人教版小学三年级英语下册教案Word文件下载.docx

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3﹙教师戴上Amy的头饰，举起美国的国旗﹚say:

Hi,I’mAmy.I’mfromAmerica.Thenteachthissentences.

Usethesamewaytoteach:

Hi,I’m…….I’mfromChina.Hi,I’m…….I’mfromCanada.

Step3practice:

1Listentothetape.

Listentothetapeagain,studentspointandfollow.

2Studentspracticeingroups.

3教师戴上头饰让学生练习句型：

Hi,I’mAmy.I’mfrom…….

Step4production:

Actoutthisdialogueasfollow:

A﹙pointtoB﹚:

Ihaveanewfriend.

B﹙standup﹚:

Hi,I’m….I’mfrom…….

C﹙therestofstudents﹚:

Nicetomeetyou.

B:

Nicetomeetyou,too.

Step5progress:

1Dotheexercises:

﹙一课一练﹚

2Readthedialoguetoyourparentsoryourfriends.

板书设计：

教学反思：

三（下）Unit1Welcomebacktoschool 

第二课时

　教学重点：

能听、说、认读单词boy,girl，并能听懂会说短语Watchout!

　教学难点：

Girl的发音;

Watchout!

的运用。

　教学过程：

Step1:

Preparation

　　1．复习Let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。

　　2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

　　3．学生自我介绍：

I’m…I’mfrom…

Step2:

Presentation

　　1．让学生观看教学课件。

[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]

　　2．教师提：

Howmanypeopledoyousee?

　　　　　　　Whoarethey?

　　3．教师接着学生的答案来教读新单词。

　　T:

Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.

Look!

（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagirl.

　　4．让学生模仿说句子：

Thisisaboy.Thisisagirl.

　　5．让学生模仿教师说：

I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…

　　6．让学生模仿教师说：

I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.

　　7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。

　　8．让学生再看一遍教学课件。

问学生：

WhatdoesWuYifansay?

　　9．学习短语Watchout!

让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：

Watchout相当于Lookout!

。

　　10.听录音让学生跟读单词和短语。

Step3:

Practice

　　听音猜人

　　先看Let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。

叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。

教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。

Step4.Production

让学生指着班上的某一个同学说：

Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

Step5:

Progress

1.Dotheexerciseontheworkbook.

Listentothetapeandfinishtheworkbook.

2、Homework

课外练习句子：

Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.

板书设计

教学反思

Unit1ALet’ssayLet’schant

教学目标

1.Beabletolisten,readandsay“Aa,Bb,Cc”.

2.Canread,listenandsaythewordsfollowing“Aa,Bb,Cc”.

3.Canreadandchant“Let’chant”.

教学重点

1.Listen,readandsaythelettersandthewords.

2.描红

教学难点

1．描红

2.Let’schant

教具

Flagsofthecountrys字母卡（包含大小写）图片（字母例词）

教学步骤

Step1Preparation

1.Warmup

Tshowtheflags.Ssreadtogether.,thenchantlikethis

ChinaChinaI’fromChina.Etc

2.Freetalk

A:

Hello,I’m__I’mfromChina.B:

Hi,I’m__I’mfrom___

Nicetomeetyou.B:

Nicetomeetyou,too.

TtoS1,S2ThenSsworkinpairs

Step2Presentation

1.Let’ssay

<

1>

T:

ShowAmericaandsay“Canyouread?

”Ss:

Yes.AmericaS1S2……

Lookatthebigletter.It’s___Ss:

A.

Yes.Readafterme.A,A,\ASs:

A,A,AS1S2……

Showthepicturesofantandapple.TeachandPointtothesmalllettera.AsktheSs”Can

ouread?

a

Yes.Readafterme,please.a,a,aSs:

a,a,a

Let’swritetogether.Writewithyourfingers.Twriteontheboard.Sswritewithfingers.注意笔顺

2>

ThesamewaytolearnCc.

3>

Use“CBA”tolearntheletterBb.

2.Listentothetape

Justlisten.<

Listenandreadafterthetape.<

Readbyyourselves.Thenwitewithyourfingers.教师辅导，巡视

Step3Practice

1.游戏1：

看谁拿得快

　　教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。

教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

　　游戏2：

拼图说单词

　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。

拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。

拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

（可以二选一）

2.Whocanread?

A,A,a/an/appleantB,B,b/b/boybagC,C,c/k/Cokecoffee

Step4Production

1.Teach“Let’schant”

2.出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问学生：

What’sthis?

（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。

）学生回答：

It’sanapple…It’sabag….小组学习并比赛看谁找的最多，包括以前所学。

找的多的组算胜出。

3.或者用Aa,Bb,Cc做对话。

Hello!

I’mA.Hi!

I’ma.Nicetomeetyou.Etc.做对话的同学要找对字母卡片，并且读对算胜。

Step5Progress

1.Sum-up.

字母及其例词回顾，他们的笔顺是怎样的？

2.Doexercises.

bag

Acoffee

apple

Bboy

Coke

Cant

3.Homework.

Readandwritetheletters.描红

Unit1BLet’talk花园乡田哨小学丁艳

Teachingaims:

1.Sscanaskandanswerthesimplesentences:

Goodafternoon,Nicetomeetyou2.Sscanspeak“Whereareyoufrom?

I’mfrom….Thisismyfriend…”

Teachingimportances:

Sscanlistenandspeak“Whereareyoufrom?

Teachingdifficulties:

Sscanmakeuseofthesentencesandcancontroltheprounciationoffrom

Teachingtools:

taperecorder,pictures

Teachingsteps:

Step1.Preparation

Warm-up

1.Freetalk

Goodmorning.

