荆轲刺秦王烛之武退秦师达标测试Word文档下载推荐.docx
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7、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A发．图，图穷而匕首见发：
打开B剑坚．，故不可立拔坚：
紧，坚固
C秦王还．柱而走还：
环绕D卒．起不意卒：
最终
8、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A尽失其度．度：
常态B乃引其匕首提．秦王提：
掷击
C秦王复击轲，被．八创被：
表被动D乃欲以生劫．之劫：
强迫
9、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A微太子言，臣愿得谒．之谒：
到——去B今行而无信．信：
信物
C则秦未可亲．也亲：
接近D丹不忍以己之私而伤长者之意．意：
心意
10、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A而右手揕．其胸揕：
刺B太子预．求天下之利匕首预：
想
C乃令秦武阳为副．副：
助手D荆轲和．而歌和：
应和
1
11、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A使．使以闻大王使：
派遣B荆轲奉．樊於期头函奉：
双手捧着
C群臣侍殿上者，不得持尺兵．兵：
士兵D秦王复击轲，被八创．创：
伤
12、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A秦王购之．金千斤、邑万家夫晋，何厌之．有B秦之．遇将军可谓深矣使工以药淬之．
C顷之．未发，太子迟之愿大王少假借之．D乃欲以生劫之．而右手持匕首揕之．
13、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A乃引其．匕首提秦王遂拔以击荆轲，断其．左股B吾其．还也疑其．有改悔
C其．人居远未来剑长，操其．室D失其．所与，不知虏赵王，尽收其．地
14、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A父母宗族皆为．戮没荆轲和而歌，为．变徵之声B乃令秦武阳为．副愿举国为．内臣
C．为．之奈何乃为．装遣荆轲D荆轲顾笑武阳，前为．谢曰卒惶急不知所为．
15、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A臣乃得有以．报太子樊将军以．穷困来归丹B使工以．药淬之而乃以．手共搏之
C仆所以．留者箕踞以．骂曰D以．次进，至陛下日以．尽矣
16、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A今行而．无信，则秦未可亲也轲自知事不就，倚柱而．笑
B丹不忍以己之私而．伤长者之意秦王必喜而．善见臣
C今有一言可以解燕国之患而．报将军之仇者其人居远未来，而．为留待
D今日往而．不反者，竖子也又前而．为歌曰
17、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A诚．能得樊将军首与燕督之地图献秦王燕王诚．振怖大王之威
B然则将军之仇报而燕国见．陵之耻除矣图穷而匕首见．
C终已不顾．荆轲顾．笑武阳
D轲既取图奉之，发．图顷之未发．
18、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）
A取武阳所．持图荆轲有所．待B北蛮夷之鄙．人越国以鄙．远，君知其难也
C待吾客与．俱失其所与．，不知D仆所以．留者事所以．不成者
．．
19、下列各句中加点的词语古今意义相同的一组是（）
A偏袒．扼腕而进曰B丹不忍以己之私而伤长者．之意
C愿足下．更虑之D以次进，至陛下．
20、下列各句中不含通假字的一组是（）
A秦王必说见臣B今日往而不反者，竖子也C乃遂收盛樊於期之首D卒起不意，尽失其度
21、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是（）
例句：
进兵北．略地至燕南界
2
A樊於期乃前．曰B．函．封之C太子迟．之D皆白衣冠．以送之
．．
22、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是（）
发尽上．指冠
A使使以闻．大王B乃朝服．，设九宾C群臣怪．之D箕．踞以骂曰
23、下列各句中句式特征和例句相同的一组是（）
父母宗族皆为戮没
A然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣B今日往而不反者，竖子也！
C乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫D事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
24、下列各句中句式特征和例句相同的一组是（）
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵
A嘉为先言于秦王B太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
C吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D夫晋，何厌之有？
25、下列各项中全都反应荆轲勇敢、多谋的一项是（）
1进兵北略地至燕南界2微太子言，臣愿得谒之3今行而无信，则秦未可亲也
4愿足下更虑之5仆所以留者，待吾客与俱6乃遂收盛樊於期之首，函封之
A126B235C146D345
26、下列各项中全都反应太子丹“不忍”的一项是（）
1丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之2吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳
3驰往，仗尸而哭，极哀4太子预求天下之利匕首
5乃令秦武阳为副6太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
A136B235C146D245
27、下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅”的一项是（）
○1诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子
○2吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳
○3此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教，遂自刎
4荆轲怒，叱太子
5于是荆轲遂就车而去，终已不顾
6轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
