最新新能源汽车使用及高压安全防护题库答案Word格式文档下载.docx

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A、48B、24C、36D、以上都不对。

2、当电压高到一定值以后，会有相应的电流流过人体。

当大约（）mA的电流通过人体时，就可视作是“电气事故”，会产生麻木感。

A、5B、10C、12D、15

3、经过人体的电流到达大约（）mA时，被认为是“致命值”。

A、10B、50C、80D、200

4、橡胶制成的电工绝缘手套通常需要具备两种独立的性能：

一要在进行任何有关高电压部件或线路的操作时，能够承受（）以上的工作电压。

A、500VB、7000VC、1000VD、以上都不对。

5、在对纯电动汽车或混合动力汽车操作时，急救人员要知道橙黄色电缆代表高电压。

并在断开高压电池，接触电缆前至少等待（）分钟，即等电容充分放电完毕。

A、1B、3C、5D、15

6、高压动力电池电解液主要由带腐蚀性的化学液体组成，因此在着火后，可以采用大量的水或者（）灭火器灭火。

A、泡沫B、干粉C、清水D、以上都不对。

7、维修高电压系统时，必须穿（）类的工作服。

A、非化纤B、化纤C、棉服D、以上都不对。

8、不属于检测仪表的是（）。

A、故障诊断仪B、数字式万用表C、钳型电流表D、绝缘测试仪

9、绝缘工具的使用前，必须注意的事项是（）。

A.正确地选择、检查及使用绝缘手套、防护目镜、防护服B.去除所有金属物品

C.设立安全警戒标志,确保工作区域的安全性D.以上都正确

10、测量额定电压在500V以下的设备或线路的绝缘电阻时，可选用（）兆欧表。

A.200V或500VB.500V或1000VC.1000V或1500VD.以上都不正确

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（三年级）小学美术教学设计

教学基本信息

课题

色彩的纯度渐变

教者

类型

造型·

表现

课时

1课时

教学背景分析

教学内容：

“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。

纯度渐变有以下几个层次的教学要求：

1.纯度概念；

2.纯度的改变方式；

3.纯度的渐变方式；

4.纯度的运用。

纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容，但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果，这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。

引导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。

学生情况：

三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识，对渐变规律也有所掌握。

但纯度渐变的知识内容也包含了明度渐变，因此这两者之间的区分并不是很清楚。

在原有颜色中加入其他颜色以改变纯度的这一做法，学生可能并不是很了解，这也是纯度渐变与明度渐变的最大区别，教师应该有针对性地着重对此进行演示和讲解。

具有直观性和比较性的画面，更能激发学生的个人体验，并且内化成个人知识经验，从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。

教学方式、手段：

利用欣赏对比的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性，自然色彩激发学生对色彩表现出的美感的喜爱，逐步展示纯度的概念特征。

通过对明度渐变的知识运用，掌握纯度渐变的主要方法，并以此进行对同一画面不同色彩表现的比较，让学生直观对比出两幅画面带给人们的心理感受。

再通过对自然生活中色彩的看、说、想等一系列活动，强化纯度渐变的美感，提炼出色彩理论知识来指导自己的创作表现过程。

教师准备：

互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。

学生准备：

水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。

教学目标

知识与技能目标：

学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标：

掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。