B:

Nicetomeetyou.

2.Iintroducemyselves“I’mlily.I’mfromCanada.”AskSstoguess.

3.AskSstoroleplaythedialogueofPartALet’stalk.

Step2.Presentation　　

1、Agame

TshowsapictureofAmy,says:

“I’mAmy.”Thenask“Whereareyoufrom?

”Ssanswer“I’mfromAmerica.”Sstrytoask“Whereareyoufrom?

”　　

2、S1:

Whereareyoufrom?

“I’mfrom…”

Groupworks.

3.Lookatthebooks.AskSsreadbythemselves.

4.RoleplaythedialogueofpartA.

5.Workinpairstopractice.

Step3.Practice

1、Listentothetape

Justlisten

Listenandrepeat

2、Roleplaythedialogue.

3、BoysandGirls:

oneaskoneanswer.

Whereareyoufrom?

G:

I’mfrom…

Thenchange.

AsksomeSstointroducethemselves.Usethesentence:

I’m…I’mfrom…

Workinpairstopracticethedialogue.

Makeuseofthesentenceswelearnedtointroduceyourgoodfriend.Forexample:

ThisisMike.HeisfromAmerica.

Step5.Progress

1.Sum-up

2.Exercises

（）1.Whereareyoufrom?

_________________.

A.I’mfromAmerica.B.Goodmorning.

（）2.Goodafternoon._______________.

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.

3.Homework:

1.Listentothetapetwice.

2.Rememberthedialogue.

Boarddesign:

Unit1BLet’talk

Unit1Welcomebacktoschool

Blet’slearn

一.Contents

Let’slearnStorytime

二．Aims

1.Beabletolisten,readandsay:

teacherstudent

2.Beunderstand：

comeinI’msorryIt’sOK

三．ImportandandDiffculty

Ssreadnewwords

四．Tools

PicturesTapeWordcards

五．Steps

Step1.preparation

1.Warm-up

Let’ssingBoyandgirl

2.Review

AaBbCc及其单词

3.Introduceyourself

Step2.presentation

1.Tteach“teacher”

a.衔接上一环节，T自我介绍

I’mMissLiI’mfromChina.I’mateacher.

b.Tteach“teacher”SsfollowT.

c.Tteach“student”

I’mateacher.Areyouateacher?

Ss:

No

You’reastudent.

Tteach,Ssfollowit.

d.Usethesamewayteachothernewwords

1.Missinggame

Tshow“teacher，student,boy,girl”师将一张卡片藏起来，

What’smissing?

S1:

Teacher

S2:

Student

T;

Looklooklook.It’sastudent.Who’sthewinter?

2.Let’schant

Hello,boys,hello,girls.

Let’splayaschoolgame

I’mateacher

I’mastudent

Let’sallbefriends.

a.教师讲解故事，生仔细听。

b.教师读故事，生跟读。

c.Actout“Storytime”.

Step5.Pross

1.Sum-up

教师总结ComeinI’msorryIt’sOK.

2.做一课一练

3.Homework

读新单词给同学听

teacherComein

I’msorry

Student

It’sOK

Blet'

ssaylet'

sdo

一、Teachingaims

1.let'

ssay:

Tolearnthelettersandthewords:

DdEe.andthewords.duck.dog.egg.elephant

2.let'

本部分通过说说做做，熟悉并掌握五个字母。

3.let'

scheck

检查学生对于本课所学内容的熟悉和掌握程度。

4.culture

介绍women'

sday这一节日，并告诉学生：

March8thisWomen'

sday.另外还可以多介绍几个重要节日，比如：

June1st--Children'

sday

二.【教学重点】学习字母D、E及相关单词。

三【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。

四.Design.

step1.preparation

1、Revisetheletter:

A、B、C。

TshowthecardsofzhelettersandSsspeak

2、freetalkA:

Goodmorning！

I'

mMissYu.......

What'

syourname,please?

m......

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou.Too.

mfrom...Whereareyoufrom?

mfrom...

OK,Goodbye

3、ListenPartA"

Let'

schant"

Step2Presentation

1、TshowthecardofletterDandtoteachSsread：

“D”

Tshowthecardofsmallletter：

“d”andtoteach

T：

DDDmakea“D”

2、Givethemafewminstoread：

Dd

3、Usethesamewaytoteach:

Ee

EEEdrinksometea

4、TShowthepicture

sthis?

S:

It'

saduck.

D、d——duckduck

Usethesamewaytoteach：

dog、egg、elephant。

Step3Practice

1、Listentothetapecarefully“Let'

ssay”"

let'

sdo"

2、Listenagainandrepeat.

3、Readaloudly

4、Workinpairs

Step4Production

1、TshowsthecardsoftheletterandSsread.

ForexampleA→A↗A↘B→B↗B↘

AAAsay“Ok”BBBtouchyourknew

2、Game:

找朋友

将所学字母的大小写分别写在不同的卡片上，发给学生。

教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（大小写配对）并一起大声读出这个字母给予最快的一组奖励。

3、Let'

scheck

Listenandlircle:

AorB

①ThisisMisswhite.OurEnglishteacher

②Hello，I'

mfromAmerica

3Showme"

ABC.A--B--C"

please

4Drawaboyaboy

4culture

（1）教师在黑板上写出“3月8”提出有谁知道这是什么日子？

引出“Women'

sday"

并教读

（2）引导学生看图，学习节日问候语：

HappyW