最新部编版语文六下单元冲关卷期中冲关测评一word版有答案共2篇Word文件下载.docx
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2．下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（ ）
A．巨大 渺小B．高低 厚薄
C．遥远 嘶哑D．是非 规矩
3．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸
融了。
B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎
都变白了。
C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小
鼓了。
D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖
上一滴水滴在大海里。
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。
B．我的书包里有课本、笔、纸……等文具。
C．“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。
D．爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。
五、按要求完成句子练习。
1．这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
（用
加点词语写句子）
____________________________________________________
2．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
（改为陈述句）
3．会议室突然响起了掌声。
（改为夸张句）
4．那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。
（缩句）
主题训练营（21分）
六、日积月累。
1．______________________，寒食东风御柳斜。
2．青青园中葵，____________。
阳春布德泽，______________。
3．______牵牛星，________河汉女。
___________，札札弄机杼。
七、填空。
1．《北京的春节》的作者是________，本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。
2.“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边________；
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________，从我脚边__________了；
等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：
_____________，________________！
八、主题交流。
（4分）
1．这是六
（2）班张林同学“流逝的一天”统计图。
一天中，他所用时间最多的是__________，约占总时间的五分之二；
__________所用时间约占总时间的四分之一；
__________所用时间按时间从多到少排第四位；
______________所用时间最少。
（2分）
2.请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己
的感想。
_____________________________________________________
读写展示台（42分）
九、非连续性文本阅读。
某小学五年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。
下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。
请细心阅读，完成练习。
调查项目：
学生最喜欢阅读哪类读物
1.分析上面的表格，你获得了什么信息？
（不少于两点，2分）
_________________________________________________________________________________________________________________
2．读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。
对教师，你会建议：
______________________________________
对学生，你会建议：
3．如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？
请写出两项：
_____________、_____________。
十、课外阅读。
（11分）
雕 像
一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。
大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。
企业家说：
照片我没有，但请您听听这个故事——
20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。
一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。
突然，少年听到一声声呼唤：
“狗子——狗子——”
少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。
母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。
突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。
少年急了，跟着洪水往下游跑。
良久，母亲又被洪水托了起来。
“娘！
娘——”少年哭喊道。
母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：
“狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……”母亲话音未落就被洪水卷走了。
后来少年辍（chuò
zhuì
）学了。
少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。
企业家讲到这里，声音有些哽咽（yān yè
）了，他说：
“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。
那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。
雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。
雕像揭幕（mù
mò
）的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。
企业家紧紧抓着雕塑家的手：
“谢谢您！
谢谢您！
”企业家的声音颤（chà
n zhà
