广东省揭阳市中考政治提纲考点解读Word文件下载.docx
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一般违法行为，是指违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律，法规的行为。
犯罪，是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
严重危害社会（最主要的特征）、触犯刑法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。
考点、区别一般违法行为与犯罪行为（识记）
6、一般违法行为与犯罪的关系是怎样的？
（下册P94）
（1）二者的主要区别是：
①对社会的危害程度不同②违反的法律不同③应受到的惩罚不同
（2）二者的联系是：
①一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律，法规②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。
③一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
考点6、青少年应该加强自我保护（识记）
7、我们应如何预防违法犯罪？
（下册P99-100）
（1）不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。
我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
（2）只有防微杜渐，才能防患于未然。
我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
8、青少年应该怎样加强自我防范？
（下册P99）
①我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法人；
加强道德修养，做一个有道德的人。
从小事做起，预防违法犯罪。
②认真学习法律知识，特别是：
《预防未成年人犯罪法》。
③我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患未然。
考点7、《未成年人保护法》为保护青少年
设置了四道防线（识记）
9、我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门的法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
相关链接家庭保护学校保护社会保护司法保护（下册P103-106）
家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（包括：
化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权保护等）
司法保护，要求公检法及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
（例：
设少年法庭、不公开审理未成年人犯罪案、做好刑满释放）
考点8、青少年应善于同违法犯罪行为作斗争（识记）
10、获得法律帮助的方式和途径？
（下册P108-111）
当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。
①非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
②打官司指的是诉讼。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分三类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
③如果经济有困难，可到法律援助中心申请法律援助。
11、面对违法犯罪行为时，青少年应该怎么做？
（下册P113）
①当我们合法权益受侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
③违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们在与其斗争时，即要勇敢，又要机智，不能与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
八年级政治考点解读（约30%）
考点9：
享受健康的网络交往（识记）
1网络的优势是什么？
青少年痴迷网络的危害是什么？
网络的优势是为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条。
（八年级上P68）
青少年痴迷网络，很容易造成精神空虚、荒废学业、影响身心健康，甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。
（八年级上P70）
2如何学会享受健康的网络交往？
（八年级上P72—73）
（1）学会自我保护
①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。
②提高安全防范意识。
③提高辨别觉察能力。
（2）遵守网络规则
①网络交往要遵守道德。
②上网更要遵守法律。
考点10：
如何在实际生活中做到诚信守则（理解）
1．什么是诚信？
（八年级上P11）
诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2诚信的重要性是什么？
（八年级上P114—116）
①诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信是人们交往时最重要的品德，是美好道德的核心，是各种品德的基础。
②诚信是为人处事的基本原则。
③诚信是个人得以在社会立足，事业得以成功的保证。
④诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。
⑤不诚信的人就会产生信任危机，难以在社会上立足，合作难以为继，既伤害了别人也伤害了自己。
不利于社会的和谐稳定和经济发展。
要受到道德的谴责，甚至法律的制裁。
3诚信的要求是什么？
（八年级上P117—118）
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺。
承诺是一严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事之分。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起。
4．如何做诚信的人（八年级上P119—123）
（1）诚信守则
坚持诚实就会赢得信任，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
诚信守则一：
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：
眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：
在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
（2）诚信的智慧
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条是非常复杂的。
我们对诚信的理解应与具体的情景结合起。
在现实生活中做出诚信的正确的选择。
①正确处理诚实与尊重隐私的关系。
一方面，我们应该恪守诚信的品德；
另一方面，又要尊重他人隐私。
尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生矛盾时，我们要结合具体的情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
②正确处理诚信与撒谎的关系。
做诚实的人就不应该撒谎。
在特定的交往中，有时需要我们隐瞒实情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但不是出自自己的“私利”，恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言不违背诚实的原则。
③诚信的核心是善。
面对复杂的环境，只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做诚信的人。
考点11：
