外研版八年级英语下册Module5教与学导学案共6课时docWord格式文档下载.docx
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help
beat
sb
2、(过程与方法)通过任务教学,培养学生的自学能力和合作探究能力
3、(情感、态度与价值观)能听懂对话中提及的卡通人物和故事。
能谈论与卡通动画有关的内容。
【重点难点】重点:
通过谈论cartoonheroes,训练学生的听、说、读、写能力;
难点:
运用恰当的时态来描述一个卡通形象。
【教学过程】第一课时:
Step1:
warm-upStep2:
课前预习(完成自主检测和合作探究)完成词汇达标step3课后小组成员讨论完成合作探究与语法重点
第二课时:
Step1Warm-up问候和全班唱英文歌然后男女PK.歌曲《if
you
are
happy》
导入:
观看视频,说出该视频的名字
Step2Listening完成activity1、2
Step3Reading完成activity3、4
Step4languagepoints
Step5Speaking.
Role-
play(角色表演)
Step6Pair
work:
(师友练习)Work
in
Pairs
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
1、自主检测:
根据句意和汉语提示写单词:
1.
He
so
__________
(幽默的)that
he
always
makes
people
laugh.
2.
Soldiers
should
_________
(保护)
their
country.
3.
They
_______(与……战斗)bad
people.
4.
____________(英俊的)
young
man.
短语:
1.到做...的时间了__________________
2.在空中飞过________________
3.与坏人战斗
4.爬上________________5.一个真正的英雄________________
6.我想我们不同意_______________
7.好吧____________________
8.禁不住笑
9.互相帮助_______________10.一起工作_______________
11.真酷。
________________
2、我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
中考链接
选择题:
_____
school.
A.
goes
B.
going
C.
go
D.
Superman
keeps
____
bad
fights
fighting
help_____
these
words
over
and
over.
reapt
reapting
reapts
Do
think
the
Stars
will
Bulls?
beating
句型转换:
1.Whydon’tweplayfootballtogether?
(改为同义句)
________________footballtogether?
2.IthinkJackcanhelpmewithmyhomework.(改为否定句)
I______thinkJack_____helpmewithmyhomework.
3.It’stimeforsupper.(改为同义句)
____________________supper.
4.TheTVplayissofunnythatMumlaughsandlaughs.(改为
同义句)
TheTVplayissofunnythatMum___________________.
【languagepoints】
1.It’stimetodosth.该做某事了
天很晚了。
该说再见了。
It’sverylatenow.It’stime______(say)goodbye.
2.Whydon’twe+动词原形=Whynot+动词原形
为什么不……呢?
我们为什么不乘公交车去那里呢?
________________________therebybus?
=__________________therebybus?
3.keepdoingsth.坚持做某事
Keep__________(practice)andyouwilldobetterinyourEnglish.
4.Idon’tthinkweagree.我认为我们达不成一致意见。
含有Ithink…的句子,若要变否定句,要否定Ithink,而不是否定后边的句子。
这种现象在英语中叫“否定前移”。
Ithinkheismynewteacher.(变否定句)
I_____thinkhe_____mynewteacher.
5.Ican’thelplaughingwhenIwatchthem!
当我在看它们时,我忍不住大笑!
can’thelpdoingsth.忍不住做某事
这位老人一看到他儿子的照片,就想起他的儿子。
Theoldman______________________ofhissonassoon
ashesawhisphoto.
6.eachother互相
我们应该互相学习、互相帮助。
Weshouldlearnfrom_______________andhelp_________________.
【总结提炼,知识升华】
学习收获
需要注意的问题
【课后训练,巩固拓展】
2
Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.