n）动着，眼睛里闪着泪光。
随后他说：
“工钱多少？
您说个价！
雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：
“你说呢？
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．解释词语中加点的字。
（1）颇有名气：
________________________________________
（2）山洪暴发：
3．读文中画“ ”的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深
刻意义。
4．读文中画“____”的句子，说说雕塑家想表达什么意思。
5．请你简要介绍文中的三个人物。
（3分）
企业家：
____________________________________________
雕塑家：
母亲：
______________________________________________
十一、习作展示。
（25分）
亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：
懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了__________”为题，记下自己的成长故事和感悟。
要求：
叙事完整，语句通顺，不少于450字。
期中达标检测卷
一、1.xù
2.bá
3.zhuà
n
二、1.除夕 春联 燃放 鞭炮
2．航海 荒岛 恐惧
3．翻箱倒柜 念叨
三、示例：
简朴 简陋 简单 增添 增长 增进
四、1.D
2．B 点拨：
题干中所给的两个词语都是由反义词组成的。
3.B 4.A
五、1.示例：
这次中秋节，除了在外当兵的叔叔没回家，其他人都回来了。
2．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
3．示例：
会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
4．大钟大响起来。
六、1.春城无处不飞花
2．朝露待日晞 万物生光辉
3．迢迢 皎皎 纤纤擢素手
七、1.老舍 时间
2．过去 跨过 飞走 溜走 少壮不努力
老大徒伤悲
八、1.睡觉 上课 自学 吃饭
2．略。
点拨：
设计自己日后的时间分配图，要注意时间分配的合理性，既要有学习的时间，也要给自己留出休息或做其他事的时间。
写感想时，可就如何珍惜时间、科学分配时间谈谈自己的看法。
九、1.示例：
（1）小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣。
（2）小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%。
2．示例：
多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。
少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。
每天阅读时间 是否做读书笔记
十、1.chuò
√ yè
√ mù
√ chà
n,√
2．
（1）很。
（2）突然而且猛烈。
母爱是神圣而伟大的，母爱像彩虹一样绚丽。
4．雕像象征着母爱，母爱无价，所以雕像也无价。
5．致富不忘家乡，深切怀念母亲。
技术精湛，被母爱深深感动，创造出了令人惊叹的雕像。
伟大，为了儿子可以牺牲自己的一切。
十一、思路点拨：
这是一道半命题作文题，先将题目补充完整，再写作。
在写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，更重要的是要抒发出你的真情实感，让人感受到这件事对你的特殊意义。
只有写真事，抒真情，才能算是真正的属于自己的成长故事和感悟。
例文略。
部编版六年级语文下册期中测试卷及答案
学校班级姓名成绩
（满分：
100分考试时间：
120分钟）
第一部分积累与运用（35分）
一、根据语境,读拼音，写词语。
（5分）
jiěshì
cāixiǎng
听完小倩的（），我们（）她之前的所作所为一定是有什么
wà
nbù
dé
yǐdà
nwà
ng
（）的苦衷，便不再责怪她。
所有的不愉快也就（）。
二、选择题。
（20分）
1.下列汉字中不能与“腊”字组成词语的一项是（）
A.月B.味C.像D.鱼
2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.褐色（hè
）栅栏（zhà
）万象更新（gēng）
B.苦闷（mēn）防御（yù
）截然不同（jiē）
C.徘徊（huá
i）蜡烛（là
）转眼间（zhuà
n）
D,渺小（miǎo）爱憎（zè
ng）泪潸潸（sān）
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.焉知非福狂风暴雨游首好闲
B.供堂大笑美不胜收天涯海角
C.前所未闻荒无人烟重见天日
D.叽叽查查哆哆索索浩浩荡荡
4.下列词语中搭配没有错误的一项是（）
A.传递信息发挥工作B.传授知识发表意见
C.改进错误发展兴趣D.改善环境发明秘密
5.下列诗句中加点字词的解释，有误的一项是（）
A.纤纤擢素手（收回，缩）
B.泣涕零如雨（落下）
C.寒食亲风御柳斜（皇城里的柳树）
D.中庭地白舟栖鸦（庭院中）
6.下列句中加点的成语使用不恰当的是（）
A、鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张。
B.仓库里堆满了棉花包，万一失火,后果将不可思议。
C.这位国学大师的每场演讲几乎都是座无虚席。
D.经过实验，他们得到的结果与当初的假设截然不同。
7.依次填入下面句子中的短语,最恰当的一项是（）
，飘逸着沁人心脾的清香；
，散发着无比浓烈的祝福；
，只有细细品尝，才能体味出淡淡的苦涩中蕴含的真谛。
①生命是茶②生命是咖啡③生命是酒
A.①②③B.②①③C.①③②D.③①②
8.下列句子中引号的作用与例句相同的一项是（）
例:
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
A.“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
B.母亲一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起，噢，对不起……”
C.意大利作家卡尔维诺曾说过:
“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
D.“杂拌儿”是用各种干果与蜜饯掺和成的。
9.下列句子中有病句的一项是（）
A.各班班长，请听到广播后立即到校学生会办公室开会。
B.腊月初八这天,家家熬腊八粥。
C.下一站，香港路。
现在开始检票，买票了的请出示，没有买票的请准备好零钱。
D.他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。
10.下列语言表达最得体的一项是（）
A.小明对王老师说:
“老师，小萌人不舒服，我帮她请假。
B.交警拦住正要闯红灯的行人:
“请遵守交通规则，安全、文明出行。
C.某人乱丢垃圾，还对前来劝阻的人说道：
“喂，你能不能不要多管闲事?
D.小轩在公交车上给老人让座，喊道:
“老头,坐这里!