我国的权利保障体系（识记）
1什么是公民权利和公民的基本权利？
（八年级下P）
公民权利：
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某些权益。
公民基本权利：
由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
2我国如何保障公民的权利？
（八年级下P6—7）
我们享有的权利，需要自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
其中最重要、最有效的是法律保障。
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
3我国公民权利的立法保障和司法保障各是什么？
（八年级下P7）
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
4当我们的合法权利受到侵害时该怎么办？
（P7）
当我们的合法权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
考点12：
如何正确行使公民权利（理解）
1我国公民的基本权利有哪些？
（八年级下P9）
公民的基本权利涉及政治、经济、化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：
①平等权；
②政治权利和自由；
③宗教信仰自由；
④人身自由权利；
⑤对国家机关和工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；
⑥社会经济权利；
⑦教育、科学、化权利和自由；
⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受到国家保护；
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2公民应该怎样正确行使权利？
（八年级下P10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
考点13：
公民必须忠实地履行义务（识记）
1公民的法定义务是什么？
基本义务又是什么？
（八年级下P14，16）
法定义务：
是由宪法和法律规定公民必须履行的义务。
基本义务：
我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
维护国家统一和全国各民族团结；
保守国家秘密；
爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
维护国家安全、荣誉和利益；
依法服兵役和参加民兵组织；
依法纳税。
2公民权利和义务的关系是什么？
（八年级下P1）
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
3、如何忠实履行义务？
（八年级下P18—21）
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
考点14：
如何积极行使公民的生命健康权（识记）
补充：
1人身权利的含义及内容？
（八年级下P2:
相关链接）
人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
人格权——人们与生俱的做人的基本权利：
生命健康权、人身自由权、人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）
人身权
身份权——人们基于特定身份而享有的人身权：
亲权、配偶权、监护权等
2法律对公民的人身自由权的保护（八年级下P2）
（1）什么是人身自由权？
公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
（2）公民的人身自由权利的地位、重要性：
①人身自由是一项重要的人身权利。
②人身权利是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
（3）法律对公民的人身自由权是如何保护的？
法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
1公民生命健康权的地位、重要性是什么？
（八年级下P26）
①生命健康权是公民首要的人身权利，是公民最基本的人身权利；
②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；
③生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
2我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（八年级下P27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
3怎样自觉维护生命健康权？
（八年级下P28—29）
（1）积极维护自己的生命健康权：
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（2）要关爱他人的生命和健康：
①任何人都负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务，即使大义灭亲也不允许，不得故意或过失造成他人受伤、生病；
②关爱他人的生命健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
考点1：
人格尊严的含义及其表现（识记）
1什么是人格尊严权？
（八年级下P3）
作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
这种权利表现为自尊和他尊两方面。
2人格尊严权包括哪些内容？
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
补充:
1名誉权的含义及表现（八年级下P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
2侵犯名誉权的行为有哪些？
（八年级下P38、39）
①侮辱：
指语言、字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
3什么是肖像？
肖像的表现方式有哪些？
（八年级下P40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
肖像的表现方式：
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
4肖像的地位是什么？
（八年级下P40）肖像权包括哪些内容？
（八年级下P41）
肖像也是每个人人格的基本标志。
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
侵害肖像权行为有哪些？
（八年级下P41d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
6什么是姓名权？
（八年级下P43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；
有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；
有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
考点16：
如何尊重并保护他人的隐私（理解）
1什么是隐私？
（含义）（P46）保护隐私的意义（必要性）是什么？
（八年级下P47—48）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：
私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
保护隐私的意义：
（1）是人格独立自由的需要；
（2）是人们对自身安宁和安全的需要；
（3）是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
2隐私权的含义是什么？
（八年级下P48）隐私权的内容是什么？
（八年级下P48-0）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权的内容：
（1）私人生活安宁权
（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
