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联想训练主要有相关联想、相类联想、相似联想、相反联想和自由联想。
比如评析“滥竽充数”这个寓言故事，应可运用相关联想的思维方法，从一个消息源出发，引出多种结果。
可以多角度，多层次地联想分析，形成发散思维。
1、从南郭冒充乐师终于露出马脚的角度写；
2、从南郭最后逃之夭夭的角度写；
3、从齐宣王爱听合奏的角度写；
4、从齐湣王爱听一一演奏的角度写；
5、从其他乐师同南郭安处无事的角度写；
6、从荐举南郭加入乐队的角度写。
由于角度不同，文章的立意也就不同。
又如，王安石的《游褒禅山记》一文，给人以很大的启迪。
据此要求学生写一篇读后感。
可从“志”方面拟定“有志者事竟成”，“不怕路难，只怕志短”的主题；
或从“志”、“力”、“物”三者关系方面，确定了“志”、“力”、“物”辩证的统一论点，或从发感上大抒新见，“非常之观，常在险远”、“进与退”、“付出与获得”、“一步走错，终生后悔”、“浅尝辄止”者戒、“不入虎穴，焉得虎子”、“成功并不是进取的终点”，等等。
或针对王安石游山时“志”可谓大矣，“力尚足以入”、“火尚足以明也”，却未能“极夫游之乐也”的情况，联系史实“戊戌变法”实例，对“有志者
【篇二：
海淀区2017年高三二模语文标杆作文】
海淀区2017年高三二模标杆作文
“漫画二”的内容引发了你怎样的联想和思考?
请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：
观点明确，
符合逻辑。
漫画一漫画二
“舒适区”外，另有天地（50分）
“脱离你的‘舒适区’，即是一个崭新的天地。
”英文谚语如是说。
柱子上拴着的绵羊或许没有机会理解这句话的深意与力量，日复一日、原地兜圈地做着“圈地运动”。
向前迈一步，于它意味着绳套勒紧脖子的阵痛。
可是当我们人类在以上帝视角和一副活得很是明白的姿态哂笑评论这只绵羊时，又有几位意识到这场景也是在对我们自身的讽刺与警醒呢？
结论再简单不过：
如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。
“舒适区”，即所谓“能力之内的事情”，就是一种不必劳费心神，便可波澜不惊地过日子的状态。
如果动物，如绵羊与推磨的驴，每日重复着一样的工作，即所谓“本职工作”。
它们还可以寻找“智不如人”的理由。
但换作人类，生物链中自诩的高智群体，倘若循规蹈矩，从不挑战能力之外的事情，就值得反思一下了。
“能力”在某种意义上折射出当代人对于平淡度日追求“安稳”、不求成长的推辞。
我们用“能力不足”拒绝了一切可能打乱原有生活秩序与状态的机遇与挑战，当看到别人获得瞩目成就时又以“这在我能力之外”作为自己不上进成长的盾牌，到头来实在是年龄愈来老，而心智仍旧幼稚，更加“与时代脱节”！
井底之蛙、鹰隼飞翔前“于能力之外”的磨砺听起来老生常谈，可真正在我们自身的实践时，却作茧自缚，将自己紧紧裹在愈缠愈厚的“舒适区”中，直至喘息受阻，又叹“时代太乱世事叵测”。
殊不知，是我们自己拘泥于看似物质丰足的现状，不忍心勒紧一下脖子上的绳套，错过了成长的机会。
阵痛过后，另有天地，是自我的成长，亦是崭新的收获。
所幸时代的巨浪中总有些不甘于现状，不停滞于所谓“能力”界限的人们，终实现了成长与飞跃。
“感动中国”十大人物之一的物理学家潘建伟，将“能力”视作一层薄纸与证明中国科研力量、维护祖国信息安全的靶子，率领团队在欧美专家们怀疑的目光中，不懈探寻着——一次次的粒子撞击试验，正如一次次对于脖子绳索桎梏的冲刺，最终实现了零的突破与质的飞跃。
于己于国，均是成长。
郭琨的中国南极科考队因无实验站被请出国际大会时默默咽下的眼泪，在日夜的砥砺中，终凝成长城站、中山站上飘落的雪花。
由此观之，“舒适区”外的确另有天地，“能力”不是一个阻挡我们追求卓越与成长的绊脚石，而好似一种自我激励的机制，指引着众人，越过
它，成长那么一步，一步，量的积累后一经触发的成长与质变，其实只需要冲刺一刻脖上的阵痛，收入囊中的，远不止于痛。
