人教版七年级上册语文专项复习Word文档下载推荐.docx
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确凿（zá
o） 皂荚（jiá
） 油蛉（lí
ng）斑蝥（má
o）攒成（cuá
n）秕谷（bǐ）盔甲（kuī）
锡箔（bó
）倜傥（tì
tǎng）汗涔涔（cé
n）尴尬（gāngà
）jià
n（鉴）赏 和ǎi（蔼） 感kǎi（慨）
争zhí
（执）cá
n（惭）愧难kān（堪）自bēi（卑）chà
ng（畅）销zǔ（诅）咒à
o（奥）秘
A．收敛（liǎn） 绽开（zhà
n） 枉然（wǎng）众目睽睽（kuī）
B．蝉蜕（duì
）绅士（shēn）惨淡（cǎn）饥肠辘辘（lù
C．搓捻（nià
n）悔恨（huǐ）踉跄（nià
ng）煞有介事（shà
D．企盼（qǐ）贪婪（lá
n）笃志（dǔ）废寝忘食（qǐn）
4．下列各项书写完全正确的一项是（A）
A．轻捷 质朴 人迹罕至 花团锦簇B．云宵 博学 不求甚解 美不胜收
C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
第四单元
殉职（xù
n） 鄙薄（bǐ）坍塌（tān）滚烫（tà
ng）光秃秃（tū）戳（chuō）鲜嫩（nè
n）慷慨（kǎi）
灼人（zhuó
）抽噎（yē）狭à
i（隘）热ché
n（忱）派qiǎn（遣）纯cuì
（粹）干hé
（涸）
突wù
（兀）滑jī（稽）huǐ（毁）灭huǎnghū（恍惚）呼xià
o（啸）
3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（C）
A．极端（duān） 酬劳（chó
u） 拈轻怕重（zhān）莫不关心（mò
B．佩服（pè
i）耸立（sǒng）麻木不仁（ré
n）哄堂大笑（hǒng）
C．溜达（liū）水渠（qú
）见异思迁（qiān）参差不齐（cī）
D．废虚（xū）流淌（tǎng）刨根问底（bá
o）沉默寡言（guǎ）
第五单元
污涩（sè
） 绫（lí
ng） 蜷伏（quá
n）羽翮（hé
）瞵视（lí
n）怂恿（sǒngyǒng）
抟（tuá
n）曳（yè
）喙（huì
）戟张（jǐ）鸱枭（chīxiāo）褴褛（lá
nlǚ）
chà
ng（怅）然 乞gà
i（丐） 叮zhǔ（嘱）惩jiè
（戒）nü
è
（虐）待窗lí
ng（棂）
zhà
（栅）栏kuí
（魁）梧料qià
o（峭）pé
ng（蓬）松余huī（晖）羞qiè
（怯）
A．丰腴（yú
） 旭日（xù
） 不暇（xiá
）秾纤合度（qiān）
B．倏地（shū）伫立（chù
）嗔怪（chēn）跼蹐缩缩（jú
C．鸢鹰（yuān）蓦然（mù
）麝香（shè
）怪诞不经（dà
n）
D．感喟（kuì
）战栗（lì
）禁锢（gù
）神采奕奕（yì
A．预警 消耗 忧郁 畏罪潜逃B．赖惰 温驯 蹒跚 孤苦伶仃
C．冤枉 斑斓 酸楚 据为已有D．臃肿 顾盼 迷惘 大相径廷
第六单元
爵士（jué
） 称职（chè
n） 陛下（bì
）袍子（pá
o）缥缈（piāomiǎo）镀金（dù
qīn（钦）差 pì
n（聘）请愚chǔn（蠢）ché
ng（呈）报 滑jī（稽）狡huá
（猾）
xūn（勋）章 chān（掺）和kǎi（凯）歌diāo（雕）像 xū（虚）荣较lià
ng（量）
3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（D）
A．妥当（tuō） 理智（zhì
） 气慨（gà
i） 不可救药（yà
o）
B．头衔（xiá
n）港湾（wāng）绵延（yá
n）骸人听闻（hà
i）
C．闪烁（shuò
）圈定（quān）庇护（pì
）随声附合（hè
D．寂寞（mò
）澄澈（chè
）爱慕（mù
）杞人忧天（qǐ）
专项复习
（二） 词语的理解与运用
一、请解释下列词语的意思。
1．花枝招展：
形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
2．咄咄逼人：
形容气势汹汹、盛气凌人。
3．人声鼎沸：
形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
4．不求甚解：
现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
5．混为一谈：
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
6．美不胜收：
美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
7．众目睽睽：
大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
8．煞有介事：
好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介，这。
9．拈轻怕重：
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
10．见异思迁：
看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
11．各得其所：
每一个人或事物都得到合适的安顿。
12．怪诞不经：
离奇古怪，不合常理。
13．骇人听闻：
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
14．不可救药：
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
二、根据括号里的意思写出相应的词语。
1．这是荒园，人迹罕至（少有人来），所以不相宜，只好来捕鸟。
2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职（为公务而牺牲生命）。
3．在我眼里，他就像这块不毛之地（不长草木的地方）上涌出的神秘泉水。
4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭（形容彼此相差很远）。
5．最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕（形容精神饱满，容光
焕发）起来。
专项复习（四） 文学常识与名著阅读
一、文学常识
1．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
2．朱自清，现代散文家、诗人、学者。
代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
3．老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》，被称为“人民艺术家”。
4．泰戈尔，印度作家、诗人。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。
代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他创作的作品对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
5．冰心，作家、诗人。
原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
6．童话，是儿童文学的一种样式。
通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。
《皇帝的新装》的作者是丹麦（国别）著名童话作家安徒生。
他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
7．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
8．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
二、走近名著
（一）《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文（体裁）集。
2．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
3．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
4．在《朝花夕拾》中，有一篇写“宠物”的文章是《狗·
猫·
鼠》。
5．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝
道不顾儿童的性命，将“肉麻当有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