3应该怎么尊重他人的隐私？
（八年级下P1-2）
（1）树立隐私意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
4侵害隐私权的行为有哪些？
（1）监视、窥视他人私生活；
（2）以偷看日记、私拆信等手段千方百计刺探他人的秘密；
（3）道听途说传播他人的隐私；
（4）非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
如何自觉尊重和维护我们的隐私权（八年级下P）
（1）尊重自己的隐私权。
（2）尊重他人的隐私权。
（3）依法维护隐私权。
考点17：
法律保护公民的合法财产所有权（理解）
1．公民的合法财产包括哪些？
（八年级下P68--69）公民对合法私有财产享有哪些权利？
（八年级下P70）
公民的个人合法财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
公民对合法私有财产享有享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、我国法律如何保护公民的私有财产？
（八年级下P72—73）
（1）我国宪法规定，公民的合法财产不受侵犯。
国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
（2）民事法律手段是法律保护公民的私有财产权最常用、最普遍的方法（重要武器）。
（3）刑事法律手段是打击和惩罚各种侵犯公民的私有财产权的犯罪行为，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法（锐利武器）。
3、当合法的私有财产受到侵害时，应怎么办？
（八年级下P74）
（1）当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）当所有权发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认所有权；
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，应向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物；
当我们的财产受到不法侵害已毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（3）国家机关及其工作人员对公民财产非法查封、扣押、冻结等，可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
4遗产应具备什么条？
（八年级下P76）
（1）必须是公民死亡时遗留的财产；
（2）必须是公民个人所有的财产；
（3）必须是合法的财产。
遗产的继承方式和法定继承顺序是什么？
（八年级下P77-78）
遗产的继承方式：
法定继承和遗嘱继承。
法定继承顺序：
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：
配偶、子女、父母；
第二顺序继承人：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不得继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二继承人继承。
6如何维护继承权？
（八年级下P80）
要有维权意识。
未成年人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。
7如何保护智力成果权？
（八年级下P83—84）
①如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权者承担法律责任。
②我们也要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
③保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
我们作为一个公民，不要购买盗版产品，要举报盗版行为。
当自己的智力成果权遭到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权利。
考点18：
消费者享有的权利（识记）
1、保护消费者合法权益的专门法律是什么？
消费者依法享有哪些权利？
保护消费者合法权益的专门法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。
消费者依法享有人身、财产安全权，知情权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得教育权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等九项权利。
（具体内容见P90—91）
安全权：
消费者购买商品、接受服务，不能危害到生命和财产安全。
知情权：
消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况。
自主选择权：
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；
自主选择商品品种或者服务方式；
自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
公平交易权：
消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条，有权拒绝经营者的强制交易行为。
依法求偿权：
消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
人格尊严、民族风俗习惯受到尊重：
消费者在购买、使用商品或者接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
考点19：
维护消费者合法权利的途径（识记）
1、消费者在自身合法权益受到侵害时，应如何维护自身的合法权益？
（八年级下P96）
①与经营者协商和解；
②请求消费者协会调解；
③向有关行政部门申诉；
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；
⑤向人民法院提起诉讼。
考点20：
公平的产生及内涵（识记）
1公平是怎样产生的？
（八年级下P101）
公平是在比较中产生的。
我们把自己的付出和所得与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。
2、公平的含义是什么？
公平意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到得利益。
3公平的重要性是什么？
（八年级下P102）
①社会稳定和发展需要公平。
②每个社会成员的生存和发展需要公平。
考点21；
维护社会公平（理解）
1如何面对生活中的不公平？
（八年级下P103—106）
①公平总会受到一定社会条的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论怎么努力，都不可能达到绝对公平。
②公平与否的判断，受到个人的价值观念、思维方式的制约。
当我们遇到非“公平”待遇时，不妨调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。
③我们应该增强维权意识，寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
④崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
考点22：
社会发展需要正义（识记）
1什么是正义的行为和非正义的行为？
（八年级下P109）
在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；
凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行这。
2正义在社会发展中的作用是什么？
（八年级下P110&
nt;
&
—111）
①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。
②正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持
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