于是，我们停止了自我满足麻痹的“圈地运动”，毅然离开了那名曰“舒适区”的草坪，一个个地走上了百米冲刺，实现成长的赛道。
突破能力的限制（48分）
有这样一幅漫画：
一直被拴在立柱上的羊站在草地上，周围遍是丰美的草，但它所能吃到的，仅有立柱周围的一圈，即使圈里的草被啃食干净，他也无法挣脱束缚，只能对着圈外的食物垂涎。
作者意在告诉我们：
如果你不尝试做些能力之外的事情，将永远无法成长。
这幅漫画想必让很多人都感触颇深。
我们都有过这种经历：
明明踌躇满志地打算开展一件事情——比如写一部短篇小说，比如来一次说走就走的旅行——但着手去做前戛然而止，因为感觉这超出了自己的能力范围。
能力是把双刃剑，它既是你实现过去的物质基础，也是你追求未来的精神阻碍。
当你的目标走在能力之前时，它就会化作漫画中牵住羊的绳索，暗示着：
“不！
你做不到！
”
如果我们不甘于处身的现状，我们需要成长，需要在能力之外勇敢地尝试。
想作曲的人可以写下第一个音符，想学游泳的人可以在浅水区蹒跚。
只要有了尝试的先例，成长便成为可以期待的事情。
鲁迅昔日是一位医学学生，他纵然看到中国的乱象，想要救国，但写作无疑在他所长之外。
他的心中没有“能力”这一屏障，才使他勇于弃医从文，终成一代文豪。
作为芸芸众生中的一员，我不愿泡在能力所限制的低处，数着未实现的愿望消磨有限的时光，我要去突破，去成长，去站在个人的巅峰看另一个角度的世界。
能力以外的无限可能（48分）
一只小羊羔被拴在一根树桩上，在绳子和树桩的限定下，它的运动轨迹终究只能是一个圆，可这限定，并不能圈定它的能力范围，如果它选择去尝试冲破，那一定有改变轨迹的可能。
对于小羊羔来说，道理如此，对于人来说也是一样的，每个人的能力以外，都有可供挖掘的无限可能。
如果你不尝试做些能力之外的事情就永远无法成长。
尝试做能力以外的事情，寻求能力以外的无限可能，方能更清楚明确地认识自己，这便是一种成长。
如果人只把自己置身于对自己固有的认识里，那一定是不够客观的，以自我为中心向外扩散无数射线，这些都是未来的无限可能，而我们为自己选择的方向，一定是经过无数次尝试后收获更明确的认识。
辞去主持人工作的柴静，在采访中直言自己曾有做记者的追求。
这与她“主业”背道而驰但她选择去挑战自己，尝试能力以外的事情，随着《看见》销量的几次上榜最畅销书籍，我想她的成长，也在自己的尝试里开花累果。
如果她当初选择一份稳定，那她也许可以在主持的路上走得一帆风顺，但她无法遇见自己“播音”能力以外的无限可能，更不可能成长与社会记者这个职业之上。
所以尝试能力以外的事情，是顺从自己的内心，是成就自己的选择，是激发自己的无限可能，是在成长中遇见更好的自己。
尝试能力以外的事，发现自己的无限可能，无关乎长幼尊卑，社会地位高低。
毕竟成长是每个人都能拥有的。
我们的生活中有台湾90岁仍在攻读研究生的老爷爷，而他本只是一位擦鞋匠，我们生活中还有底层诗人范雨素，她只是一个保姆。
从他们身上我看到的是一种尝试，但这更是一种无屈，一种灵魂的力量，那个老爷爷会因知识丰满而成长，而那一纸毕业证书，将为他证明鞋匠人生也有无限可能。
范雨素的一首首诗，会让她因创作而成长，而那些人们的尊敬，会为她证明，底层工作者的人生也有无限可能。
如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长，这个你，无论年龄和地位，这个成长，也不一定要成功，享誉世界，腰缠万贯。
我理解的尝试，是选择相信能力以外的无限可能；
我理解的尝试，是一个人可以跳出对自己固有认知追求进步；
我理解的尝试，更是一种不顺从命运安排，直面人生。
诚然，也许不去尝试可以意味
着我们人生的一帆风顺，但这也必然意味着索然无味。
所以，愿每个人都相信自己，相信自己能力以外的无限可能，用无所惧的胸怀去面对一次次尝试，收获属于自己的成长，在人生的旅途上盛开出一簇簇的鲜花。
一步之遥（47分）
一只羊被拴在一根木桩上，能力之内的活动范围便只有这一个小圆，吃草，休闲，生活在一个被束缚的单调生活。
可是仅一步之遥，便是那能力之外广阔而又自由的世界。
对于我们也是如此，能力之内与能力之外，有时仅一步之遥。
但如果我们永远不跨出这一步，不尝试做些能力之外的事，我们就永远无法成长。
