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邀请嘉宾：

李映辉谢建华师明星（西南交大教授）曹咏弘

参加班级：

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二、内容摘要（不少于500字）

首先，孙华东教授向大家隆重介绍了三位来自西南交通大学的重量级老师，他们分别是：

李映辉，博士，教授，副院长，1986年于西华师范大学数学专业获理学学士学位，1994年于重庆大学工程力学专业获硕士学位，1999年于重庆大学固体力学专业获博士学位，2000年-2002年西南交通大学力学博士后流动站工作，2002-现在西南交通大学力学与工程学院工作。

主要研究方向

现主要研究方向：

（1）结构振动与控制

（2）非线性动力学

（3）工程结构数值仿真

谢建华，1982年毕业于合肥工业大学应用力学专业，1984、1993年分别获西南交通大学一般力学专业硕士学位与固体力学博士学位。

1991年任副教授，1994年破格晋升教授，1997年任博士生导师。

1987年9月至1988年9月，法国尼斯大学数学系访问学者；

2000年4月至2000年10月，美国佛罗里达大学数学系客座教授；

2002年10月至2003年10月，美国杜克大学机械工程与材料科学系访问教授。

研究方向

（1）非线性动力学。

（2）分岔与混沌理论。

师明星

三位老师在力学学科方面在都做出了重大的贡献，并且在力学方面有恒高的建树。

介绍完三位老师的基本情况后，三位老师分别行了深入细致的讲解，其中刘老师向我们详细的介绍了西南交通大学的由来，以及该校力学与工程学院的发展过程和历史，如今的西南交通大学分别设有博士和硕士学位，师资力量雄厚。

以下是该校力学与工程学院的基本招生情况和师资情况：

以下是教师力量：

西南交通大学力学与工程学院有20位导师，各自都有科研项目，担任不同职务，在力学研究方面都有重大成就，受到国内外的一些专家的认可。

紧接着师老师进行了专门的学科讲解，给我们展示了他在石墨烯等微观力学方面的研究，让我们更加深刻的了解到力学充满了奥秘，当力学研究达到一定深度后，力学在我们的生活中便无处不在。

石墨烯近年来成为各国科学家热研的课题，他在国防，太空探索等等高端科技方面都有很大的升值空间，如果能成功，将会带来一次重大的科技革命，例如我们可以研制出的飞行器重量可度下降，提高战机的机动性等等，尤其体现在军事方面，所以世界各国都在投入巨资研究。

最后，老师语重心长的告诉我们，力学充满了奥秘，力学无处不在，我们选择了力学，就应该把它学好，向更高的目标奋斗。

三、师生交流（不少于500字）：

三位老师的话深深的触动了同学们，有很多同学在老师们讲解完以后踊跃的向老师提出问题，包括该校的其它建设情况，以及研究生的报考门槛，老师都做了深入耐心的解答。

在三位老师与同学们的额交流期间，学生们只要提问，老师便给提问的同学发纪念品，增进了学生与老师接触，学生们的提问老师也非常喜欢，觉得非常有深度。

其中有一位大二的学姐，她以一种独特的方式对老师提出问题，引用一段佛教的话老师“何谓力学，力学的核心是什么？

力学最初的目的等等”，这让老师非常惊讶，连连夸其有文采，一个力学的学生竟然有深厚的语文功底，当即说到：

“可塑之才”，立刻迎来学生们的阵阵掌声。

四、班级感言（不少于600字）：

我作为班长，代表全班同学做了班会总结，发表感言：

工程力学对于我们来说，属于专业必备课程，对专业后续的无论是就业还是研究生学习研究都是必备的知识。

作为大一的我们，也许高考填志愿的时候对工程力学这个专业没有太多的了解，但进入大学接触这个专业也有将近一年了。

经过这将近一年的学习，我发现自己收获不小。

我是一个重视思维理解的人，我感觉自己非常适应，特别是将那种将无形抽象的东西尽可能的具体化，这种方式让我能够更好的理解工程力学。

也许可能是因为高中是学习理科的，比较喜欢力学这个方面，对于工程力学的学习相比其他没有学习过物理的同学轻松了很多。

但是，我觉得还是思维上的问题，在上课的时候，我喜欢那种思维比较顺畅感觉，思维的顺畅在很多程度上，不仅帮助我理解好了是上课的内容，还在很大程度上帮助我利用好了上课的每一分每一秒。