三、根据课文内容完成练习。
1.，寒食东风御柳斜。
2.今夜月明人尽望，？
3.通过学习，我们认识了年幼可爱,迫切想吃腊八粥的；
结识了
的鲁滨逊;
认识了既淘气顽皮,又体贴父母；
还知道了汤姆•索亚是一个的孩子。
四、口语交际。
（4分）
假如你所在的班级转来了一位新同学，班主任陈老师让你代表全班同学对其表示欢迎。
想想看，你会怎样说呢。
注意表达要有条理，语气自然，说话文明得体。
第二部分阅读与感悟（30分）
五、阅读材料，完成练习。
材料一：
我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的7.7%和7.1%；
储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。
加油站里跳动的油表，铁路线上呼啸的煤车，似乎都在警告我们:
“煤荒“在步步紧逼。
（摘自《人民日报》）
材料二：
地质学家经过几十年的勘探证实：
因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已成为“资源弱国50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都将出现严重短缺，其中50%的资源将面临枯竭。
（摘自《青年文摘》）
1.这两则材料在说明事实时都运用了（）的说明方法。
A.打比方B.下定义C.列数字D.作比较
2.请你用简洁的语言概括上面两则材料所揭示的问题。
3.根据这两则材料，请你设计一则公益广告宣传语，就节能问题向全社会发出呼吁。
六、阅读短文，完成练习。
（24分）
（一）森林——地球绿色的肺（11分）
森林是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。
森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是任何物体都不能取代的。
我们要保护森林。
森林涵养水源、保持水土、防止干旱的作用非常大。
据专家测算，一片面积约10万亩的森林，相当于一个约200万立方来的水库。
这正如农谚所说的：
“山上多栽树，等于修水库。
雨多它能呑，雨少它能吐。
”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称为“吞水吐雨器。
森林另一种“吞吐”功能，就是它能吸收大气中的二氧化碳，同时吐出新鲜氧气，调节气温，为我们创造良好的生态环境。
据林业专家统计，全世界森林总体上每年净吸收大约15亿吨的二氧化碳。
一公顷阔叶林可吸收1千克的二氧化碳，释放730千克的氧气。
所以科学家称森林是“吞碳吐氧机”，是天然的绿色氧吧。
但是，值得关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。
近200年内，地球上的森林大约有1/3被砍伐和毁掉。
而另一方面，地球上的燃料热能增多，二氧化碳的排放量急剧增加。
这使得地球生态环境急剧恶化，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪水、暴风雪及干旱，严重威胁人类的生存。
总之，我们要保护森林。
为了使地球这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球气候变暖，减少旱涝等多种自然灾害，我们应该大力植树造林，使每座荒山都绿起来。
1.短文的写作顺序是（）（2分）
A.先总述再分述B.先分述再总述
C.先总述后分述再总述D.事情发展顺序
2.下面的叙述不符合短文意思的一项是（）（2分）
A.森林涵养水源，保持水土，防止干旱的作用非常大。
B.森林之所以被称为“吞水吐雨器”，是因为“雨多它能吞，雨少它能吐”。
C.据林业专家统计，全世界森林总体上每年净吸收远远超过15亿吨的二氧化碳。
D.大力植树造林，可以使地球的绿色之肺恢复健康。
3.请为下列句子选择正确的说明方法。
（填序号）（3分）
A.引用B.列数字C.打比方D.作比较
（1）森林是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是
地球的绿色之肺。
（）
（2）一公顷阔叶林可吸收1千克的二氧化碳，释放730千克
的氧气。
（3）这正如农谚所说的：
雨多它
能吞，雨少它能吐。
”（）
4.根据短文内容,简要说说我们为什么要保护森林。
（二）妈祖的灵性（13分）
去湄洲岛的那个周末，南方多个城市的雨正下得无休无止。
从福州出发,途中雨帘在窗玻璃上划出白茫茫的一片。
心想，这次参加“映象•妈祖”的采风活动，将成为望雨的一种想象。