A136B124C235D456
28、下列各项中全都反应荆轲“机智勇敢”的一项是（）
3
1使使以闻大王，唯大王命之2乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫
3荆轲顾笑武阳，前为谢曰4因左手拔秦王之袖，而右手持匕首揕之
5而乃以手共搏之6乃引其匕首提秦王，不中，中柱
A156B124C235D346
29、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（）
A荆轲有勇有谋：
秦军攻破赵国，继续向北进兵，到燕国南界，太子丹找到荆轲商议对策，荆轲提出用樊於期人头和督亢地图骗取秦王信任，进而刺杀秦王的计划。
B太子丹仁义善良：
荆轲提出用樊於期人头换取秦王信任，太子丹没有同意，因为他觉得樊於期在自己走投无路、处境困窘之时来投靠，不能因为个人的私利而伤了长者的心意。
C荆轲处事有方：
荆轲私下会见樊於期，动之以情，晓之以理，让樊於期交出人头，樊答应的原因是秦国对待樊十分刻毒，把樊的父母宗族的人全部杀害，如果献出人头，即可报自己的仇又可解燕国之患。
D荆轲性格刚毅：
出发时荆轲等一个人，太子丹嫌他动身迟缓，荆轲怒叱太子丹，然后易水诀别，上车离去，终不回头。
30、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（）
A荆轲计划周密：
首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。
B荆轲处乱不惊：
秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。
C荆轲勇猛异常：
荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——
“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。
D荆轲视死如归：
荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。
31．下列句子中没有通假字的一项是（）
A．秦、晋围郑，郑既知亡矣B．秦伯说，与郑人盟C．行李之往来，共其乏困D．失其所与，不知
32．下列加点词语解释正确的一项是（）
A．肆．其西封肆：
肆意B．焉用亡郑以陪．邻陪：
陪伴
C．共．其乏困共：
通“供”，供给D．若不阙．秦阙：
缺少
33．下列各句中的“其”字用法与其他三句不同的一项是（）
A．君知其难也B．吾其还也C．以其无礼于晋D．失其所与，不知
34．下列句中没有词类活用的一句是（）
A．越国以鄙远B．既东封郑C．臣之壮也，犹不如人D．因人之力而敝之，不仁
35．下面加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）
A．行李．之往来B．若舍郑以为．东道主C．亡郑而有益．于君D．敢以烦执事．
4
36．下列各项与“何厌之有”句式不相同的一项是（）
A．古之人不余欺也B．王问：
“何以知之？
”C．句读之不知，惑之不解D．亦雁荡具体而微者
37．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．微．夫人之力不及此微：
没有B．越国以．鄙远以：
把
C．因人之力而敝．之敝：
损害D．辞．曰：
“臣之壮也，犹不如人。
”辞：
推辞
二、阅读鉴赏（每题2分，共6分）
阅读下面的文言文，完成38～40题。
介之推不言禄
晋侯①赏从亡者。
介之推②不言禄，禄亦弗及。
推曰：
“献公③之子九人，唯君在矣。
惠、怀无亲，外内弃之。
天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置
之而二三子④以为己力不亦诬乎窃人之财，犹谓之盗；
况贪天之功，以为己力乎？
下义．其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！
”
其母曰：
“盍．亦求之。
以死谁怼⑤！
对曰：
“尤．而效之，罪又甚焉！
且出怨言，不食其食。
“亦使知之，若何？
“言，身之文也。
身将隐，焉用文之？
是求显也。
“能如是乎？
与汝偕隐。
”遂隐而死。
晋侯求之，不获，以绵上⑥为之田⑦。
曰：
“以志吾过，且旌．善人。
（选自《左传·
僖公二十四年》）
[注]①晋侯：
指晋文公，即重耳。
他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。
②介之推：
晋文公臣子，
曾割自己腿上的肉以食文公。
③献公：
重耳之父晋献公。
④二三子：
指跟随文公逃亡的人。
子是对人的美称。
⑤怼（duì
）：
怨恨。
⑥绵上：
地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。
⑦田：
祭田。
38．下列句子中，加点词语的解释不．正确的一项是（）
A．尤．而效之，罪又甚焉尤：
指责B．盍．亦求之盍：
何不
C．以志吾过，且旌．善人旌：
表彰D．下义．其罪，上赏其奸义：
正义
39．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．天未绝晋/必将有主主晋/祀者非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎
B．天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎
C．天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己/力不亦诬乎
D．天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之而/二三子以为己/力不亦诬乎
40．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是（）
A．介之推不满于上下相蒙的现状，并在与其母的交流之后，隐居而死。
B．介之推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。
C．晋侯在介之推死后，已经有悔改之意。
D．“介之推不言禄”一事表现了介之推、介之推的母亲的高洁品质。
5
《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标测试三、语言知识运用（41～43题，每题2分，共6分）
41.依次填入下列各句的成语，使用最恰当的一组是（）
①人生就是这样令人感慨：
毕业分手的时候，大家是__的青年；
而今再见，大家都已华发苍颜。
②中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支__的作家队伍是中国作协的一项重要工作。
