小学语文三年级上册教案会摇尾巴的狼Word文件下载.docx
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我想知道狼要尾巴时是什么样？
狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？
同学们动脑筋想出了这么多问题，真是好样的！
你们想不想听一听这个小故事。
（想）那老师有一个小小的要求：
认真听，认真看，想一想，你听明白了什么？
我听明白了狼想让羊救它。
我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。
我听明白这是狼和老山羊的故事。
我明白了狼很狡猾，羊很聪明。
同学们可真聪明。
这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？
有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。
我读懂了这篇课文有有11个自然段。
我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。
我读懂了狼的本性非常凶残的。
我不懂花言巧语是什么意思。
花言巧语是说好听的话，一般指坏人说的假话。
我不懂轻蔑是什么意思？
轻蔑就是瞧不起人的意思。
同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。
老师恭喜你们！
这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？
（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。
（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！
（生讨论汇报）
同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，请用手势打给老师好吗？
（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，行吗？
哪组愿意先汇报？
A组：
狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。
可以看出狼爬了很多次，想了很多办法都没爬上来。
所以狼很着急。
我知道狼说的是假话，因为它和羊根本不是好朋友，上学期，我们学了狼和小山羊，狼欺负小山羊，还想吃小山羊呢！
我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，我给大家试试。
（读）
老山羊的话应该读出疑问的语气，我来试试。
这组的同学学得很有特色，老师祝贺你们，其他同学也学着他们他们的语气练一练。
狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？
哪组愿意接着汇报。
B组：
我组想给大家演一演，希望大家能给我们评议一下。
（表演）
XXX演得好，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，装得很像。
老山羊的话应该再肯定些，我给大家读读。
老师有个问题请教同学们：
老山羊看了狼几眼，同学们猜一猜，老山羊会看到什么？
会想什么？
老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，它会想狗的目光没这么凶狠，它好象是狼。
老山羊会看到它的大尖牙，心想狗的牙没这么锋利，它不像狗。
老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是这样尖尖的，它好象狼。
老山羊看到狼的硬尾巴，它会想狗的尾巴总是向上翘，它的尾巴为什么又粗又硬呢？
它可能是狼。
同学们真聪明，所以老山羊说：
你不像狗，倒很像狼狼听了这句话又是怎么做的呢？
C组：
我们想给大家有感情地读一读。
我读狼，这一次狼还是说骗人的话，也应该带着假惺惺的语气读。
我读羊，老山羊的话应该坚定一些，我俩给大家分角色读一读。
我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛？
因为狼的眼里有凶光，它怕老山羊看到。
刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，同学们想一想，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，老师就是那只次、聪明的老山羊，你会对我说些什么讨好的话。
如果说的好，我会考虑你上来。
亲爱的老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。
吹牛，不救。
老山羊，如果你救了我，我会把家里所有好吃的东西蛋糕、糖、苹果都送给你吃。
我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩艺，不救。
老山羊，我家有一块漂亮的红宝石，如果你救我上去，我就把它送给你。
我最喜欢宝石了，别着急，一会儿我救你。
我有一块宝地，那里有很多鲜嫩的青草，那青草吃完就长，如果你带我出去我就带你去。
真有这样的宝地吗？
我现在就救你。
刚才同学们说的真好，下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话。
我还能背诵，我给大家试一试。
你值得大家学习，同学们夸夸他。
嘿，嘿，你真行，我比你还行。
同学们学得这么好，老师提议你们男女生进行一次比赛，怎么样？
男生读狼，女生读羊，老师读旁白。
看谁读得最好！
（评价）男生读的不错，女生读的更好。
大灰狼见老山羊还不上当，心生一计，又想出了一个可笑的鬼主意，是什么呢？
D组：
我组想背一背的方式汇报。
XXX背狼的话。
XXX背老山羊的话，XXX背旁白。
我还想给大家表演摇尾巴的动作。
看，他表演得多买力呀，看来这摇尾巴的差事对于不会摇尾巴的人太难了。
同学们，你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的？
（课件：
大灰狼摇尾巴把土都扫起来）
如果你是老山羊，我就是这只摇尾巴的狼，看到此情此景，你们想对我说什么？
大灰狼，你太可恨了，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢？
这可狠的大灰狼，闹得我肚子咕咕叫，我得回家吃饭去了。
同学们真棒，那么，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话。
（生读）
同学们表现得真出色，这是大灰狼再也装不下去了，情不自禁地露出本来面目，哪组愿意接着说。
E组：
我们组想用表演的形式来汇报。
我先给同学们表演一下大灰狼的动作，请同学们跟我学（做动作）谢谢同学们的表扬。
我们分角色表演一下（表演最后一次对话）。
我是动物园的小记者，刚才你表演的真出色。
我想采访一下，此时，你一边走一边在想什么呢？
唉！
好险啊，如果我不认真观察，把它救上来，它一定会吃了我，那不就成了东郭先生了吗？
我真聪明！
同学们，假如你也是这只正在走开的老山羊，你会想些什么呢？
如果我不认真识别，还以为它是一只驯良的狗呢？
狼怎么狡猾怎么装也不像狗，狼的本性是不会改变的。
哎呀，幸亏我及时识破了这只狡猾的狼，不然我会被吃掉的。
同学们的想像力真丰富，这篇课本剧很有意义，你们想不想连起来演一演。
（想）请同学们自由组合演一演这个课本剧，老师选出最好的一组，评为剧团小演员。
同学们学得太棒了，为了表达心意，老师奖励同学们一首儿歌，想听吗？
（想）
（投影出示，生拍手配合）
有只掉进陷阱里的狼
遇到善良的老山羊
狼说自己是条狗
还说自己心善良
老山羊不上当
识破狼的坏心肠
狼的下场怎么样
大家好好想一想
同学们，你们想出来了吗？
狼被猎人打死了。
小动物听老山羊说狼掉进陷阱里了，每人拿了一块石头，把大灰狼打死了。
猎人打死大灰狼之后抬回家，煮着吃了。
看来同学们都很讨厌狡猾的大灰狼，但现实生活中这样的人也很多，他们的本性不改变的，我们要像老山羊一样，高度警惕，认真观察，仔细思考，识破狼的阴谋诡计，相信我们的同学会比老山羊更加聪明，对吗？
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