中学初中高中第一学期秋季工作计划22Word文档格式.docx
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即研读一本教育名著,承担或参与一个课题研究,上一堂体现“251”自主学习模式的研讨课,撰写一篇有关落实“251”自主学习模式反思类文章(教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可),发表一篇落实“251”自主学习模式有关策略的专业论文。
第三要要加强对自己教学工作的反思。
每位教师要充分利用网络资源的优势,联系个人实际,深入剖析自己工作上存在的问题,教学艺术上存在的不足,把工作中的得与失、问题与策略进行梳理,在自己的QQ上展示自身对工作以及职业人生的思考,总结经验,寻找对策,提高自身的业务水平,更好地服务于教育教学工作。
45岁及以下的青年教师,要认真思考自身的发展现状,并根据自身实际,制定切实可行的《个人成长规划》,并通过自我反思、自我实践逐步实现个人规划目标,从而促进自我专业的快速成长,过上幸福的教育生活。
11月份学校拟开展教师论文或教育叙事撰写评选活动,12月份学校拟开展优秀教学案例设计和教学反思征集活动,促进专业成长。
2.“帮扶”工程。
学校努力将“251”自主学习模式辐射到民语部教学中,搭建“同伴互助”的校本培训平台,本学期拟定民语部四到八年级的数学运用“251”自主学习模式授课,组织汉语部骨干教师与民语部教师结对,充分发挥“传、帮、带”作用。
九月份组织民语部实验教师深入汉语部听课学习一个月,十月份汉语部的骨干教师跟班听课指导一个月,民汉教师一起备课,研究教材,探讨教法,开展“同课异构”、“同科异教”等教学交流活动,帮助民语教师构建新的教学理念,不断提高课堂教学水平。
3.“名师”工程。
学校将继续加大校本研训力度,根据“起点高、要求严、选拔准”的名师培养、评选和管理办法,加强对现有名师的管理及培养。
从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜,为名师的成长架桥铺路,提供施展才华的舞台。
一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式;
二是建立名师成长档案,掌握名师发展情况,促进名师团队建设;
三是给名师压担子,在教育科研和课堂教学中历练;
四是实施“三优”培养工程,建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制。
同时,充分发挥名师在学校教育教学中的引领作用,以“师徒结对”形式,对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导,打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”,从而促使全体教师向专业化、专家型教师方向转变。
(二)教学教研——务实求真,全面提升
1.教学常规重规范
⑴落实“五规范”,强化力度。
严格落实“五规范”要求,执行课程标准和课时计划,认真落实国颁《课程计划》,根据课程计划开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时,重视音、体、美课程,不得挤占、不得随意调整课程或减少授课时数,保证各学科教学计划的落实,保持良好教学秩序的进行;
严禁教师私自为学生征订教辅读物;
严禁体罚和变相体罚学生;
严禁布置大量机械重复作业;
实行校长每学期检查教学常规两次,教务室教每月检查教学常规一次,教研组每周检查一次的制度”,着重从备课、批改作业两项常规进行互查互评、自查自纠,并把检查后的情况整理反馈给教师本人。
⑵备课“四程序”,优化教学。
备课方面,各教研组应实行“四程序”备课法,即初备、交流、复备、反思四个环节,同组教师应加强交流,积极研讨,切实提高备课效果。
课堂教学方面,即要夯实基础,又要注重过程目标的落实,整个教学过程要体现“四让”、“四重”即让学生参与、让学生合作、让学生探索、让学生应用;
重方法指导、重主体发挥、重习惯养成、重能力培养。
作业布置方面,要求精心设计,认真批阅,提倡弹性作业,反对机械重复作业,禁止无效作业。
课外辅导方面,要重视培优补差,坚持集体辅导和个别辅导相结合,重视个别辅导,做到有计划,有落实,有提高。
质量考查方面,要严格、精心组织好每一次考试,考后及时批阅,及时质量分析。
⑶开展“日巡课”,严格督查。
学校成立以校长为组长的教学督查小组,开展“日巡课”制度,实行随堂听课、推门听课制度。
