小班语言活动高高兴兴上幼儿园Word格式文档下载.docx

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1、喜爱看木偶表演，愿意说出自己的认识和感觉。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

活动准备：

1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引题。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、教师表演手偶戏“高快乐兴上幼儿园”，小朋友观看表演。

木偶表演中有哪些小动物高快乐兴上幼儿园？

上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁？

后又碰到了谁？

3、再次表演手偶，鼓舞幼儿园学说各样角色的对话。

小白兔高快乐兴上到哪里去？

此后来了哪些小动物？

它是怎么叫的？

小白兔怎么说的？

小鸭子怎么回答的？

他们一同怎么样上幼儿园的？

路上他们碰到了谁？

他们又是怎么问的？

小花猫怎么回答的？

三个好朋友怎么上幼儿园的？

4、经验迁徙：

小动物们高高兴兴上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，此后我们该怎么上幼儿园?

5、游戏：

出示幼儿园不一样地方的照片，请幼儿互相沟通。

每个孩子抽一张，而后谈谈是是后边地方：

请幼儿翻阅《小朋友的书。

我上幼儿园》

活动反省：

第一环节：

以讲话的形式直接引出话题，并出示装修品春卷，给幼儿一种直观的物体体现。

更能激发幼儿原有的经验。

第二环节：

教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟习歌曲的旋律。

并经过发问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：

关于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行打破。

有可能先后的次序摆放不够稳当，幼儿关于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。

关于拍手，小朋友仍是比较能接受，可是只好进行几遍，向来拍会失掉对应的次序。

此后能够变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。

更能吸引幼儿的注意力。

2019-05-18