高考语文大一轮总复习语言文字运用扩展语句学案Word格式文档下载.docx
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主题扩展型
2.(2010·
四川卷,19)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
联词扩展型
3.(2009·
江西卷,21)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。
(50个字左右)
续写补充型
4.(2008·
安徽卷,20)按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季,天气异常寒冷。
①正面描写与侧面描写相结合,②至少运用两种不同的修辞方法,③不少于80字。
命题探讨
山东卷近五年内未出过扩展语句题,故扩展语句考点是山东卷的潜在考点,或者与其他考点一起综合考查。
从其他省市的命题实践看,扩展语句考点主要有以下特点:
①设置情境,给定词句,限制要求。
②题型丰富多变。
③考点综合化,它往往会与仿写、连贯、修辞联在一起考查。
答案具有开放性。
高考考扩展语句,常见的四种题型是:
________、________、________、________。
1.扩展语句的具体要求是什么?
2.扩展语句基本方法体悟
(1)扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。
原句:
梅花开放了。
本题扩展就是要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。
(2)为下列句子的画线处补出所需的语句,使之更为具体。
夏天和冬天,各有各的情趣:
这种扩展很常见。
即采用总分法,用原句作为总句,然后从不同的方向对原句作阐述或描写。
本题应抓住“情趣”重点扩展。
(3)根据下面提供的情景扩展语句。
(20字左右)
①在心情高兴时,去看树。
(描写时要用一个比喻句)
②在心情忧郁时,去看树。
(描写时要用一个拟人句)
这种扩写重点要突出一个情景:
高兴时看树和忧郁时看树,树各是什么样子的。
可以有景有情,亦可融情于景。
扩展语句时应注意哪些问题?
怎样做才能获取高分?
探讨试题一 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天,斜阳中,我告别故乡”的情景,而且要重点突出“斜阳”的景象,你会如何扩展充实语句,以达到较好的表达效果呢?
请试着写一写。
答案示例1 清冷的秋天,到处是一片萧索的景象,那轮红艳艳的斜阳就像搽了胭脂的新娘,向我微微地笑着。
家里的亲人都来送我,小妹搀着奶奶的胳膊,颤颤巍巍地送我到门口。
她老泪纵横,一句话也说不出来。
妈妈拉着我的手说:
儿啊,你可要早去早回啊,妈在家里等着你呢!
咳!
当时我那个难受,就甭提啦!
我手里拎着包裹,去远方求学,绕了一个弯来到村后爷爷的坟前,和爷爷的魂灵告别。
坟前的枯树,在斜阳的映照下,显得非常苍老,布满了皱纹,好似爷爷的容颜,但它却像一只筋骨毕露的臂膀,指向远方。
请指出这段扩写文字存在的问题:
答案示例2 秋天的风一吹,使人觉得一阵寒意,斜阳吐出一丝丝冷晖,没有一点点热力。
就在这时,我告别了生我养我的故乡,告别了家里的亲人,孤单单地踏上了远行的征程。
答案示例3 天上的斜阳好似一个温柔的小姑娘,吹出一缕缕红晖。
那些红晖又像小姑娘的手指头,在温柔地抚摸着天空,抚摸着大地,抚摸着我的头发,给我带来无限的温暖,陪伴我走向天涯。
探讨试题二 请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字,要求想象合理、语言连贯,不少于40字。
答案示例1 树影倒映在水中,不知是银河系中哪几颗星在眨着眼睛,不远处伴着优美的蛙声。
答案示例2 银河很大很亮,树影迷蒙,蛙声很响,我坐在银河下,看着树影,听着蛙声,真爽。
请就以上答案存在的问题进行探讨:
听课记录:
1.审题
①看清题目要求,明确试题类型。
语句扩展的类型较多,不同题型有不同的扩展要求。
在全面审清题目要求的情况下,应该判定它属于哪种题型。
②读懂隐含信息,明确扩展重点。
扩展语句题同仿写题一样,它往往包含着隐性信息。
故审题尤其要注意隐性要求,如扩展的重点、句子的内容、范围、句式、修辞、表达方式等。
这里,尤其是揣摩原词原句,明确扩写时的重点。
2.答题
题型一:
试题特点:
把所给的几个词语串联起来,扩展成意蕴丰富的一段话。
答题提醒:
①几个词语都用到,且不能偷换或更改。
②注意几个词之间的联系,并创设出一种情境或有意义的语段。
题型二:
提供话题或对象,规定某种情境,进行扩展。
①除关注给定话题外,还要注意其他要求,如提供某种情境。
②答案要突出话题(或中心),充分展现情境。
突出话题的方法是让它作句子主语。
题型三:
给出部分语句,要求对其补充或续写。
①兼顾“语意”“语气”“句式”三方面要求。
这些条件往往不会全部在题干里明确提出,而是隐含在给出的句子中。
②补充或续写的句子要与原句文意相通。
中心一致,语境和谐,句式相似,特别要注意保持与原句的自然衔接。
题型四:
给出古典诗句或名句,对之进行情景式扩展或赏析式扩展。
①把握原诗意境,作合理的联想想象。
②答案往往以描述性的句子形式出现,写出的句子形象生动,富有意境。
(一)联词拓展题
1.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语,运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。
要求修辞合理,语言连贯,结句带有总结性,不少于45个字。
2.根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语,词语顺序可以不分先后,且字数在20到30字之间。
要求思想健康,语意连贯。
想象 雾 倾听
表现“欢快”:
表现“忧愁”:
(二)主题扩展题
3.以“平安”为表达重点,辅以“春风”“阳光”等景物,至少运用一种修辞手法,按下列不同的要求扩写一段话,每段不少于50个字。
(1)表现“城市”的平安
(2)表现“母亲”的平安
4.根据下列两种情景,以“群众送行”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30字。
情景一:
一名清官调任,群众送行,
情景二:
一名贪官被抓,群众送行,
(三)续写补充题
5.有人说:
“寻常的心境可以使人意态自若。
”请根据这句话的意思,续写一段文字。
续写的文字与引文衔接自然,语言通顺;
至少运用两种修辞手法,80字左右。
6.请根据下面一则材料,补写句子。
一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙,狐狸看到了,就对它说:
“天气这么好,大家在休息娱乐,你也加入我们的队伍吧!
”野狼没有说话,继续磨牙,把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸奇怪地问道:
“森林这么静,猎人和猎狗都已经回家了,老虎也不在近处徘徊,又没有任何危险,你何必那么用劲地磨牙呢?
”野狼停下来回答说:
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
”
(四)诗词素描题
7.将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段话,要求能描绘出这句诗的意境。
8.下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面,前两幅已写出,请续写后两幅。
①按照诗意来设计场景和燕子的神态动作;
②想象合理;
③每幅画面的字数不超过35个字。
绝句漫兴九首(其三)
(唐)杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。
注
这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
画面一:
草堂书斋非常低矮狭窄。
燕子唧唧喳喳地飞来,在熟悉的地方筑巢育雏。
画面二:
燕子从江上飞到屋内,又从屋内飞到江上。
一时间,燕子频繁地飞来飞去。
画面三:
画面四:
学案10 扩展语句
自主预习
1.(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。
解析 这道题属