③换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓__，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。
A．年轻有为风华正茂年富力强B．年富力强风华正茂年轻有为
C．风华正茂年富力强年轻有为D．风华正茂年轻有为年富力强
42.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．2016年度国家公务员考试招录人数2.8万，达到近五年国考招录数的顶峰，招录基数大，以至今年国考竞争比达到五年来最低，为47∶1。
B．在日前亚冠半决赛刚刚结束之时，恒大主帅斯科拉里便表示，球队接下来的目标就是为了要在主场夺冠。
C．中国经济增长的势头强劲，科技发展迅猛，国际影响力日益增加，崛起的中国曾被认为是21世纪最激动人心的大事。
D．系列恐怖袭击发生后，巴黎官方发布声明称，11月14日市内学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池和各
种公共设施将全部关闭。
43.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
橘子洲是一帧展示风情的画。
它以岳麓山为邻，与湘江水作伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”
的独特景观。
她西望层峦耸翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭及建设中的岳麓山大学城相邻；
东瞰湘江风光带尽览都市繁华。
从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。
游客登洲，听渔舟唱晚，
观岳麓山红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。
___。
__。
__；
___；
①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛
②橘子洲是一座承接历史的桥
③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？
”的天问更改写了中国历史的进程
④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史
⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘洲上空
⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况
⑦她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴
A．②①⑥④⑤③⑦B．③②⑦⑥⑤④①
C．①②④⑤③⑥⑦D．②⑦⑥①⑤④③
四．文学类文本阅读（10分）阅读下面的文章,完成44～46题。
我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
6
一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。
是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。
是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。
不敢有奢望。
八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。
不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信:
上午约十点,下午约四点。
我是天天盼着决定命运的信件。
一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
“赵鑫珊,通知书!
”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。
旁边围观的少年首先叫了起来:
“北京大学!
中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:
“洞房花烛夜,金榜题名时。
我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。
第二天,母亲为我收拾行装。
一共带两个箱子,一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。
“妈,你哭什么?
我考上了,你应该快活才是!
”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。
后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖”,
才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。
她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。
母亲的预感是对的。
大学六年,我一共回过三次家。
加起来的时间不到两个月。
主要原因是买不起火车票。
母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。
我对不起母亲!
过去我不知道这件事。
我后悔我给母亲的信太少
且太短。
我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!
在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。
每封不会超过三百个字。
六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。
这点我做得很好。
我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。
按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。
以下事情我就瞒着母亲:
我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。
去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。
当时我父亲已接近破产,家境贫穷。
“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。
读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。
她也没有觉察,我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲:
“妈,你为什么最喜欢哥?