6．“我”得到《二十四孝图》后为什么既高兴又扫兴？
高兴的是：
鬼少人多；
归“我”一人独有；
那里面的故事似乎准确无误；
便是不识字的
人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。
扫兴的是：
知道孝有
如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
8．在《狗·
鼠》中，作者仇猫的原因是什么？
猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；
与狮虎同族，却一副媚态；
到
处嗥叫，闹得别人心烦；
以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；
伤害了兔的儿女们。
9．《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？
揭示了什么样的主题？
表现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴
及痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
10．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。
小明抢先说：
“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
示例：
①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。
阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受
到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父
亲的不理解和专制搅得索然无味。
真心希望家长们都能适应儿童的天性，采取正确的方
式教育孩子。
（二）《西游记》
1．孙悟空的第一个师父是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。
孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名“如意金箍棒”。
孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经，后被封为斗战胜佛。
2．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
3．《西游记》中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎玻璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
4．全书共100回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。
第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难最终才能获得成功的人生真谛。
5．《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空；
《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太白金星；
把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。
6．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？
分别给他们取了什么名？
五行山收悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。
7．请你列举《西游记》中的三个精彩故事。
大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王。
8．请分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
沙僧：
忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。
猪八戒：
好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，但也不失忠勇和善
良，憨厚淳朴。
9．阅读下面文字，回答问题。
行者道：
“你这个呆子！
我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：
‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？
”八戒又思量道：
“请将不如激将，等我激他一激。
”道：
“哥啊，不说你还好哩；
只为说你，他一发无状！
”行者道：
“怎么说？
”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：
“是那个敢这等骂我！
”八戒道：
“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
”
（节选自《西游记》第三十一回）
（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？
石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。
猴子们说：
“谁
能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。
”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他
猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。
（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？
从中能看出八戒怎样的性格特点。
激将法。
粗中有细，善于对症下药；
憨厚又懂得用心计。
专项复习（五） 古诗文默写
一、直接性默写
1．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
3．潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
9．遥怜故园菊，应傍战场开。
10．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
11．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
12．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
13．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、理解性默写
1．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆；
表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：
三人行，必有我师焉。
2．曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
3．王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：
4．李商隐的《夜雨寄北》中写诗人超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：
5．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：
7．马致远的《天净沙·
秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
8．李商隐的《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
9．李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：
表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
10．刘禹锡在《秋词（其一）》中写出了秋天明艳美丽的景致且表现出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的诗句是：
诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
11．陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：
12．杜甫在《江南逢李龟年》一诗中追忆往昔与李龟年的相逢，表达了对“开元盛世”的无限眷念的诗句是：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
诗中常被用来表达久别重逢、机会难得的诗句是：
13．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：
遥怜故园菊，应傍战场开。
14．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：
三、拓展型默写
1．唐太宗李世民有一句名言：
“以人为鉴，可以知得失。
”由此可联想到《〈论语〉十二章》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”。
2．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中的诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”所呈现的美景。
3．羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·
秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”来抒发自己的愁思。
四、归类默写。
1．写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。
烈士暮年，壮心不已。
2．请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。
（含“雨”字）
夜来风雨声，花落知多少。
3．请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4．请写出古代诗词中与花有关的诗句。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5．写出一个有关友情的古诗文名句。
《咏雪》复习资料
2、讲论（lù
n）雪骤（zhò
u）差（chà
）可拟柳絮（xù
）
内集：
家庭聚会。
儿女：
对子侄辈的统称。
讲论文义：
讲解诗文。
（讲：
讲解）（论：
讨论）俄而：
不久，一会儿骤：
急速欣然：
高兴的样子（拟：
相比）未若：
不如，比不上因：
趁，乘
翻译句子：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”
“撒盐空中差可拟。
”——“把盐撒在空中差不多可以相比。
未若柳絮因风起。
”——“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
——太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
3、理解性默写：
1、交代咏雪背景的句子：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、咏雪的直接原因：
俄儿雪骤。
3、两个比喻句：
撒盐空中差可拟；
4、谢道韫对雪的描述是：
5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：
六、问题探究：
1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？
参考答案：
和睦、融洽、欢快、轻松
2、为什么“公大笑乐”？
对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？
你是从哪里看出来的？
因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
“未若柳絮因风起”更好。
作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
4、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理由？
认为“撒盐”一喻好：
因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；
而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
5、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论，请仿照文中句式再写出一两句。
例句：
撒盐空中差可拟。
梨花飘落差可拟。
未若鹅毛风中舞。
《陈太丘与友期》复习资料
一、注音：
尊君在不（fǒu）
非人哉（zāi）
二、解释词语：
期行：
相约同行。
（期：
约定。
行，出行。
）
期日中：
约定的时间是正午。
（日中：
正午时分。
至：
到
舍：
丢下去：
离开乃：
才至：
到
时年：
这年（那时）。
戏：
玩耍，游戏。
不（fǒu），通假字，通“否”，句末语气词，表询问。
）
尊君：
尊君，对别人父亲的一种尊称
委：
丢下，舍弃
君：
古代尊称对方，可译为“您”。
家君：
家父，谦词，对人称自己的父亲
信：
诚信，讲信用礼：
礼貌惭：
感到惭愧。
（16）引：
拉，这里是表示友好的动作。
顾：
回头看。
三、翻译句子：
1、陈太丘与友期行，期日中，——陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。
2、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
——过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
3、元方时年七岁，门外戏。
——元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
4、客问元方：
“尊君在不？
”——客人问元方：
“你的父亲在吗？
”
5、答曰：
“待君久不至，已去。
”——元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
6、“非人哉！
与人期行，相委而去。
”——“真不是人！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
7、“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
——您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
8、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回、
五、问题探究：
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个（不守信用）的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个（言辞粗鲁）的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个（知错能改）的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是（君与家君期日中，日中不至，则是无信；
），也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是（元方入门不顾）。
文中塑造人物的主要手法是对话描写。
2、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。
从信用方面，是父亲的友人失约在先；
从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。
所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。
所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
3、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？
写客人得知太丘已
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