初二物理下学期知识点及基本题型Word格式文档下载.docx
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4、以下各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是〔A〕
Ａ、小明从滑梯上匀速下滑Ｂ、人造卫星绕地球匀速转动
Ｃ、赛车在弯道上匀速转动Ｄ、熟透的苹果从树上落下
5、在以下说法中正确的选项是〔B〕
A、千克和牛顿都是力的单位B、在国际单位制中力的单位是牛顿C、牛顿简称吨，所以力的单位是吨D、以上说法都不对
6、*同学手推小车，使车前进的施力物体和受力物体分别是〔B〕
A、地球和小车B、同学和小车
C、地面和小车D、小车和同学
7、下面是小明对力的一些认识，其中正确的选项是〔C〕
A、只有一个物体也能产生力的作用
B、没有接触的两个物体间不会产生力的作用
C、发生力的作用时，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体
D、马拉车，车前进了，则马对车施加了力；
马没有后退，则车对马没有施加力的作用
8、火箭起飞时，尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了力的作用是相互的。
9、我国成功发射并回收了“神舟〞系列飞船，在距地面1.2km高度，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地，请写出这一过程中包含的两条力学知识。
①力的作用是相互的；
②力可以改变物体的运动状态。
10、如下图的四幅画，其中能生动表达“物体间力的作用是相互的〞这一规律的是〔D〕
A．
B．
C．
D．
6.2怎样测量和表示力
一、什么是弹力
１、弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力〔压力、拉力、支持力〕
形变程度越大，弹力越大；
形变消失，弹力也消失。
２、弹力产生的必要条件:
①相互接触；
②发生弹性形变
二、弹簧测力计工作原理：
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比
三、弹簧测力计的使用方法
１、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。
２、校零
３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦，弹簧弹性是否良好。
４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上〔不一定只在竖直方向测〕
５、读数时，视线要正对刻度，记下数值和单位。
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段把力的三要素〔大小、方向和作用点〕都表示出来，这种方法叫做力的示意图
【注意】用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点
【作图步骤】１、确定受力物体；
２、确定力的方向和作用点；
３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向；
４、标上力的数值和单位
1、测量力的大小的工具叫测力计，在物理实验室中，经常使用弹簧测力计来测量力。
2、以下关于弹簧测力计的工作原理表达正确的选项是〔D〕
Ａ、弹簧的长度与所受的拉力成正比
Ｂ、弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
Ｃ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比
Ｄ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
3、将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹簧测力计的示数为〔A〕
A、5NB、0NC、10ND、15N
4、使用弹簧测力计，以下说法错误的选项是〔B〕
A、测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻度线
B、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
C、应防止测力计的指针、挂钩与刻度板摩擦
D、所测力的大小不能超出弹簧测力计的范围
5、*同学在测量力前，发现指针指在0.1N处，为了使测量准确，他提出了以下调整方案，其中正确的选项是〔B〕
A、必须将指针调到“0〞刻度线，否则将不能使用
B、仍可以直接测出拉力，再减去0.1N就是实际力的大小
C、仍可以直接测出拉力，因为误差不可防止
D、必须换一个，该测力计已不能使用
6、使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：
〔A〕
A．偏大B．偏小C．一样D．不能确定
7、用一根原长为10cm的弹簧做成弹簧测力计，在其测量范围内，受到2N的拉力时，弹簧长为13cm，假设受到4N的拉力时，弹簧长度为16cm。
8、两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是19.6N。
9、写出右图所示弹簧测力计示数是2.4N
10、*同学在用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在了测力计的拉环上，当物体静止时，弹簧测力计读数为10N，则物体重力〔C〕
A、一定等于10NB、一定大于10N
C、一定小于10ND、无法判断
11、测一个大小为8N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是〔A〕
A、量程为10N，分度值为0.2N
B、量程为5N，分度值为0.1N
C、量程为15N，分度值为0.5N
D、以上三个弹簧测力计都可以用
6.3重力
一、什么是重力.