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。
祖父一共有五个儿子。
我父亲是长子。
母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。
不久,我二婶生了儿
7
子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。
我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。
在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:
“先长胡子的,不如后长须的。
”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。
上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。
她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。
不久我出生了。
我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。
所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。
母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。
母亲说:
“你为娘争了口气!
离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡。
当时我十七岁。
其实自我出生,从没有离开过娘。
好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。
我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。
44.下列对这篇文章内容的分析,最恰当的一项是（）（2分）
A.“我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。
B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。
C.散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。
D.“我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。
45.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?
请结合全文分析。
（4分）
答:
__
46.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。
__
五、语言表达（共4分）47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜。
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。
答：
__
8
班级：
姓名：
分值：
波峰中学高一年级10月份第一次月考试卷
语文答题纸
（4分）答:
47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
（4分）
没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜。
答：
9
波峰中学高一年级10月份第一次月考试卷语文答案
1、D诚：
如果。
2、B穷：
走投无路。
3、B善：
好好地。
4、D遗：
赠送。
5、B比：
列入。
6、A怪：
认为——奇怪。
7、D卒：
通“猝”，突然。
8、C被：
蒙受。
9、A谒：
拜见。
10、B预：
事先。
11、C兵：
兵器。
12、DA代词，代樊於期人头/宾语前置标志B主谓之间取独/代词，代匕首C结构助词，无意义/
代词，代秦舞阳D代词，代秦王
13、AA代词，他的，指荆轲B语气副词，表商量/代词，他，指荆轲C代词，那人/代词，它的，
指剑D代词，自己的/代词，他的
14、BA介词，被/动词，发出B动词，做C介词，对/动词，准备D介词，替/动词，做
15、BA连词，用来/介词，因为B介词，用C固定结构，表原因/连词，表修饰D介词，按着/通“已”
16、BA连词，表转折/连词，表修饰B连词，表因果C连词，表递进/连词，表因果D连词，
表转折/连词，表承接。
17、CA如果/确实B介词，被/出现C回头看D打开/出发
18、DA所字结构作定语/所字结构，作宾语B浅陋/当作边邑C和/亲附D固定结构，表原因。
19、C20、C21、B例句，名词作状语A名词动用B名词作状语C意动用法D名词动用。
22、D例句，名词作状语A使动用法B名词动用C意动用法D名词作状语。
23、A例句，被动句A被动句B判断句C省略句，介宾短语后置句D判断句
24、B例句，定语后置句A省略句，介宾短语后置句B定语后置句C判断句D宾语前置句。
25、B26、A27、D28、D29、C把樊的父母宗族的人全部杀害，原文“皆为戮没”。
30、A“说燕国不敢抵抗，甘心臣服”是蒙嘉。
31.答案：
A解析：
B．“说”通“悦”；
C.“共”通“供”；
D.“知”通“智”。
32.答案：
C解析：
A.应解释为“延伸、扩张”；
B.应解释为“增加”；
D.应解释为“侵损、削减”。
33.答案：
B解析：
此题考查一词多义的知识。
虚词“其”在文言中多作代词（人称代词和指示代词），也作
连词，句中语气词和形容词词头。
A、C、D三项中的“其”都作代词用，B句中的“其”作语气词用，表示商量或希望语气。
34.解析：
词类活用是文言中一种特殊的现象，如A句中的“鄙”就是名词在这里作动词用，意动用法，意为“把……当作边疆”；
B句中的“东”是方位名词，在这里却作了状语，意为“在东边”，“封”是名词，在这里用作动词，使动用法，意为“使……成为边疆”；
D句中的“敝”是形容词，在这里用作动词，意为“损害”。
C句
中没有词类活用的现象，故选C。
35.答案：
A.“行李”，古义：
出使的人；
今义：
出门所带的包裹、物品等。
B.“以为”，古义：
把……作为；
认为。
D.“执事”，古义：
办事的官吏，此处是对对
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