对于工程力学，经过将近一年的接触，我觉得真的是理解重于一切，理论力学李老师的教学是与课本不一致的，在我的理解之中，李老师的讲课顺序是按照我们思维的顺序发展下去的，但是课本是根据定义等一系列的原理到应用的顺序的，总是会在一章节的开始赫然的摆出很多陌生的定义和公式，但是这么多公式和定义为什么而出现我们却一点也不知道。

李老师的讲课就不同了，他会在讲到某个内容的时候在引出所需要的一些特殊字母以及关于这个特殊字母的定义和公式，我觉得这个方式比较适合我们大家去接受。

作为工科专业，又应该具有工程概念，工程概念中的一个很大特点就是“人各异性”。

同一个工程建设中，很可能有多种施工方案，并且每一种方案都会有自己的特点及优势，而且也并不存在真正绝对的答案供自己选择。

因此，在培养先创性及大胆实践探求的晋升的同时，一定不要钻死牛角夹，同时哟啊根据实际情况选择自己的设计方案

通过一年的学习，我觉得自己学会了很多东西，并不仅仅是工程力学，对于一个在校的学生，我还通过工程力学课理解了很多学校以外，国际上了很多知识，我觉得受益匪浅。

太多的感受不在赘述，总之力学对我们的影响是一生的，无法抹去，他将继续影响我们的一生。

五、学生个人心得（至少5篇）：

心得一：

　理论力学内容多，可谓博大精深，题目数不胜数且非常强调技巧性，常有“看书容易做题难”的说法，我个人采取的方法是自己动手多练，等见得多了，感觉自然也就来了。

当然教材的选用也很关键，关于理论力学书有两个推荐：

第一是选北大力学系的教材书后习题作为练习，共五百多道习题（其中大部分属于非常经典的），当然其难度较大，可能有时会有寸步难行的感觉，但我认为一旦真正掌握那么好处多多，我在经历了三个月的郁闷之后先做完了此书的静力学和运动学部分所有题目（当然其中不乏借助各种各样参考资料的帮助），再回过头来看其它一些书上的习题均觉得较简单了。

不过最后下册没有坚持完，只做完了前三章也就是三定理综合应用的部分，不过感觉已经收获颇丰了，尤其是自己的解题思路得到的非常有效的锻炼；

第二就是哈工大力学系的教材书后习题，这本书应该是大部分学校的指定教材，况且哈工大同时出了一本思考题解答和习题解答，配套起来用也是不错的，或者把这本书作为学习之用再配一本清华出的习题集也可以，都可算作行之有效的强化手段。

我了解了一下，包括清华在内的几乎所有理工科院校力学专业课的参考书目都是哈工大版的理论力学教材，可能由于出发点不一样，工科院校在力学方面更加强调工程应用，题目往往有很强的工程背景，要求也大都以计算为主，我的观点是，以数学推导为主的分析方法和以实际情况建立模型的方法最好都要掌握。

举一个实际例子，刚体在作规则进动时其上任一点的速度和加速度计算，可以直接用把角速度向量代入定点运动的速度和加速度计算公式，也可以当作复合运动的方法来考虑，结果都是一样，显然在对待一些特殊点的时候后一种方法比前一种方法来得简便得多，因为避免了烦琐的矩阵和向量计算，但却容易因为分析过程中有疏漏而出错。

或许这个例子举得偏了一些，毕竟在大多情况下属于超纲内容，那么简单一点，在刚体平面运动的问题里也可以找到类似的例子的。

很巧，一般力学与力学基础这个专业就北大和哈工大两个学校是重点学科，那么这两套书的经典程度就无庸质疑了

心得二：

理论力学伴随我一个学期,给我带来了许多别的课程所缺少的体验与经历,课堂的师生互动、解决一个问题时的成就感、与伙伴一起探索、设计的过程。

它让我学到了很多，在此我也有不少感言。

首先这门课程给我的第一个感觉就是不水,从它的课程名称上便可见一般，力学，我们都知道是最考验人思维逻辑能力的一门学科，也是最容易耗长时间在上面的学科，更何况在它的前面的还加上了‘理论’两个字，就更显得它的理论深度，给人一种深奥的感觉。