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，用G表示。
二、重力的方向总是竖直向下的
【注意】一定不要把“竖直向下〞写成“垂直向下〞
三、重力方向的应用
重垂线就是应用了重力方向总是竖直向下的原理制成的
四、重力的大小
简称物重，可以直接用弹簧测力计来测量。
重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身．
物体所受重力的大小与它的质量成正比〔G=mg〕
g=9.8N/kg物理意义：
它表示质量为１kg的物体，在地球外表所受的重力大小为9.8N或质量为１kg的物体重9.8N。
在计算过程中，为了方便，也可取g=10N/kg。
〔g值随着纬度的增大而增大，在两极最大，在赤道最小，所以同一物体的重力在地球的不同纬度处也是不同的〕
五、重力的作用点
重力的等效作用点，叫重心
形状规则，质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心。
形状不规则的，质量不均匀的物体可用悬挂法来确定它的重心。
将重心放在支点上，物体将保持平衡。
物体的重心不一定在物体上〔例如空心圆〕
六、稳度〔平稳程度〕
增大稳度的方法：
①降低重心；
②增大支承面
1、关于重力的说法中正确的选项是〔D〕
A、重力就是地球对物体的吸引力
B、重力就是万有引力
C、地球吸引物体而物体不吸引地球，因为地球太大吸不动
D、地面附近的一切物体，不管是运动还是静止都受到重力作用
2、有关重力的方向，以下说法正确的选项是〔A〕
A、重力的方向总是竖直向下的
B、重力的方向总是垂直向下的
C、重力的方向总是垂直于物体的支持面
D、以上说法都不对
3．一物体在月球所受重力是地球上的六分之一，将12kg的物体放到月球上，其质量是12kg，其重力是20N。
4、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据重力方向总
是竖直向下的原理制成的。
5、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如右图所示的标志牌，它表示的物理意义是该桥梁允许通过的车辆质量最大不能超过10吨，一辆总重为392000N的卡车不能〔填“能〞或“不能〞〕通过这座大桥。
6、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2kg，受到支持力的作用，大小为2N，方向为竖直向上，此力的施力物体是桌面；
同时书还受到重力作用，大小为2N，方向为竖直向下，此力的施力物体是地球。
〔取g=10N/kg〕
7、质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是100N，方向竖直向下，施力物体是地球，受力物体是木块。
8、嫦娥卫星能绕月飞行，是因为它受到重力作用；
炸弹能在空中飞行后命中地面目标，是因数它受到重力作用；
不倒翁总是不倒是因为它的重心较低的缘故。
9、“一江春水向东流〞“水往低处流〞是因为重力方向总是竖直向下的。
10、踢到空中的足球受到哪几个力〔不考虑空气阻力〕〔B〕
A、受到脚的踢力和重力B、只受到重力作用
C、只受到脚的踢力D、没有受到任何力的作用
11、画出以下物体〔m=0.2kg,g=10N/kg〕的受重力示意图。
12、*物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体
物体质量m
〔kg〕
重力G
〔N〕
比值G/m
〔N/kg〕
比值G/m的平均值
物体1
0.1
0.99
9.9
9．8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.91
9.7
〔1〕在实验过程中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；
〔2〕在上表空白处填出比值G/m的平均值．
〔3〕分析表中实验数据，得出结论是：
重力与质量成正比。
13、甲、乙两同学的质量之比是10：
9，甲同学重为540N，乙同学重为486N．
14、2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进展了仿真人实验。
飞船在轨道上正常飞行时处于“失重〞状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进展〔 D 〕
A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重
6.4探究滑动摩擦力的大小
一、什么是摩擦、摩擦力.
