形态特征将林场范围内的土壤分为褐土型耕作土、淋溶褐土、暗淋溶褐土三种。
4植被：
妙峰山镇植被覆盖率80%，乔灌相间，灌木主要以荆条为主，遍布全镇17个村，同时还有大量的山桃、山杏等野生蜜源植物，林场内有天然次生山杨林、槲树和山杨混交林，以及鹅耳栎、白蜡、大叶椴、辽东栎等杂木混交林，野生及人工培育的果树也很多，此外也有人工培育的成片玫瑰。
萝芭地作业区有一百多公顷的侧柏、油松、樟子松人工林和近两公顷的落叶松纯林；
寨尔峪为以果树为主的杂木混交林；
大觉寺往西的老龙臂主要为栎树林；
贝家花园则有侧柏、油松和杂木混交林；
秀峰寺附近为树木园标本区；
金山为鹅耳栎、山杏林；
高海拔处有零星的山杨分布，下部大都是山桃、山杏及阔叶树种。
此外，林场的灌木草本也很丰富。
【3】调查研究方法：
1调查方法：
3.1调查方法
3.1.1森林植物识别
实习工具：
植物检索表、标本袋、标本签
主要内容：
在线路调查的过程中识别植物，不能及时判别者可采集标本。
实习方法和步骤
1每人识别植物100-150种，每个小组拍至少50种植物的照片。
2利用检索工具查出各植物的科、属、种名。
3写出植物名录（科、属、种中文名称、拉丁名）。
4掌握所认识植物的主要识别特征。
3.1.2森林群落最小面积调查
㈠实习工具：
皮尺、测绳
㈡实习方法和步骤：
由调查面积1平方米起测，调查植物的种数，逐步扩大调查面积，每次记载新出现的植物种数，直到新的植物不出现为止。
记入《表17群落最小面积调查表》。
3.1.3森林类型的线路调查
用海拔仪测定海拔高度，步速器测定距离，手罗盘测定方位。
起点为0号转折点，每逢拐点编号，测定海拔高度、距离和方位，记入《表1森林类型线路
记录表》。
3.1.4林木调查
每到达一个森林类型，要记载该类型所处的林班和小班；
按调查顺序为标准地编号，并记录到达最近调查线路上拐点的方位和距离；
测定标准地的海拔、坡向、坡度和坡位；
记载林型的名称和土壤类型。
然后，利用角规进行林木调查。
在调查地段的中间选择一个角规的中心，用角规环绕一周依次测定每一株树木的名称、胸径、树高、角规值（角规的豁口取1cm），记入《表2森林类型线路调查记录表》。
运用百步抬头法测定郁闭度。
在内业时计算各树种和林分的平均胸径（D1.3）、平均树高（H），以及每公顷的胸高断面积（G/ha）、株数（N/ha）。
根据断面积确定林木组成式。
3.1.5林分特征调查——标准地法
1．仪器准备：
罗盘仪1台、测绳（100m）1根、皮尺（50m）两个、标杆4根；
围尺2个、测高器1个；
调查表格等。
2．林分的选择
①根据调查的目的和要求确定林分类型；
②根据林分优势种选择典型地段；
③调查区域没有林窗；
④地形基本一致
3．标准地的设置
①在调查林分的典型区域，避开边缘的影响，设置标准地；
标准地尽量成方形，如果为长方形，方向应随林分的面积和形状而定；
②标准地的面积：
人工林一般不低于400平方米，原始林一般不低于900平方米，增加的面积多少，应随林分的具体情况而定，一般要保证被调查的树木在150株以上；
③测量时，要求水平距离，有坡度要进行坡度改正；
闭合差要小于1/200；
④测量完毕时，测绳和皮尺应固定在边线上，以便于下一步的调查；
⑤记载该森林类型的名称和所处的林班和小班，按调查顺序为标准地编号；
⑥测定标准地的海拔、坡向、坡度和坡位；
⑦运用百步抬头法测定郁闭度。
4．林木调查
分别树种进行每木调查
3.1.6林木特征调查——点四分法
点四分法调查是林木调查的无样地调查方法。
1.仪器准备：
测绳、皮尺、围尺、测高器、木杆
2.外业调查方法
在所要调查的林分中，用测绳开设几条线，在线上每隔5米或10米机械布点。
在每个点上用木杆作一垂线，划分为四个象限，在每个象限中找距点最近的一棵树，记载树种名称，测定点树距离、胸径、树高，共计测定30个点，记入《表8点—四分法调查记录表》。
3.1.7林下植物调查----样方法
1.调查工具：
测绳、皮尺、钢卷尺、2米秆两根
用测绳或皮尺在群落中设置若干条平行线，在线上间隔3-5米等距设置25个样方，调查灌木样方面积2米×
2米，草本样方面积1米×
1米。
记载每种植物的名称（不能确定名称的采集标本）、株数、平均高度、生长状况、分布状况等，记入《表10下木（灌木、幼树、藤本）调查记载表》和《表11活地被物（草本、小灌木）调查记载表》。
3.1.8森林更新、演替趋势调查
调查方法：
在所选定的林型内，系统设置20个样方，样方面积：
主林层5×
5m、更（演）替层2×
2m、更新层1×
1m。
分别样方记载树种名称、株数、、高度，记入《表19森林更新及演替调查表》。
3.1.9森林小环境测定与分析：
林内光照强度的测定
照度计、皮尺
2.透光度调查
在林内和林外同时用照度计进行观测。