其次就是学长们留给我们的只言词组了，说什么理论力学平时作业耗时很长、考试低分、易挂等。

带给我们对理论力学的一丝丝恐惧与征服它的豪情。

带着这种复杂的心情,开始了学习理论力学的进程。

开始学习理论力学后，慢慢的就知道了学长们说的也不是全都正确的，但是其中有一条还是很对的，就是做题目花的时间，每个题目都需要进过自己仔细的分析，虽然题目很少，但总的时间还是不少的。

任何事情都有两面，在此也不例外，理论力学虽然所花的时间的很长，但每当我们解决一个问题时，所经历的与感受到的成就感也是其他课程所不能给予的。

同时，在平时的学习中，理论力学也要求我们多做分析与自己的思考，从来没有什么问题是可以不经过自己对其的分析就得到答案的。

例如本课程的实验部分，有一个测量不规则物体的转动惯量，老师没有告诉我们该怎么测量，只是留给我们自己考虑、自己解决。

虽然这个问题不是很难，但也说明理论力学并不是一门水课，需要有独立思考的能力以及动手能力。

心得三：

我高中就是学物理的，而且特别喜欢力学。

因此开始学工程力学时我有的只是兴奋！

然而在学习中我深深的体会到工程力学并不是想象的那么简单！

他不只是像中学那样简单的公式堆积和推断！

其更重要的是结合实际的工程实例分析其中的力学特性、材料的使用及破坏极限、结构受力是否合理等等！

而此刻我也被他的魔力深深吸引！

更有挑战性更刺激更有逻辑性！

而他更重要的作用是培养我们的思维，注重思考过程！

那种过程让你兴奋、有成就感！

我喜欢力学希望自己能学好它！

对我而言，经过这一学期的学习我已经有深刻感受，呵呵，不过，我自是认为工程力学学的不怎么样，马马虎虎！

我认为学好工程力学应该要持之以恒，多

思考，多练习，其实这些我们都知道，正所谓说来容易做来难啊.我也曾想过好好学习这门课程，可是就是害怕做题！

这也许真正导致我工程力学学不好的原因。

就像刚上课，上课听不懂，课下吧，因为觉得难，所以就不想碰它，就这样，小而言之，导致后面听不懂；

大而言之，就是信心的缺乏，再没信心将这门课学好!

就自身而言，想要学好这门课，最主要的就是要克服我的畏难心里，否则我永远也得不到提高。

其实力学老师的课讲得确实很好，在她的课堂上，我们除了学到了力学知识外，还学会了不少做人的道理！

听力学老师的课也是一种享受。

回想一下第一节上课时，就是讲得受力分析，这让我想起了高中时学的物理，哀，本来高中时物理就学的不是怎么好，现在又要学习受力分析，我真是一个头两个大啊！

不过还好，以前学不会并不会对现在的学习有很大的影响。

目前学习的是静力学和材料力学，这些只要上课认真听，下课多多练习，想学好不是难事。

心得四：

：

不知不觉中，学习工程力学这门课程将近一学期了，对我而言，经过这一年的学习我已经有深刻感受，呵呵，不过，我自是认为工程力学学的不怎么样，马马虎虎！

我认为学好工程力学应该要持之以恒，多思考，多练习，其实这些我们都知道，正所谓说来容易做来难啊.我也曾想过好好学习这门课程，可是就是害怕做题！

心得五：

　力学问题种类很多，在看到一个题目时，首先要静下心来分析，它涉及到哪方面的知识点，比如是静力学、运动学还是动力学?

千万不要眉毛胡子一把抓。

接下来再看在这个物理或力学过程中有没有哪些物理量是守恒的、几何结构上是不是对称的等等，以便能简化问题，最后是探求已知量和未知量的联系，一般都是通过微分方程吧，到此为止力学上的分析过程就差不多了，当然在求解过程中还是要注意，把数学方法和物理意义紧密联系在一起。

　　当然力学最重要的还在于灵活应用，只要通过大量的联系把握到这一层，那么这门专业课考试也就不在话下了。

考研不会考怪题偏题，甚至还是可以说在考基础，不同于学校考试的

是，这是真正需要花功夫的，不是临考前看看书翻翻作业就能考出好成绩的。