阻碍物体相对运动或相对运动趋势的现象，叫摩擦，在摩擦现象中产生的力叫摩擦力，用f表示。
摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
摩擦力产生的条件：
1、相互接触；
2、发生弹性形变；
3、接触面粗糙；
4、有相对运动或相对运动趋势
二、摩擦力分类
１、滑动摩擦：
一个物体在另一个物体外表上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦。
在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。
例如：
①手在桌面滑动时产生的摩擦；
②铅笔、钢笔、粉笔写字时，笔尖与接触面间的摩擦；
③滑冰时冰刀与冰面的摩擦；
④卷笔刀与铅笔之间的摩擦
滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，而且作用点在接触面上
２、滚动摩擦：
一个物体在另一个物体外表上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦
①用圆珠笔写字，圆珠与纸之间的摩擦；
②重物底下垫圆木，在滚动时圆木与地面间的摩擦；
③汽车在行驶过程中轮胎与地面之间的摩擦
对于同一个物体来说，滚动摩擦比滑动摩擦小得多
３、静摩擦：
两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时产生的摩擦就叫做静摩擦。
①手拿筷子时手与筷子的摩擦；
②人爬杆时手与杆的摩擦；
③人走路脚与地面的摩擦
三、探究滑动摩擦力大小〔控制变量法〕
实验器材：
木块、长方形木板、毛巾、大砝码、弹簧测力计
实验步骤：
①把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块沿水平方向作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数F1；
②在木块上加大砝码，放在同一块长木板上，重复以上步骤，读出此时弹簧测力计示数F2；
③在木板上铺毛巾，将木块放在毛巾上，重复以上步骤，读出测力计示数F3。
结论:
在压力一定的情况下，接触外表越粗糙，滑动摩擦力越大。
在接触面粗糙程度一样的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
【注意】滑动摩擦力的大小跟物体接触外表的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关，与拉力大小也无关。
四、增大摩擦的方法：
1、接触面粗糙程度不变时，增大压力〔自行车刹车，用力捏闸；
自行车带两个人，骑着费力；
擦黑板时要用力擦，否则擦不掉〕
2、压力不变时，增大接触面粗糙程度〔鞋底，自行车轮胎有凹凸不平的花纹；
冬天路滑，要在路面上撒煤渣；
汽车轮胎上装防滑链〕
五、减小摩擦的方法：
1、接触面粗糙程度一定，减小压力〔骑自行车不带东西，很轻松〕
2、压力一定，减小接触面粗糙程度〔让溜冰场建的更光滑〕
3、滚动代替滑动〔重物下面垫圆木〕
4、使接触面彼此别离〔磁悬浮列车、气垫船、在接触部位加润滑油〕
1、关于滑动摩擦力，说法正确的选项是〔D〕
Ａ、只与压力大小有关Ｂ、只与接触面的粗糙程度有关
Ｃ、与物体重力大小和接触面粗糙程度有关 Ｄ、与压力大小和接触面粗糙程度有关
2、以下现象中属于增大摩擦的有〔BD〕
Ａ、在拉链上打蜡Ｂ、在飞轮上打皮带蜡
Ｃ、打台球时在手上涂滑石粉Ｄ、在体操比赛中在手上涂镁粉
3、一个人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上做匀速直线运动，假设此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为〔B〕
Ａ、100N Ｂ、200N Ｃ、300N Ｄ、600N
4、如下图，物体重5N,当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到
的摩擦力是5Ｎ。
5、以下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关〞的实验。
〔1〕在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面做匀速直线运动。
根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
〔2〕甲、乙两图所示的实验说明:
接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大。
〔3〕甲、丙两图所示的实验说明:
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
〔4〕由实验可得出的结论是：
接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大；
6、为了测定木块所受到的摩擦力，两个小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如下图，实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案：