总第3、4课时
知识目标:
掌握词汇:
ugly,lead,heaven…;
掌握词组:
wintheheartofsb,orange-and-white…;
语法:
能够综合运用一般现在时、一般过去时和现在完成时
能力目标:
能够听懂关于卡通故事和人物的表达并提取细节信息。
情感目标:
能够就卡通人物进行交流并尊重他人的意见。
【重点难点】能够综合运用一般现在时、一般过去时和现在完成时
【学法指导】第一课时:
warm-up引出新课题Step2:
课前预习,基础达标step3小组成员合作完成合作探究第二课时:
Step1Warm-up小组合作,说的训练,完成activity1
Step2听和熟读课文完成activity2、3、4
Step3生展示学习成果,师解惑,讲解语法
Step5总结提升
1.Newwords
难看的______________书包______________领导;
率领___________脏乱;
凌乱___________聪明的;
机灵的__________当……时_________期盼;
等待______________画家;
艺术家________天国;
天堂___________发明;
创造___________
(一)本;
(一)份__________________自己的______________私人的____________创造_____________满足;
使满意_______________
2.Importantphrases重点短语(在P36课文—A2中找出以下短语,画下划线并标上中文。
)
1、赢得某人的心___________________________2、橙白相间的________________________3、黑白的_____________________________4、两者都____________________________5、全世界_________________________6、例如____________________________7、期待做某事_______________________8、一群_______________________________9、一团糟_____________________10、在天宫__________________________11、因为…而出名________________________12、自从_______________________________13、为…而工作______________________14、两亿册________________________15、在他自己的私人世界_______________________16.真实的生活_______________________17.也;
还有_________________________18.在20世纪80年代___________________19.出版______________________20.MonkeyKing_______________________21.HavocinHeaven______________________22.EmperorofHeaven___________________
根据首字母提示完成句子:
1.ThecatinthecartooncalledTomandJerryisal______animal.
2.TheE________inheavenisacharacterinlegend(传说)
3.Thesearemyp______letters,youmustn’tread
4.MonkeyKingismyf______cartoonhero.
5.IfeeilikeI’vediedandgongtoh______.
1.写出下列瞬间动词对应的持续性动词。
come/gotoChina________________leave________________
buy________________borrow________________die________________become________________open________________close________________begin________________join________________
()2.---HaveyoueverbeentoShanghai?
---Yes.I_____therewithmyfatherlastyear.A.havebeenB.havegoneC.went
()3.---Lucy____astudentthreeyearsago,butnowshe_______ateacher.A.is;
isB.was;
isC.is;
was
()4.Stop_____footballonthebusystreet.It’stoodangerous.
A.playingB.toplayC.play
5、他能在空中飞过并与坏人战斗。
Hecan_______________theskyand_______________________.
6、Lily听到这个坏消息就忍不住哭了。
Lily________________________whensheheardthebadnews.
1Butitisaboveallthejokesplayedbythemonkeythatpeopleremember.这是一个强调句,强调句结构是“Itis/was+被强调部分+that.”
②Tintinhasbeenpopularfor75years,eversinceBelgiancartoonistHergeinventedthecharacterin1929.eversince是since的加强形式,意为“自从……以来一直……”,常与现在完成时连用。
如:
Wehavenevermetsincewegraduatedfromthecollege.
【即时训练】
Wehavebeenfriends_______Imetheratschool.
A.forB.eversinceC.fromD.ever
③Hisbookshavebeentranslatedintomorethan50languages…Translate是动词,意思是“翻译”;
其名词形式是translation.
Wewereaskedtotranslatealistofsentences.
Thebookhasbeen___________(translate)fromFrenchintomorethan10languages.
④InDecember1984thewholeseriesofTintinbegantobepublishedinChina.本句中begin后面的不定式用被动语态,因为publish与thewholeseries之间是动宾关系。
Heaskedtobesenttoworkinthecountryside.
(1)这药每小时服一次。
Thismedicineis________hourly.
(2)ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtotry___________.A.tobeheardB.tohaveheardC.hearingD.beingheard⑤Finally,Snoopy,CharlieBrown’slovabledogwholivesinhisownprivatedreamworld,…
【巧辩异同】personal与private
Personal意为“个人的,私人的,亲自的”,强调属于或涉及本人,而非他人所能代表或代替的事物。
Private意为“私人的,私密的”,表示与公共的或共有的相反,也含有明确的隐私,不愿或不应公之于众的意思。
【即时训练】用personal或private填空。
(1)Ourparentsteachus_______tidiness.