在林内每隔3-5米机械布点20个，在每个点上分四个方向测定照度值，记入《表20林内照度调查统计表》。
篇二：
社会实践报告生态文明
思想政治理论课实践2
调查报告
学院：
班级:
学号：
姓名：
建设家乡生态文明，共筑美好家园
生态文明是人类在认识和改造自然以造福自身的过程中，为实现人与自然的和谐发展，保护和改善生态环境取得的全部成果。
生态文明具有丰富的内容。
就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。
它表征人与自然之间相互协调、共存共荣的进步状态，是人类对自然的态度和行为超越了敬畏自然、反思了征服自然，最终走向与自然和谐相处的理性的价值取向。
但是随着工业化、城镇化步伐的进一步加快，城市人口、资源、环境的压力越来越大，环境保护与经济建设间的矛盾日益突出，生态环境建设任重道远。
只有全社会牢固树立生态文明观念，转变生产生活方式，才可能走出一条中国特色社会主义生态文明建设之路。
我的家乡在药都亳州市，这次实践，经过了解和实地调查，我发现近年来，亳州市在经济社会快速发展的同时，坚持走绿色、节约、科技化发展之路，在环境保护上努力做到不欠新账、多还旧账，全区环保工作总体进展情况良好，基本实现了经济发展与碧水蓝天“共舞”。
眼下的亳州正以美好乡村建设为契机，不断抓好涡河流域水污染综合整治、重点工业污染源治理、城镇环保基础设施建设、重点水源保护、农村环境连片整治等工作，乡风文（本文来自：
WwW.xiaOCaofAnweN.Com小草范文网:
生态学社会实践报告）明环境优美“生态亳州”渐行渐近。
但是经济发展的同时，所产生的与生态相关的一些问题也随之而来。
近年来，我市也围绕生态文明建设，坚持把生态环境保护融入新农村建设的总体布局，将生态环境保护工作纳入国民经济和社会发展规划。
建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约
型、环境友好型发展道路的过程。
生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设，而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸。
我市通过加强组织领导，制定具体实施方案，逐步形成了政府主导下的部门联动新机制。
同时通过多种形式，不断加强对生态文明建设的宣传教育工作，使广大人民群众的生态环境保护意识得到了进一步的提高，通过对城区烟尘、油烟、噪声进行综合整治，加强环境综合治理，有效改善了生态环境质量。
此外我市还加大了污水处理厂建设力度，实施了多项污水处理工程，较好的改善了农村生活环境，提高了农村环境质量。
同时，我市积极开展农村清洁工程，着力建设美好乡村，人居环境不断优化，群众生活品质得到提高，促进了人与自然和谐共处，多措并举。
我市加强源头控制，防止工业污染，着力加大生态创建力度，进一步提升了亳州绿色形象，争取实现了经济效益与环境效益的双赢。
在过去的发展过程中,由于没有充分注意选择科学合理的发展模式,大多采用低水平、低效率的粗放型经营方式,忽视了生态效益,引发了一系列环境问题,严重影响了人民生活质量的提高。
生态环境严重恶化:
首先是水体污染严重。
其次是大气污染严重。
再次是水土流失严重。
这些问题对家乡经济的发展带来的负面效应与日俱增。
因此,必须加强生态文明建设,在实现经济发展的同时,采取切实有效的措施,明显改善生态环境质量,努力建设环境友好型社会,实现人与自然的和谐共存。
对我的家乡来说，可持续发展的生态环境不仅关系人民群众切身利益，而且对城市的发展有着十分重要的意义。
而建设生态文明，实现生态良好，维护和改善人的生存发展条件，这是最根本意义上的以人为本。
一个可持续发展的生态环境，是城市文明的重要体系。
近年来，市委、市政府在发展工业经济的同时，十分重视对生态环境的治理的保护，使生态环境日益得
到改善。
“碧水蓝天”的美景正从记忆中逐渐回归现实。
然而，虽然近年来亳州在改善城市生态环境上所取得的成效有目共睹，但对照全省文明城市测评体系，亳州还要再接再厉，乘势而上，按照标准和要求，积极开展绿色行动，力争把亳州建设成为生态良好、生产发展、生活富裕的首善之区。
为此，我们要根据亳州市在城市发展的定位，科学划分城市功能分区，确定各片区的功能定位、发展方向，优化国土资源开发；
要加强经济生态系统和城市配套系统、自然生态系统与城市生态系统的基础设施建设，特别是要重点整治市区内河水系和排污体系，保护城市水源，进一步建设和完善城市污水处理和垃圾无害化处理设施；
同时加强宣传教育，增强市民建设生态文明的自觉性和责任意识。
建设可持续发展的生态环境，需要全民动员，共同行动。
