基础会计课程标准覃勤.doc

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《基础会计实务》课程标准

课程代码

0185

课程类别

专业基础课

适用专业

会计专业、文秘专业

授课部门

会计系

学分

5学分

学时

90学时

执笔人

张力

审定人

编写日期

2014年3月

审定日期

一、制定课程标准的依据

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）要求高等职业教育专业课程内容与职业标准对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。

同时，国务院常务会议在部署提升人才培养质量这一任务措施时，提出了：

大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”。

这就要求我们要基于岗位工作过程来安排我们的教学内容与教学过程，使学生具备胜任工作的职业能力。

根据企业一般账务核算中心工作任务和《基础会计实务》课程教学特点，特制定本课程标准。

二、课程的性质与作用

课程的性质:

本课程是会计专业、会计与审计专业和财务管理专业的专业基础课程，是校企合作开发的以工作过程为导向的课程，在教学过程中以真实的工作任务为载体设计教学。

课程的作用:

本课程属于专业基础课程，是学生学习的第一门会计专业课程。

通过本课程的学习，使学生理解会计的基本知识、基本理论，具备会计工作的基本技能，培养学生的会计职业道德，激发学生对会计职业的浓厚兴趣，为学生学习后续专业核心课程打下坚实的基础。

三、课程设计理念及思路

课程设计理念：

本课程基于会计工作流程，以日常会计核算流程为驱动，以会计岗位胜任能力为本位。

在课程设计过程中，与企业进行深入交流，明确企业需求，按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

课程设计思路：

根据李克强总理在国务院常务会议中提出“大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程‘三对接’”的理念，将会计基本原理分解、重组，建立基于会计工作过程的课程开发思路，重构基础会计课堂教学，使会计工作过程与学习过程有机结合。

四、本课程与其它课程的关系

表1与后续课程的关系

序号

后续课程名称

本课程提供的能力支撑

备注

1

会计实务Ⅰ/初级会计实务

企业经济业务的基本账务处理能力

2

会计实务II

企业经济业务的基本账务处理能力

3

成本会计

简单的成本计算能力与基本账务处理能力

五、课程的教学目标

本课程通过项目学习和实训练习，使学生掌握会计的基本原理，能设置账簿、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、核对会计账簿、结清会计账簿和编制财务报告会计，完成相关岗位工作任务。

1.基本知识教学目标

（1）能理解会计要素及其相互关系；

（2）能了解会计核算原则；

（3）能理解会计科目与账户；

（4）能理解复式记账原理；

（5）能掌握借贷记账法；

（6）能掌握主要经济业务的会计处理；

（7）能掌握会计账簿的设置、登记、对账与结账；

（8）能理解财产清查；

（9）能掌握简单资产负债表和利润表的编制；

（10）能熟悉会计基础工作规范。

2.职业能力培养目标

（1）会初始建账；

（2）会正确填制和审核原始凭证与记账凭证；

（3）会根据账务处理程序熟练登记明细账、日记账和总账；

（4）会完成期末对账、结账；

（5）会编制简单的资产负债表和利润表；

（6）会辅助完成小企业的会计工作规程的建立与实施。

3.素质目标

（1）具有团队精神和协作精神；

（2）具有谨慎的工作态度；

（3）具有诚信的职业品质和良好的职业道德。

六、课程的内容与要求

本课程按会计工作流程设计，将基础会计理论知识融入实践技能中，分项目组织教学。

首先进行会计认知的引导，使学生对会计工作及会计职业有初步认识；然后进行会计基本理论的讲授，使学生掌握会计的基础知识；其次按照建账、填制审核会计凭证、记账、对账、结账和编制会计报表的日常会计工作流程进行讲授，将会计知识、技能融入工作案例，使学生在工作情景中学习会计的基本技能；最后介绍会计基础工作规范，对会计工作进行统一规范。

为了培养学生的动手能力，建议任课教师集中安排学期末最后两周进行实训教学，要求学生在老师的辅助下独立完成一套微型企业的会计核算。

本课程按照“项目驱动、实践导向”的课程思想组织教学活动，分9个项目，以项目为单位组织教学，以真实企业案例为载体，以实践能力为核心，导入会计基础理论知识，培养会计的基本技能。