心中有些怅然，尽管我一直是喜欢听雨、看雨之境，但出外采风，总是希望有好天气，成全眼睛的盛宴。
沿着这别样风情，下午进入妈祖庙朝拜时，雨居然停了。
湄洲岛国家旅游度假区管委会主任用浓浓的莆田乡音，一脸虔诚地告诉我们，这是妈祖的灵性。
他说，每年的台风来临，几乎都是在湄洲岛上空打几个转就悄然而去。
我们不得不信，周边的城市还在大雨之中，而湄洲岛的雨却走了，这是湄洲岛的灵性，也是妈祖的灵性。
这是妈祖林默娘的诞辰地。
一块石碑依稀可见“天妃祖籍地名上林”字样。
据说，关于妈祖还有一个典故：
“帆船头，大海衫。
红黑裤子，保平安。
”意思是说，妈祖的帆船头，衬着海一样蓝的衣衫，红的裤子被海水打湿了，红黑参半，成为平安吉祥的色彩。
妈祖叫林默，在莆田把16岁后的女子昵称为“娘“，就成了林默娘。
林默娘以28岁的青春定格于海上，为了救助海难，她献出了自己年轻的生命，这一年是宋雍熙四年——即公元987年，农历九月初九，当地人为了感恩林默娘的恩德，为她建庙奉祀。
在岁月的长河中，信奉她的信众越来越多，她被列为春秋谕祭之神，她的祭典与黄帝祭典、孔子祭典并称为“中华三大祭典”，“妈祖信俗”成为一种宗教文化传扬世界。
那日，在妈祖的祖庙，我们跨越了323级台阶，穿过了圣旨门，见到了金脸的妈祖娘娘。
脸庞闪着吉祥和灵气的光芒。
一位身着旗袍的美丽司仪，同接待台湾信众的礼仪带领我们这群岛外作家进行了对妈祖娘娘的祭拜。
在烟雾缭绕的厅堂上，怀着对妈祖娘娘的景仰之情，我们深深地鞠了三个躬。
从山下到山上，在99米的高处，见到了那尊在电视上邂逅过无数次的妈祖神像。
宽阔的额头，脸如满月，她手执如意伫立于云端之上，注视来往海上的船只，用她的神力为渔民们带来平安和谐。
在此时，我看到全世界华人同在寻找乡愁的根,寻找大爱的源头。
是妈祖将这些浓浓的根安放在湄洲岛上，从此，心不再摇晃。
这一刻，我们再次俯首膜拜这尊海上和平女神，她是灵性之神，她是诗情之女子，她是羁旅怀乡者心灵之归属……
1.对短文开头描写雨天景色的作用描述正确的一项是（A）（2分）
A.为下文的湄洲岛雨过天晴埋下伏笔
B.写出了作者对雨的喜爱之情
C.介绍了即将去往的地方
D.写出了作者出行逢雨的厌恶之情
2.“中华三大祭典“包括（ABD）（多选）（3分）
A.黄帝祭典B.孔子祭典
C.屈原祭典D.妈祖祭典
3.文中画线句子中“居然”一词用得妙，对其妙处理解最正确的一项是（D）（2分）
A.因为“我”讨厌下雨，见到雨停很欣喜。
B.下雨道路泥泞难走,采风活动也会受影响，“我”暗地里祈祷雨停，没想到雨真停了。
C.与文章开头“我”害怕采风活动因雨取消的忧虑相呼应，表现了“我”此次出行的幸运。
D.出行逢雨，“我”本以为采风活动会受阻。
难得雨停,“我”内心十分欢喜，同时也为下文提及湄洲岛的灵性、妈祖的灵性埋下伏笔。
4.依据短文介绍可知，林默娘被崇奉为“—”。
（C）（2分）
A.海上智慧女神B.海上救助女神
C,海上和平女神D.海上平安女神
5.读了短文，结合你自己的了解，简要说说林默娘是一位怎样的女子。
示例：
林默/良为了海肉渔氏平安说口谐的生活愿街付出自己的青春和生令，定大家心中值得尊敬、充满“更性”的'
枷平女神”。
第三部分习作与表达（35分）
七、语言表达。
（35分）
1.即兴发言。
一天，你正在街边玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去上学”的看法。
请你快速组织语言，写一段即兴发言词。
我觉得4、苧生不应带手机去上苧。
一是因为也们将觉性不够，手机容易去支或被景。
再者，苧生的主要任务是苧习，扌机等物品会分散他们的注患力。
2.习作。
（30分）
一滴露珠可以折射太阳的光辉,一株小草可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。
请你从日常生活中的平凡小事中挑选一件让你感触最深的事，注意写清楚你是如何从中感悟生活、获得启示的。
题目自拟,不少于500字。
期中冲关测评
（二）
（时间：
90分钟满分：
100分）
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、拼音芳草地。
1.给加点字选择正确的读音，用“”标出来。
粉碎（suì
sù
n）染缸（rá
nrǎn）徘徊（pá
ihuá
i）
藤蔓（wà
nmà
n）危难（ná
nnà
n）头晕目眩（yūnyù
n）
2.读拼音，写词语。
zhǎyǎntōngxiāoyà
nhuì
yōushāng
（）（）（）（）
bǐcǐluò
tuó
cāixiǎngjīnghuá
ng
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