要坚持以人为本，把生态环境建设与改善民生结合起来，实行安全生产、清洁生产，大力提倡科学的生活和消费方式，把建设资源节约型、环境友好型社会落实到每个人、每个家庭和人们的日常生活中。
为此，政府和人民要从以下几点着手：
（一）经济方面：
大力发展循环经济。
资源是有限的，要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。
（二）政治方面：
党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。
这就要求我们树立正确的发展观和生态观。
主动自觉地进行生态环境保护、明确生态环境保护的职责、权利和义务，学会运用生态环境保护法律法规来维护自身的生态环境权益，并敢于对污染和破坏生态环境的行为进行检举和控告。
推进生态文明建设，必须发挥人民群众的主体作用。
没有人民群众的参与热情和主体作用的发挥，生态文明建设将一事无成。
所以应保
证人民群众生态文明建设的知情权、参与权和监督权，让人民群众从生态文明建设中深切体会和明确认识自己的利益所在，从而激发其参与生态文明建设的热情。
（三）文化方面：
树立生态文化意识。
生态文化是人与自然和谐发展的文化。
新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。
人民生态意识觉醒之日，就是生态环境改善之时。
因此，进行生态教育，提高人们对生态文化的认同，增强人们对自然生态环境行为的自律，牢固树立生态文化意识，是解决生态问题的一项重要举措。
广泛动员人民群众参与多种形式的生态道德实践活动，努力形成防止污染、保护生态、美化家园、绿化祖国的社会文明新风尚。
加强生态文化建设。
生态文化作为一种社会文化现象，摒弃了人类自我中心思想，按照尊重自然、人与自然相和谐的要求赋予文化以生态建设的含义。
（四）社会方面：
创造良好的社会生活环境。
建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。
优化“人居”生活环境。
“人居”生活环境，直接影响着人们的身心健康和生存质量。
保持和优化“人居”生活环境，既要注重城市，也要充分考虑农村。
就城市而言，主要包括在城市内部建设人与自然和谐的生态社区，使城市内部与城市外部周围地域形成可持续发展的生态良性循环区域。
要加强生态型社会建设，努力满足城市居民对居住环境品质愈来愈高的追求。
就农村而言，要在普遍推行“生态示范区”建设的同时，重点发展一批“绿色居住区”，建设包括文化、教育、医疗以及各种服务在内的配套设施。
实现人口良性发展。
继续贯彻优生优育的方针，控制人口增长，提高人口素质，使人口负担转变为人力
篇三：
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更新域，就会自动更新目录。
目录
一、社会实践目的.....................................................................2
二、社会实践时间.....................................................................2
三、社会实践地点.....................................................................3
四、社会实践单位介绍.............................................................3
五、社会实践主要内容.............................................................3
六、社会实践总结.....................................................................5
（1）社会实践体会..............................................................5
（2）社会实践心得..............................................................7
（3）社会实践反思..............................................................8
七、致谢....................................................................................10
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