本课程建议为90课时，其中实践教学12课时。

表2项目或学习情境设计

序号

项目或学习情境名称

要求（基本职业能力和关键能力）

子项目

教学目标

学习内容

（训练项目）

学时建议

教学载体

教学方法、手段与资源利用

教学环境说明

考核评价

1

项目1：

会计认知

1.会说出会计是什么；2.会解释会计工作；3.会解释会计工作的岗位职责；4.会对自己进行会计职业规划；5.会说出会计职业道德的基本内容。

1.认识会计

1.能理解会计的概念；2.能了解会计工作

1.会计的概念

2.会计的产生与发展

3.会计的法规体系

4.会计档案

1

凭证、账簿、报表、教材和PPT

启发式、讲授法

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.认识会计岗位

能理解会计工作的岗位职责

1.企业的组织机构及经济业务

2.会计工作的组织

1

案例、教材和PPT

启发式、讲授法

合班、随机座位

3.会计职业规划

能了解会计职业生涯

会计职业规划

1

案例、教材和PPT

启发式、讲授法

合班、随机座位

4.会计职业道德

能了解会计职业道德的内涵

会计职业道德

1

案例、教材和PPT

启发式、讲授法

合班、随机座位

2

项目2：

会计的基本原理

1.会说出会计的职能、目标、对象和基本假设；2.会计算权责发生制与收付实现制下的收入与费用；3.会区分不同会计要素；4.会分析不同经济业务对会计等式的影响；5.会说出会计科目与会计账户的含义及区别；6.会说出借贷记账法的记账规则，会编制

会计分录；7.会描述会计核算方法。

1.会计基本原理

1.能理解会计的职能、目标、对象和基本假设；2.能掌握权责发生制与收付实现制

1.会计的职能、目标、对象

2.会计核算的基本假设及会计核算基础

3.会计信息质量要求

6

案例、教材和PPT

注入式、讲授法

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.会计要素与会计等式

1.能理解会计要素及其相互关系；2.能掌握不同经济业务对会计等式的影响

1.会计要素2.会计等式

8

案例、教材和PPT

注入式、讲授法

合班、随机座位

3.会计科目与会计账户

1．能理解会计科目与会计账户的含义及区别；2.能掌握具有代表性的会计科目

1.会计科目2.会计账户

2

案例、教材和PPT

注入式、讲授法

合班、随机座位

4.记账方法

1.能掌握借贷记账法的记账规则；2.能编制会计分录

记账方法

8

案例、教材和PPT

注入式、讲授法、实训

合班、随机座位

5.会计核算方法

能理解会计核算方法

会计核算方法

2

案例、教材和PPT

注入式、讲授法、实训

合班、随机座位

3

项目3：

设置会计账簿

1.会开设总账和明细账；2.会根据不同的账户选择不同的账页。

1.会计账簿

1.能知道账薄的格式；2.能运用账薄启用的规则

1.账薄的意义与种类

2.能区分账薄的格式

3.账簿的启用

1

账簿、案例、教材和PPT

注入式、讲授法

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.设置会计账簿

能开设总账、明细账

根据案例设置账簿

1

账簿、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

4

项目4：

填制与审核会计凭证

1.会填制审核原始凭证与记账凭证；2.会核算制造业日常经济业务；3.会凭证传递与保管的相关手续。

1.会计凭证

1.能理解会计凭证的分类；2.能掌握填制与审核原始凭证和记账凭证的要点

1.会计凭证的含义与种类

2.原始凭证的填制与审核

3.记账凭证的填制与审核

2

凭证、案例、教材和PPT

注入式、讲授法

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.填制、审核凭证

能填制、审核原始凭证和记账凭证

以制造业的主要经济业为例填制审核原始凭证与记账凭证

28

凭证、凭证、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

4.会计凭证的传递与保管

能掌握会计凭证的传递与保管的具体要求

会计凭证的传递与保管

2

凭证、案例、教材和PPT

启发式、讲授法

合班、随机座位

5

项目5：

登记会计账簿

1.会登记账簿；2.会熟练操作记账凭证账务处理程序与科目汇总表账务处理程序；3.会编制试算平衡表。

1.账薄平行登记法及账务处理程序法

1.能掌握记账方法2.能理解不同的账务处理程序

1.账薄登记方法

2.账务处理程序

2

账簿、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.试算平衡

能掌握试算平衡的方法

试算平衡

2

账簿、试算平衡表、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

6

项目：

6核对会计账簿

1.会对账；2.会对财产进行清查和处理；3.会错账更正

1.对账

能掌握对账方法

对账

1

账簿、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.财产清查及处理

能掌握财产清查及处理

财产清查及处理

1

案例、教材和PPT

注入式、讲授法、实训

合班、随机座位

3.错账更正方法

能掌握错账更正

错账更正方法

1

账簿、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

7

项目7：

结清会计账簿

会结账

1.结账

会对不同账簿结账

结账

1

账簿、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

8

项目8：

编制财务会计报告

会编制简单的资产负债表和利润表。

1.编制资产负债表

能掌握简单的资产负债表编制方法

1.资产负债表的作用、特点与结构

2.资产负债表的编制方法

3.资产负债表编制方法的运用

2

报表、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况

2.编制利润表

能掌握简单的利润表编制方法

编制利润表

2

报表、案例、教材和PPT

启发式、讲授法、实训

合班、随机座位

9

项目9：

会计基础工作规范

会运用会计基础工作规范

会计基础工作规范

1.能理解会计机构、工作人员的基本要求；2.能理解会计的基本制度

1.会计机构与会计人员2.会计核算工作

3.