跨境电商交际英语修订版教案u2.docx
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跨境电商交际英语修订版教案u2
教案
(20XX级)
课程
授课班级
授课教师
学期
Unit2教案
学年第学期课程名称 授课教师
授课内容
AskingaboutProducts
授课班级
授课场所
授课课时
8课时
学情分析
知识基础:
1.高职二年级学生,有一定的英文基础,具备一定的英语词汇、听写、阅读及口头表达的能力;
2.对跨境电商有所了解,但对跨境电商中售前环节的产品描述方法及语言运用认知不足。
技能基础:
1.跨境电商运营及客服交流语汇积累缺乏,语言输出能力有待提高;
2.熟悉各种软件及其操作,不排斥在线学习等信息化手段。
学习特点:
实践动手能力较强,在教学活动过程中较活跃,实践性任务完成度较好。
教学目标
知识目标:
1.掌握产品尺寸、颜色、材质、图案等产品信息词汇句型的英语表达;
2.掌握产品销量、功能、质量、耐用性等卖点词汇句型及英语表达;
3.掌握店铺介绍和产品推介的行文结构和内容。
能力目标:
1.能够根据产品特点进行产品详情描述;
2.能够看懂客户针对产品细节的提问并向买家介绍产品;
3.能够用学过的词汇、句型向潜在买家推介店铺和产品。
素质目标:
1.培养学生树立实事求是描述产品的态度;
2.培养学生树立品牌意识。
教学重难点
重点:
掌握产品基本信息和卖点的表述;
难点:
能根据不同产品挖掘其卖点信息,得体地向潜在客户推介店铺和产品。
教学策略
采用的教学模式与具体的教学实施方法
围绕AskingaboutProducts的单元教学主题,结合跨境电子商务的特点采用课堂谈论、听力训练、模拟撰写、角色扮演等形式,依托云课堂、省平台等现代化教学手段,通过课前准备、课中实施、课后延伸三个阶段,精心设计层层递进的学习任务,强化重点,解决难点。
运用讲授演播法、任务教学法、案例教学法推进学生自主学习、合作探究与线上线下混合式学习。
教学资源
1.智慧职教平台
浙江省高校在线开放课程共享平台
2.主流跨境电商平台:
亚马逊、速卖通、Ebay与Wish
3.智慧教室、电脑、PPT、视频、课本等
教学实施
任务一(第1、2课时)
教学环节(时间)
教学内容
师生活动
设计意图
课程思政
Step1
Lead-in(20mins)
1)展示主流跨境电商平台的产品图片,就产品尺寸、颜色、材质、图案等产品信息进行问题呈现;
2)邀请3-4位学生描述图片中的各类产品,必要的时候给与提示;
3)PPT展示更多的相关产品图片,引导全班进行初步的产品描述;
4)根据讨论及话题展示,引出教学话题:
InformationaboutProducts
1)简单了解课前学生学习情况,课前学生登陆在线学习平台,自学和投诉课题相关的单词、短语以及微课内容,为课上学习产品信息描述奠定基础;
2)选择学生代表进行产品描述,总结产品信息的类别;
3)鼓励学生思考并发现所需要的英文词汇、句型、会话技巧。
检查和评价作业,监测学生自学效果;
导入新知识;
确定重难点;鼓励学生轻松状态下开口交流。
通过图片展示及讨论,引导学生关注产品颜色、尺寸、材质等基本信息;对比不同店铺产品描述和客户好评率,说明实事求是开展产品描述的重要性。
Step2
Task1(20mins)
1)进入教材听力练习;
2)根据课本,对材料中涉及产品信息描述的词语和句型进行选择,掌握相关内容;
3)学生进入平台,通过匹配段落的主要内容,了解产品描述的类别和表达。
1)进入听力部分,小组总结产品信息更多的类别和词汇。
2)通过匹配段落的主要内容,了解跨境电商产品描述的常见关注点。
通过词汇、句型及案例学习,让学生掌握基本的产品信息相关的词汇、表达。
产品描述尽管是售前工作,但与售中、售后密切相关,真实、有效、客户容易理解的产品描述是促成成交、降低纠纷率的有效手段,引导学生树立通过优质描述树立品牌意识。
Step3
Task2(35mins)
1)教材本单元第一课主对话学习;解析客户针对产品细节提问的相关词汇及句型;
2)通过“听-读-说”相结合,引导学生学习和运用新学词汇和句型;
3)让学生登陆英语学习平台,通过单词认知、听写、测试等,不断循环、重复,强化语汇记忆;
4)根据情境,进行角色扮演。
1)通过语料案例,学习产品基本信息描述,积累相关词汇和表达;
2)教师监控和评价学生的学习进程,引导学生反复接触和使用,促进学生掌握和巩固新学词汇表达的进程;
3)点评并总结如何耐心解答买家对产品信息的各类问题,
并适当地提供更多相关信息,加强买家对产品的信任度。
强化词汇记忆策略;预制语块,通过“滚雪球”的方法,使学生熟练掌握核心语块,强化词汇的用法与搭配,打开从词汇到句型的通道,让学生较准确的用英文表达。
通过角色扮演,学习应针对不同产品特点开展产品描述,熟悉常见产品类别的产品基本信息,让学生体会到产品知识和经验积累的重要性,提升学习主动性和积极性。
Step4Assignment
(5mins)
作业布置
1)课本内匹配及翻译题;
2)完成平台资源学习及作业。
通过各跨境电商平台产品描述语料及相关音视频材料,加深对单元主题的巩固和技能的运用。
引导学生采用合适的方法,自主学习。
教学实施
任务二(第3、4课时)
教学环节(时间)
教学内容
师生活动
设计意图
课程思政
Step1
Lead-in(15mins)
1)图片展示:
了解并点评学生作业完成情况;
2)组织学生讨论面对类似的产品时,产品的哪些要素影响自己的购买决定;
3)讨论自己最近十次网购经历,分享自己下单的原因,讨论为什么没有选择其他类似产品。
1)简单了解课前学生学习情况,课前学生登陆在线学习平台,自学和产品卖点课题相关的单词、短语以及微课内容,为课上学习产品卖点介绍奠定基础;
2)展示两个相似的产品,让学生做出二选一的选择,提问选择的原因;
3)组织学生讨论网购过程中选择商品的过程、促成下单的要素,总结相关词汇。
检查和评价作业,监测学生自学效果;;导入新话题——促成买家下单的原由:
产品卖点;鼓励开口表达。
卖点介绍和呈现对于网店经营非常重要,到各主流跨境电商平台查看top卖家产品卖点描述,总结卖点类别,学会从消费者的角度开展产品描述。
Step2Task1(25mins)
1)进入教材听力练习;
2)根据课本,对材料中涉及产品卖点的词语和句型进行选择,掌握相关内容;
3)学生进入平台,通过匹配段落的主要内容,了解产品卖点描述的行文结构。
1)进入听力部分,小组总结产品卖点的主要方面和词汇;
2)通过匹配段落的主要内容,了解跨境电商中产品卖点介绍的着力点;
通过词汇、句型及案例学习,让学生掌握产品卖点相关的词汇、套话。
通过分组实训,树立互相帮助、互相学习、团队协作,巩固、加深单元内容学习。
Step3
Task2(35mins)
1)教材本单元第二课主对话学习;解析产品卖点相关词汇及句型;
2)通过“听-读-说”相结合,引导学生学习和运用新学词汇和句型;
3)让学生扫描二维码登陆英语学习平台,开展关键词匹配游戏,通过单词认知、听写、测试等,不断循环、重复,强化语汇记忆;
4)根据情境,进行角色扮演。
1)通过跨境电商平台爆款产品分析,学习产品卖点描述可能用到的词汇和表达;
2)教师监控和评价学生的学习进程,引导学生反复接触和使用,促进学生掌握和巩固新学词汇表达的进程;
3)总结生成如answercustomers’questionsandenhancepotentialcustomers’confidencebysupplyingproduts’attractions模式内容。
增加课堂趣味性;强化词汇记忆策略;预制语块,通过“滚雪球”的方法,使学生熟练掌握核心语块,强化词汇的用法与搭配,打开从词汇到句型的通道,让学生较准备的用英文表达。
通过跨境电商创业成功的校友案例,了解爆款产品卖点描述的重要性,引导学生了解消费者心理及商家耐心沟通服务意识。
Step4Assignment
(5mins)
布置巩固和提升作业
1)课本内词汇题;
2)完成平台资源学习及作业;
扫二维码学习英文如何介绍产品卖点,熟悉并掌握常用句型及文本框架。
通过课外相关音视频材料,加深对单元主题的理解与词汇运用。
引导学生采用合适的方法,自主学习。
教学实施
任务三(第5、6课时)
教学环节(时间)
教学内容
师生活动
设计意图
课程思政
Step1
Lead-in(15mins)
1)图片展示:
了解并点评学生作业完成情况;
2)组织引导学生角色扮演,假设自己是卖家,会如何向潜在买家介绍自己的公司、店铺和产品,讨论介绍过程涉及的信息类别。
1)简单了解课前学生学习情况,课前学生登陆在线学习平台,自学和店铺和产品介绍课题相关的单词、短语以及微课内容,为课上学习跨境电商店铺和产品介绍奠定基础;
2)讨论,并总结出reliablestaff,productpopularity,abandanceoptions,professionalcompany,positiverating等信息类别;
检查和评价作业,监测学生自学效果;;导入新话题——店铺和产品介绍;鼓励开口表达。
鼓励学生进行角色模拟,如果现在你就是卖家,面对潜在客户,如何通过介绍自己的店铺和产品来吸引客户下单,以此引导树立品牌和服务意识。
Step2Task1(25mins)
1)完成音、视频练习,学习店铺介绍技巧;
2)针对不同的提问进行店铺和产品介绍,做好店铺和产品介绍的知识储备。
1)学生观看视频,学习其中的店铺介绍的技巧;
2)引导学生归纳能够吸引客户下单介绍信息:
professional,longhistory,shortshippingtime,dropshippingservice,positivefeedbacks,productspopularity等。
通过词汇、句型及案例学习,让学生掌握基本的店铺和产品介绍相关的词汇、套话。
学习店铺和产品介绍相关英语表达,引导学生事业发展角度,不段挖掘市场需求,提高产品和服务质量,以产品吸引力、产品质量和好评赢得市场。
Step3
Task2(35mins)
1)教材本单元第三课主对话学习;解析店铺介绍相关词汇及句型;
2)通过“听-读-说”相结合,引导学生学习和运用新学词汇和句型;
3)组织学生以小组为单位就店铺介绍进行消费者及商家角色扮演;
4)引导学生设计情境,并运用所学词汇、句型向潜在买家介绍店铺。
1)通过具体店铺介绍文本学习,学习网店介绍要点,积累店铺介绍可能用到的词汇和表达;
2)教师监控和评价学生的学习进程,引导学生反复接触和使用,促进学生掌握和巩固新学词汇表达的进程;
3)点评并总结如何热情、耐心地向客户介绍店铺和产品优势;
4)明确小组间的分工,小组分工完成店铺介绍角色扮演;
5)小组相互点评、打分。
增加课堂趣味性;强化词汇记忆策略;预制语块,通过“滚雪球”的