重点落实教学常规“五无”工作(即:
上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象)。
及时掌握教师的课堂教学情况,与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题,引领全体教师认真上好每一堂课,教好每一个学生,提升各学科的教学水平和教育教学质量。
2.教育科研重落实
⑴集体研课,重探索。
各教研组要认真总结近几年来集体备课的成功经验,紧紧围绕如何提高教学质量,如何落实“251”有效教学、构建和谐幸福课堂等问题,积极探索集体研课的新策略,继续实行集体研课制度,充分发挥骨干教师的作用,带动和提高青年教师的整体教学水平。
在集体备课过程中,落实各门学科的三维目标,每一节课都要注重渗透“学什么、怎么学、学得怎么样”的三思教学思想,突出学生“学”的主体地位,即首先要利用课标和教材解决“学什么”的问题,把握教学的重点难点,制定好学习目标并围绕目标教学;
其次是根据学科、课型特点,选择最优的学习方式;
最后要通过多样化的才能展示,了解学生学得怎么样。
⑵课题研究,重过程。
学校继续以“251”自主学习模式策略实践与研究、和“中小学生学习兴趣、爱好及特长培养实践研究”课题为主线,全体教师要确立“问题即课题,教学即研究,课堂即实践”的意识,将课题研究与科研活动有机结合起来,做到有效备课、高效课堂,逐步形成自己独特的教学风格,构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的“251”课堂教学模式,致力于培养学生的思维能力和自学能力,使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
课题组成员要结合本课题研究情况,每学期至少上一节课题观摩研讨课,加强课题的评课交流研讨,并做好资料积累、经验总结等相关研究工作,促进课题组教师向科研型发展,努力提升学校教科研水平。
⑶校本研训,重成效。
学校构建由一线教师——学科组——教务室三级一体教研网络,以人人上“251”有效课活动为载体,继续扎实开展每周主题教研活动。
本学期开展第一轮县级名师和学科带头人上示范课,其他教师继续展示一节“251”有效课活动。
全体教师要以名师和学科带头人示范课例为标准,加强理论学习和基本功训练,转变教学理念,不断自我反思,自我成长。
同时要善于相互学习,每学期听课至少20节以上并做好评课记录,在教研活动中踊跃发言,发表见解,形成浓郁的教学科研之风,在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。
⑷网络交流,促共享。
现代信息技术的高速发展,给教师的专业成长提供了更为广阔的平台。
每位教师要充分利用网络资源的优势,结合“251”课堂教学模式和课题研究,进一步学习掌握现代教育手段。
各教研组应结合学科特点和教学实际,到网上查找学科教学所需的各种资源,建立青年教师QQ群和骨干教师QQ群,为教师们提供交流平台,探讨教学问题,交流管理经验,互相借鉴教学智慧,分享工作的喜悦和成就,倾诉快乐和烦恼。
(三)特色建设——立足实际,深化品牌
1.传承经典,浸润书香。
学校将继续传承“读经典、品书香、润情操”读书活动,营造更加浓郁的书香氛围。
拟定从本学期开始,每天的早读课以经典诵读为主,确保每天至少15分钟的经典诵读时间,由语文教师组织,让学生诵读经典。
同时坚持认真做好每周一读特色文章,学校拟定于每学年11月份开展读书节系列活动(包括讲故事、朗诵、演讲、读书笔记展评、学生手抄报、书签设计竞赛等),搭建展示评台,促进学生读书的自觉性,让学生在经典中受益,在书香中成长,为构建书香校园奠定良好的基础。
2.兴趣搭台,学有特长。
继续组织并抓好书画、器乐、舞蹈、棋类、作文、速算、国学诵读、田径、球类等特色项目活动。
各班学生根据兴趣全员自由选择参加,在周四下午六、七节统一开展活动。
活动要定时间、定地点、定指导老师。
要注重活动的有序性和实效性。
学校拟定于每个学期末,以年段为单位,举办一次作文舞台赛和一次“速算数学”竞赛。
3.健康第一,艺术润泽。
学校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,牢固树立“健康第一”的指导思想,组织引导师生积极开展“阳光体育”运动,按课程计划开齐上足上好体卫艺课程,全面落实大课间体育活动制度,保证学生每天1小时体育活动时间。