在水平桌面上用线将木板拉住，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在木板外表上匀速直线运动；
乙方案：
将木板放在水平桌面上，用线固定弹簧测力计拉着木块，使木板在木块下面滑动
从实验操作方面考虑，应考虑哪个方案.请简述你的理由。
答：
乙方案。
如果是甲方案，木块不可能绝对做匀速直线运动，而且弹簧测力计指针在运动中不稳定，晃动比拟大，这种方案摩擦力大小误差较大。
如果是乙方案，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木板在下面既可以匀速运动，也可以变速运动，都不会改变摩擦力大小，操作比拟方便；
另外由于弹簧测力计不动，读数比拟准确，误差小。
所以选择乙方案。
7、体重一样的小明与小红比赛爬杆，先后匀速向上爬，以下说法正确的选项是〔A〕
A、小明与小红爬杆受到的摩擦力一样大B、小明受到的摩擦力方向竖直向下
C、小明和小华速度不同，速度大的受到的摩擦力大D、无法判断
8、物体A重10N，当用50N的力压着物体时，物体可以沿着竖直墙面匀速下滑，当压力增大到60N时，物体恰好处于静止状态，则物体静止时受到的摩擦力为〔A〕
A、10NB、50NC、60ND、小于10N
6.5探究杠杆的平衡条件
一、杠杆：
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒（可以是直棒，也可以是曲棒）
1、杠杆“五要素〞：
①支点（o）：
杠杆绕着转动的点；
②动力（F1）：
促使杠杆转动的力；
③阻力（F2）：
阻碍杠杆转动的力；
④动力臂（L1）:
从支点到动力作用线的垂直距离；
⑤阻力臂（L2）:
从支点到阻力作用线的垂直距离
2、画力臂的方法是：
①识别杠杆；
②先找支点O；
③找动力和阻力；
④过力的作用点沿力的方向画出力的作用线；
⑤从支点向力的作用线作垂线〔支点到力的作用线的距离即力臂〕
⑥标出F1、F2、L1、L2
【注意】
1、杠杆的支点一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；
2、动力和阻力是相对而言的，不管是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，作用在杠杆上的物体都是施力物体；
3、动力作用点：
动力在杠杆上的作用点；
4、阻力作用点：
阻力在杠杆上的作用点；
5、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离；
6、力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零。
二、实验：
探究杠杆的平衡条件
1、实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，观察并记录实验数据；
3、改变钩码数量，调节支点两侧钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，观察并记录实验数据。
改变钩码的位置多做几次实验，使得到的结论具有普遍性。
【注意】1、在实验前，调节杠杆在水平位置平衡，是为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
2、在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡，是为了可以直接从杠杆上读出力臂的数值。
结论：
动力×
动力臂＝阻力×
阻力臂
数学表达式：
F1×
L1=F2×
L2
三、杠杆分类
1、省力杠杆：
动力臂＞阻力臂；
特点：
省力费距离；
如：
撬棍、羊角锤、开瓶起子等；
2、费力杠杆：
动力臂＜阻力臂；
费力省距离；
钓鱼竿、镊子、筷子等；
3、等臂杠杆：
动力臂＝阻力臂；
不省力也不省距离；
如定滑轮、天平等。
1、以下关于杠杆的说法中正确的选项是〔C〕
Ａ、杠杆必须是一根直棒
Ｂ、杠杆的支点不一定在杠杆上
Ｃ、杠杆可以是直的，也可以是弯的
Ｄ、动力和阻力不一定是杠杆受到的力
2、如下图，杠杆两侧挂上钩码后恰好平衡，每个钩码的质量都一样，在以下情况下杠杆还能保持平衡的是〔D〕〔提示：
力和力臂的乘积相等，杠杆平衡。
哪边力和力臂的乘积大，杠杆就向哪边下倾，并不是向重的那边下倾。
〕
Ａ、左右钩码各向支点移一格Ｂ、左右钩码各增加两个
Ｃ、左右钩码各减少一个Ｄ、左边钩码左移一格，右边钩码增加一个
3、在以下工具中省力的是哪一组〔A〕
A、铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子B、镊子、钓鱼杆、剪子
C、铡刀、天平、钓鱼杆D、镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆
4、属于费力杠杆的是〔B〕
A、钢丝钳B、镊子C、钳子D、板手
5、右图指甲剪是由一个省力杠杆和两个费力杠杆组成的。
6、如右图所示，作用在*一杠杆上的动力为30N，阻力为 20N，动力臂为20cm，则阻力臂为30cm.