(2)Iwishtohavea______talkwithyou.
(3)Iifyougotoa______hospitalyoumustpay.
以“Myfavoritecartoon”为题,写一篇作文。
Module5CartoonsUnit3Languageinuse
第5课时
1.知识目标:
Tobeabletounderstandlearningmaterialsoncartoons
2.能力目标:
复习module5unit1,unit2,总结现在完成时
3.情感态度:
Tomastertheusageofpresentperfecttense.
难点:
【学法指导】复习总结、合作学习
【词汇复习】
1.向上爬,攀登__________________2.全世界________________
3.赢得某人的心4.自从________________5.超过,多于________________6.既„又„_______________7.出版____________________8.擅长9.临近_______________10.向某人要某物_______________11.起初,当初________________12.讲故事_______________13.苏醒过来;
表现生动_______________14.„„的数量_______________15.受到„„的欢迎_______________16.将来,未来_______________
【Grammar语法点拨】
一、一般现在时
a.用法:
(1)现阶段经常性反复性习惯性发生的动作或者存在的状态;
(2)表示主语具备的性格能力特征;
(3)客观事实真理。
b.时间状语:
Sometimes,often,usually,always,everyday„
c.构成:
肯定句:
主语+am/is/are+其他.主语+V原+其他.
三单+V-s+其他.否定句:
主语+am/is/are+not+其他.
主语+don’t+V原+其他.三单+doesn’t+V原+其他.一般疑问句:
Am/Is/Are+主+其他?
肯定回答:
Yes,主+am/is/are.否定回答:
No,主+am/is/arenot..
d.单词构成:
1一般在词尾加s2以s,x,ch,sh,o结尾的单词,加es3以辅音字母加y结尾的动词,变y为i加es
二、一般过去时
表示过去某个时间里发生的动作或者存在的状态
Yesterday,lastnight,latweek,lastmonth,lastyear...
肯定句:
主语+was/were+其他.主语+V-ed+其他.
否定句:
主语+was/werenot+其他.主语+didn’t+V原+其他.
一般疑问句:
Was/Were+主+其他?
肯定回答:
Yes,主+was/were.否定回答:
No,主+was/werenot.Did+主语+V原+其他?
Yes,主+did.否定回答:
No,主+didnot.
1一般在词尾加ed2词尾是e直接加d3末尾是辅音字母加y结尾,变y为i加ed4辅元辅结构,双写辅音字母加ed
三、现在完成时
a.用法:
(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果。
(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。
这个动作可能刚停止,可能仍然在进行。
(3)表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语“过”。
b.时间状语,标志词:
just、already、yet、for和since等表示一段时间的状语、twice,ever,never,threetimes等时间状语。
主语+have/has+p.p+其他否定句:
主语+have/hasnot+p.p+其他.一般疑问句:
Have/Has+主语+p.p+其他.
1.一般在词尾加ed2词尾是e直接加d3末尾是辅音字母加y结尾,变y为i加ed4辅元辅结构,双写辅音字母加ed
【反馈练习】
1.A.用already或yet
1)Havetheytakendowntheoldpictures______?
No,theyhaven’t_______.2)Mostofushavefinishedourcompositions_____.
3)Hesaidhehadn’tvisitedtheexhibition________.
B.用since或for
1)Wehavelearnedfivelessons_____thebeginningofthisterm.
2)MrsLiaohasbeeninhospital______lastweek.
3)Ihavestayedatmyaunt’s_____twoweeks.
C.用havegone或havebeen
1)Wherearetheboystudents?
They_____totheschoolfactory.
2)Isyourfatherin?
No,he____toShenzhen._______heever______therebefore?
Yes,he___thereseveraltimes
3)HeaskedmeifI_____toHangzhoubefore.
4)ItoldhimthatIwantedtogothereforavisitasI____never____tothatcitybefore.
【检测达标】
一、单项选择
1.Mother____meanewcoatyesterday.I_______iton.Itfitsmewell.
A.hadmade„havetriedB.made„havetried
C.hasmade„triedD.made„tried
2