提高“两操”质量,落实《国家学生体质健康标准》,加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。
开学后,各年段各班级要做好视力检测和体检工作,建立健全学生卫生档案。
每月举办一次小型体育活动竞赛,增强运动锻炼的兴趣。
4.一笔一绳,提升品位。
为了丰富校园文化,开展书法和跳绳两个特色教育活动。
书法方面,一、二年级开设硬笔由兼职教师相对集中担任,三至九年级开设软笔由专职教师担任。
各班每周安排一节书法课,每段开设一个特长班,努力做到课内与课外,普及与提高相结合,11月举行书法比赛。
体育方面,进一步推进全校跳绳活动进程,在普及中跳出花样。
做到70%的学生跳会2种以上的跳法,30%的学生会3种以上的花样跳法,12月举行花样跳绳比赛。
5.强化特色,打响品牌。
学校速滑队和“小乐队”在上学期的基础上,加强训练,提升水平。
同时,体育组和音乐组的全体老师,结合学校特色活动,以点带面,让更多的学生参与进来,至少掌握两项体育技能和一项器乐演奏,培养更多优秀人才,为学生的终身发展打下坚实的基础。
学校将面向全体学生,拟组建一个百人团队,即:
30人电子琴队、30人冬不拉队、40人速滑队,做到生生有特长,人人得发展,让学校的体育艺术教育特色进一步凸显和壮大。
四、附学校教学工作历
巴里坤县第二中学20xx-20xx学年度上学期教学工作安排
周次
时间
活动内容
负责人
1
8.29—8.30
1、拟定学校教学工作计划
2、做好学校开学的教学准备工作安排任课老师
3、新生报到注册,安排转入转出,对学生进行常规教育。
4、教师制定学科教学计划
行政
教务
学籍
2
8.31—9.4
1、通过学校教学工作计划;
2、召开教研组长例会;
3、制定教研组工作计划;
4、组建兴趣小组并制定活动计划。
5、学习20xx年《课程标准》修订版。
6、教学常规检查。
教研组
3
9.7—9.11
1、学校领导全员随堂听课;
2、各教研组组织教师进行集体备课
4
9.14—9.18
1、课题研究专题:
“如何培养学生的课本阅读能力”
2、民语部四-八年级的数学教师深入汉语部听课学习
3、组织艺术教师参加县教研室举办的中学艺术课改优质课比赛。
4、祝慧芳老师上七、八年级语文示范课(河南支教老师)
5
9.21—9.25
1、各教研集体备课。
2、组织学生参加地区航模、船模、车模、建筑模比赛活动。
3、民语部四-八年级的数学教师深入汉语部听课学习
4、组织艺术教师参加县教研室举办的小学艺术课改优质课比赛。
6
9.28—10.2
1、各教研组组织教师进行集体备课。
2、教学常规检查。
3、组织参加青少年活动中心中小学生素质特长比赛。
4、民语部四-八年级的数学教师深入汉语部听课学习
5、召开教研组长例会。
6、拔河比赛
7
10.5—10.9
1、各教研组组织教师进行集体备课及听评教研组优质课。
2、汉语部四-八年级的数学教师深入民语部听课指导。
8
10.12—10.16
2、祝慧芳老师上七、八年级语文示范课(河南支教老师)
4、汉语部四-八年级的数学教师深入民语部听课指导。
9
10.19—10.23
2、课题研究专题:
如何引导学生质疑。
3、汉语部四-八年级的数学教师深入民语部听课指导。
10
10.26—10.30
2、期中考试及质量分析。
11
11.2—11.6
1、家长教学开放周。
2、四五六年级民汉数学教师“同课异构”教学交流活动。
3、七年级经典诵读比赛。
4、召开教研组长例会。
12
11.9—11.13
1、数学学科竞赛(一至三年级口算竞赛、四至六年级解应用题竞赛)
2、组织参加青少年活动中心中小学生素质特长比赛。
3、七八年级民汉数学教师“同课异构”教学交流活动。
13
11.16—11.20
1、各年级写字比赛:
1-2年级铅笔书写、3-4年级钢笔书写、5-6年级毛笔书写
14
11.23—11.27
1、语文学科竞赛(一、二年级查字典比赛、三、四年级汉字听写比赛,五六年级中华好诗词填写比赛)。
2、教学常规检查
15
11.30—12.4
1、主题教研:
如何编制导学案(课改科目)或如何培养学生特长(体音美)
2、中小学英语听力比赛。
3、跳绳比赛。
16
12.7—12.11
1、教学常规检查。
17
12.14—12.18
1、评选
2、期末复习
3、冬季长跑比赛
4、教师基本功比赛
18
12.21---12.25
1、期末考试2、教学工作总结
19
12.28—20xx.1.1
2、征集优秀教学案例设计、教学反思
20
1.4—1.8
1、评选2、期末复习3、收集整理档案4、召开教研组长例会。
21
1.11-1.15
3、收集整理档案