7、如右图所示，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计，秤杆水平静止时，OA=5cm，OB=25cm，则被测物体的质量为0.5kg。
假设秤砣有缺损时，则杆秤的测量值大于所测物体的真实值；
假设秤砣生锈时，测量值小于真实值。
〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕
8、作出以下杠杆的力臂。
9、作出以下能使杠杆转动的最小的力。
10、如图是探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左调节〔填“向左〞或“向右〞〕，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了便于直接从杠杆上读出力臂。
（2）下表是*小组测得的三组数据，请你帮他们补充完整。
实验序号
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
0.5
0.4
2
0.08
0.02
3
0.06
4
（3）这三组数据中，实验序号为2的一组数据肯定是错误的，应该改为0.04。
（4）改正错误后，可得出杠杆的平衡条件：
F1L1=F2L2（用公式表示）
11、一条扁担长1.5m，前端挂200N重的货物，后端挂300N重的货物，肩膀应离扁担的前端0.9m才能使其刚好平衡。
12、两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡状态，则〔D〕
A、两个小孩重力一定相等 B、两个小孩到支点距离一定相等
C、两个小孩质量一定相等 D、两边的力臂与小孩重力的乘积一定相等
13、一个杠杆已经处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个力，则〔C〕
A、杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在动力一边
B、杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边
C、杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点
D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力
14、如右图所示，一直杆可绕支点O转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终竖直向上的力使杠杆由竖直提到水平状态，在这个过程中，力F将会〔A〕
A、始终不变 B、一直变大 C、一直变小 D、无法判断
6.6探究滑轮的作用
一、滑轮：
周边有槽，可绕轴转动的小轮
使用滑轮工作时，根据滑轮轴的位置是否移动，可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类。
二、定滑轮：
①实质：
是一个等动滑轮：
是一
臂杠杆；
②特点：
不省力也个动力臂是阻力臂2倍
不费力，但可以改变力的方的省力杠杆②特点：
省一
向〔F=G、L1=L2〕半力，但不改变力的方向
三、探究滑轮组的拉力与物重的关系
【注意】1、当吊着动滑轮的绳子有n股时，绳子末端的拉力就是物重的1/n，即F=G/n，假设动滑轮的重力不能忽略不计，则F=（G物+G动）/n
假设重物被移动距离为h，则绳子末端移动距离S=nh
2、如右图，滑轮组水平放置。
拴着动滑轮的绳子有3股，当滑轮组拉着物体A在水平面上匀速直线运动时，作用在绳子末端的力F等于物体A所受摩擦力的三分之一。
绳子末端移动的距离是物体A移动距离的三倍。
即F=f/3S绳＝3S物
四、组装滑轮组时，一定要注意绕绳顺序是由内向外，而且要注意“奇动偶定〞
五、轮轴：
是一种变形杠杆，由两个半径不同的轮子固定在同一转轴上的装置叫做轮轴。
半径较大的叫轮，半径较小的叫轴。
如果动力作用在轮上，阻力作用在轴上就是省力杠杆；
如汽车方向盘，水龙头；
如果动力作用在轴上，阻力作用在轮上就是费力杠杆。
如汽车前窗刮水器。
1、使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别
为F1、F2、F3，如右图所示，则三个力之间的关系是〔C〕
A、F1＜F2＜F3B、F1＞F2＞F3
C、F1＝F2＝F3D、F1＞F2＝F3
2、一滑轮组承当动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，假设一个动滑轮重10N，作用在绳子自由端的力F=50N，，摩擦不计，则货物重为〔B〕
A、15NB、270NC、300ND、900N
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