湘教版小学六年级音乐上册教案.docx

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湘教版小学六年级音乐上册教案

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第一单元架起沟通的桥梁

课题一高高低低的桥

教学目标:

欣赏古今中外各种各样的桥～引起学生观察、发现桥的造型美、结构美～了解桥的不同功能,并在了解桥梁的名称、类别、有关故事和传说的基础上～激发起观察兴趣～并体会到艺术就在生活中间。

通过诵读故事、童谣～欣赏、学唱歌曲和打击乐伴奏等活动～感受艺术对社会生活和自然情景的表现～从中体验生活的情趣～提高学生的节奏感和艺术鉴赏力。

课时安排:

2课时。

教学准备:

1、准备“桥梁发展史”的电视片影像资料。

2、师生共同查阅、搜集有关桥的文字资料、图片。

3、《卢沟桥》等适合本课教学的背景音乐。

4、录音机和歌曲《七彩桥》《小竹桥》《北京的桥》等作品的录音带或CD光碟。

5、打击乐器:

碰钟、串铃、三角铁、双响筒、木鱼等。

教学活动:

活动一欣赏各式各样的桥

桥展:

课前发动学生收集有关桥的照片、吊桥、广告画、挂历等～

然后以小组为单位交流并布置展览～然学生了解桥的不同不同型状、特征和功能。

欣赏古代的桥:

平板桥、玉带桥等。

功能不同的桥、最长最小的桥、等等。

活动二千姿百态的桥

构思与讨论。

组织学生交流。

引导、鼓励学生创意。

学生以小组为单位表演早大桥的活动。

活动三学唱歌曲《七彩桥》

鼓励学生自己以探究的方式学习歌曲《七彩桥》。

指导学生掌握歌曲节奏～再结合音高唱谱。

在有些同学找不到音高时～可以互相帮助。

让学生体验到学习乐谱有意思～获得学习的成功感～感受到“乐谱”也是音乐学习的一座“桥”。

在歌曲唱熟练后～可由学生设计“固定节奏形”或运用不同的打击乐器伴随演唱。

结合学生用书中的图片～说说自己感受到的“七彩桥”～并用自己喜欢的工具和材料把自己的感受画出来。

活动四心中的彩虹

演唱歌曲《七彩桥》。

巩固已会唱的歌曲～唱出情感和情绪。

引出绘画表现活动“彩虹桥”。

美术作品欣赏:

师生共同欣赏《日落》。

说说感受～谈自己的看法。

用画表现自己见过的日落景色～可以参照画家的表现进行自由发

挥。

课题二小桥流水

教学目标:

感受江南特有的小桥流水的意境～通过观察～发现和培养对江南特有景致的审美认识～并在故事和文化传统中体会桥文化的深刻含义。

学唱歌曲《小桥流水～能够根据歌词的内容有感情地歌唱。

画出自己感受到的江南小桥景致～尝试用不同的工具和材料进行表现。

课时安排:

2课时。

教学活动:

活动一唱唱不同的桥

欣赏表现桥的音乐作品～如:

《小桥流水》《北京的桥》《卢沟桥》《赵州桥》等～朗诵有关桥的诗歌、童谣。

学唱歌曲《小桥流水》～组织学生分组讨论～设计不同的节奏型～用各种打击乐器为歌曲伴奏～体验民族歌曲的风格。

配合教材中表现桥的不同画面～欣赏、朗诵诗歌《秋思》～创编有关桥的故事。

分配较色朗读诗歌《高架桥长又高》～加强对学生稳定节拍感的培养～形成初步的合奏能力。

学唱歌曲《小桥流水》～与欣赏水彩画《乡情》相接合～引导学生在美术作品中探寻歌曲中所表现的情绪。

活动二说说乔的故事

启发学生在课前收集自己知道的家乡的或其它地区的关于桥的故事～分小组讲述故事。

根据自己所见过的桥～画一幅桥的线描作品～表现桥的不同形态。

创编表演活动～把自己喜欢的桥的故事表演出来～形势可以有诗歌朗诵、分角色表演等。

活动三我喜欢的桥

学生欣赏歌曲《北京的桥》～感受歌曲的欢快、赞美的情绪～在哼歌曲的活动中引发学生对多种桥的畅谈。

展开小组活动～总结桥的造型特点和多种用途。

欣赏著名的桥——通过欣赏古今中外著名的桥～使学生开阔眼界～丰富造型知识～提高艺术鉴赏力。

我喜欢的桥。

展开交流活动～促进学生的相互评价。

课题三我心中的桥

教学目标:

通过表演、设计、制作彩虹桥～引导学生关注艺术与生活、自然之间的联系～使学生在玩玩乐乐中掌握基本的色彩调配知识～创作出自己的作品～在交流评价活动中增强学生的艺术表现力、想象力和创

造力。

通过对歌曲《小竹桥》的欣赏和学唱～使学生感受歌曲欢快活泼的情绪～体会汉苗一家的手足情谊～用流畅自然、甜美的声音表现同学之间和谐亲密的关系。

知道人与人之间的交流、合作所依靠的正是心灵沟通的桥梁。

课时安排:

2课时。

教学准备:

歌曲《小竹桥》的磁带或CD光碟。

七色彩卡、广告纸等。

美术作品《人桥》等。

教学活动:

活动一架起心中的桥

学唱歌曲《小竹桥》。

首先～朗读歌词～体会歌词的内涵～可以根据歌词的内容进行活动～便表演表唱出歌曲的情绪。

采用视唱、听唱的方式学习歌曲《小竹桥》～并为歌曲配伴奏。

还可已采用二声部合唱的形式进行演唱或表演。

活动二相互的支撑

欣赏著名画家古元的木刻作品《人桥》～说说自己从这幅作品中都感受到了什么,

根据自己对作品的理解～创作一幅表现同学之间相互帮助主体的绘画作品。

活动三架起沟通的桥

学唱歌曲《小竹桥》。

采用朗诵歌词、体会内容情绪、听唱学习的形式～根据歌词引出绘画表现活动“小竹桥”。

图片欣赏

根据自己身边发生的小故事～进行情景表演～体会人与人之间的沟通和交流。

第二单元泥火传情

课题一化土成器

教学目标:

在欣赏、把玩、鉴赏、表演等多种艺术活动中～体验玩陶的快乐～感受古代陶艺作品带给人的独特的审美趣味。

初步探索陶艺的历史和与之相关的文化～提高艺术感受力和鉴赏力。

在仿古游戏活动中～简单了解陶的历史发展使人们审美智慧、创造精神、科学意识及综合素养的结晶。

通过欣赏民间艺人的泥塑作品和各种陶俑的活动～学生有兴趣探讨陶作品中的情感表现～尝试将其中的情节表演出来。

课时安排:

3课时

教学准备:

教师准备:

古代陶艺作品图片或光盘、绘制有仿古团的素烧陶培或白瓷盘等。

民间泥塑作品图片、光盘、埙二重奏《楚歌》音像资料等。

学生准备:

收集的陶艺术作品、泥团等。

教学建议:

活动一我的创意作品

学生再捏泥过程中了解认识泥性。

欣赏民间陶制作品～拓展学生的视野～知道他们的不同造型。

学生进行创意制陶活动展示交流活动。

活动二陶艺与陶的故事

上网或到图书馆收集各种古代陶艺作品～将自己的作品和古代先民的陶器作品进行比较～上课时与同学一起讨论、交流对作品的感受。

了解什么是陶艺。

探索陶艺的历史。

了解陶艺的起源。

活动三美丽永恒的陶器

欣赏黑陶《蛋壳黑陶豆》

欣赏彩陶《人面鱼纹盆》和《舞蹈纹彩陶盆》

欣赏陶塑《少女头像》

活动四纯朴丰富的民间作品

欣赏民间说唱俑、舞蹈俑及兵马俑等。

将其中的情节表演出来:

体验玩陶的快乐。

活动五《秦始皇兵马俑》影视作品或图片欣赏千年兵马俑

欣赏西安《秦始皇兵马俑》影视作品或图片～体会我国古代人民的传统陶艺的壮观、浩大和精美。

师生赏析兵马俑的神态与造型表现的特点。

学生模仿兵马俑造型的活动～增加学生对兵马俑的精美传神的感受。

欣赏舞蹈作品。

活动六表演原始人生活

了解陶制乐器——埙的音乐

了解乐器埙的历史背景。

欣赏乐曲《楚歌》。

埙曲知多少～鼓励学生查阅资料拓展埙曲欣赏范围。

活动七进行仿古创作

欣赏古代陶器作品的纹饰和造型特点。

画坛坛罐罐。

学习用泥条盘筑法进项仿古设计。

课题二泥儿生花

教学目的:

能基本掌握玩陶的方法并能加以综合运用～在欣赏现代陶艺家作品后～进行富有个性的创意表现。

学生积极参与综合时间活动～在作品中的展览和评价交流中获得新的认识。

在创编连环画、给歌曲《泥娃娃》变奏等艺术活动中～常使变奏

创编～体验合作与交流带来的快乐～感受艺术的魅力。

课时安排:

2课时

教学准备

教师准备:

现在陶艺家作品若干、玩陶用具、彩泥等。

学生准备:

各种器皿、玩陶工具材料、陶艺作品等。

教学活动

活动一欣赏中外现代陶艺家的作品

欣赏中国陶艺家的作品:

《母与子》等

欣赏外国陶艺家作品

比较、了解现代陶艺的特征。

活动二憨态可掬的泥娃娃

学习用徒手捏制法捏制一个小泥人～注意表情和神态。

将自己的创意和同学交流。

活动三尝试为《泥娃娃》进行变奏

用陶器或其他打击乐器进行简单编配～为熟悉的歌曲《泥娃娃》伴奏

用简单的变奏手法如节拍、节奏改编等表现不同性格特征的泥娃娃～如:

轻巧、灵活～机智、聪颖～开朗、活泼～腼腆、可人。

分组演唱并表演自己的变奏曲。

声部合成。

第三单元明月寄深情

课题一月亮的情怀

教学目标

在欣赏歌曲、诗词朗诵的活动中～感受古人对月亮吟诵～体验温柔、浪漫的情怀～丰富学生的情感世界～拓展想象的空间～提高艺术感受和鉴赏力。

通过欣赏乐曲《月光》、歌曲《月光光》～学习歌曲《明月几时有》～学生能过用流畅、舒展的声音表现留恋、向往的情感。

学生尝试利用废旧材料设计制作“月光宝盒”～发挥想象～巧手变宝～借物抒情。

课时安排:

2课时

教学准备

课前师生共同收集以月亮为主题的艺术资料。

工艺制作的材料、工具。

教学活动

活动一月亮的吟诵

结合图片及形象资料～学生欣赏有关月亮的经典诗词～在交流诵读中深入体会古人的舒月情怀。

欣赏歌曲《明月几时有》～知道这是根据苏轼的著名诗词编配的。

能过分析词的意境与歌曲中音乐要素的表现特点。

欣赏《月光光》的舞蹈图片～在诗、音、舞、画的交融中进一步

感受月亮的人文情节。

在谈月、赏月过程汇总了解艺术家的创作思想～并用自己喜爱的艺术形式表现自己心中最美的月亮～重在学生的参与、体验。

活动二月亮的旋律

学生欣赏乐曲《月光》～聆听赞美月亮的诗歌～创设学习情景～引发学生对“月亮抒怀”艺术表现方式的关注。

学生欣赏歌曲《静静地听》～感受歌曲优美的情绪。

用听唱法学习歌曲《静静地听》～分析歌曲抒情的创作特点～能够用舒缓、柔美、流畅的声音表现歌曲意境。

学生以小组的形式按照三拍子舞步特点～加上简单的队形、造型变化～形成集体律动性舞蹈～抒发歌曲蕴含的温柔情感。

活动三我的“月光宝盒”

把课前准备好的盒子用彩纸包裹起来～变换多种角度～如想象成小船、小床等。

学生交流活动——“我的月亮宝盒”。

课题二月亮的遐想

教学目标

在对月球相关知识的交流与了解中～激发学生向往月球、关注科学的兴趣～拓展想象。

欣赏美术作品发现其中丰富的想像表现。

学生利用色彩、构图、

简单的透视关系等尝试自己进行“月亮的遐想”创作～启发学生创作和想象～提高学生对美的感受和艺术表现能力。

学唱歌曲《月亮歌》～引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配～丰富歌曲的表现。

课时安排:

2课时

教学准备

美术创作的相关工具、材料。

打击乐器。

教学活动

活动一月宫探秘

学生展示课前收集的有关月球的资料～引发学生对月球的无限遐想与科学探索～激发向往月球的情感。

欣赏《月宫探秘》等想象画。

以“月宫探秘”为主题～学生以绘画的形式创作一幅想象画。

学生作品的展示评价会。

活动二月亮歌——月亮船

欣赏歌曲《月亮船》～分析歌曲的意境～表现与速度、力度的关系～在体会交流中激发学生对月抒情的情感。

学习歌曲《月亮船》～引发学生选择不同音色的打击乐器进行节奏型的创作～表现歌曲中月亮的四种角色。

以小组的形式结合歌曲中月亮四种表现进行角色分配与装扮～在歌声中进行多种形式的表演活动。

课题三月亮颂

教学目标

通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的诗词《水调歌头》～学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情～并创设其月夜情景在表演活动中加深体会。

学生欣赏不同的美术作品～发现以月亮为题材中的不