何谓能力之内与能力之外？
予以为在你既定认知范围内认为自己可以做到的事情便是能力之内；
而那些在你看来有些遥不可及，不敢尝试的事情便是能力之外。
那么为什么不做些能力之外的事就无法成长呢？
首先，勇于尝试能力之外的事情可以挖掘我们内在的潜能，让我们认识到：
原来我可以！
纽约巨人队的传奇四分卫格雷迪认为最优秀的橄榄球运动员负重只能爬半场，但父亲一直告诉他永无止境，于是在一次训练中带着这种“再爬一步，再多爬一步”挑战自己的想法，他最终爬完了全场，打破了固有的认知。
通过这种挑战能力之外的“不可能”挖掘了自在的潜能，完成了精神上挑战自我的蜕变！
而这种挑战精神的超越也成为他成功路上勇往直前的利刃！
挑战能力之外的事情，甚至可以改变人的一生。
想要去澳洲开拓眼界的马云，不幸签证被拒。
在别人看来拒签便只以为着来年再战，但马云便去挑战那能力之外的不可能。
他连续六天再次申请，终于在第七天打动了面签官，顺利拿到了签证。
正是这次纽卡斯尔之行让马云领略到了it的魅力，为阿里王国的建立打下基石，改变了这个杭外英语毕业生的一生。
外面的世界美丽但又充满了太多的未知与不确定性。
如果你永远不去尝试能力之外的可能，那么那颗独一无二的胜利果实永远不可能独属于你；
惟有迈出那能力之外的一步，探索未知，在探索中成长，人生轨迹也会走向那彼岸的成功。
反观现实中的我们似乎都缺少了这样一种尝试能力之外的勇气。
我们小心翼翼，我们循规蹈矩，而最终我们将走向平庸。
我们需要那份打破常规能力范围的勇气，凡事敢想敢做，向我们认知范围内再多迈一步，即使头破血流，但尝试中的成长让我们收获了经历与勇气，为我们的人生之路添砖加瓦。
有时就是那一步之遥，有勇气地迈出后，便可闻到彼岸成功花的芬芳！
愿新时代的我们拥有这份尝试勇气，在探索中成长！
挣脱能力的牵引线（45分）
一只小羊若被一根牵引线拴住脖子，套牢在一根木桩上，那么它终身只能围绕木桩原地打转，无法踏足圆圈之外的世界。
人亦如此。
人的能力就是那一根牵引线，时时束缚着人的活动。
惟有挣脱这一根线，踏足圈外的世界，人才有收获成长的可能。
“千里之行，始于足下”。
只有实践才能使人增长知识，获得成长。
被拴在木桩上的小羊固然可以纵观圈外的世界，但没有真正的去体验，它又怎能有收获呢？
挣脱能力的牵引线，才能收获更大的能力的提升。
时下引人关注的“民间诗人”余秀华本是一位普通的农民，其能力本应限制在“种地”，“养猪”之间，但她不满足于现状，不顾亲朋的反对和旁人的嘲笑，硬是挣脱了能力这根牵引线，进入了更广阔的文学天地，写出了令人赞叹的朴素而真挚的诗句，收获了更大的能力的提升。
挣脱了能力的牵引线，也不一定时时都能成功。
但即使不能锻炼人的能力，它也能锻炼人的心理——心理素质的提高莫不是一种成长。
得胜归来，不会“喜气洋洋”；
失败而归，也不至“感极而悲”，这是人心理的成长。
最近有一较火的真人秀节目，邀请各年龄阶段的孩子参与社会实践活动。
其中一个活动是在十几米的高空中跨越有两米间隙的跳板。
一六岁女孩在跳板上踌躇半天，最终选择放弃。
女孩恐高，年龄又小，这件事定然在其能力之外，然而她的失败就一定代表着她没有收获成长吗？
我看未必。
登上十几米高的跳台，本身就是她克服恐惧心理的过程；
镇定地选择放弃，也是对自身能力的自知自觉。
她收获的是一份心理上的成长。
“尽吾志者而不能至也，可以无悔矣。
”尝试做一些能力之外的事情，无论成功与否，都能对人的成长有所帮助，或在能力层面，或在心理层面。
总而言之，挣脱能力的牵引线，是提高能力的过程，是锻炼内心的过程，进而言之，更是“尽吾志”，实现人生理想的过程！
所以，我们不妨尝试挣脱能力这根牵引线，收获更大的成长！
做些能力之外的事（44分）
被拴在木桩上的绵羊只能生活在一个狭窄的圈中，无法迈动四足在本性的草原上奔跑。
人也是如此。
只因能力不足便拒绝尝试触手不及的一切，便无法获得更多的阅历，遑论在理想的田野中自由地奔驰。
“金无足赤，人无完人。
”每个人都有其能力的局限，或许在某一领域内被称为行家里手，领域外也就瞬间变得湮灭无闻。
鼎鼎大名的文学巨匠钱钟书数学也只能考不及格，在日常起居方面也须杨绛操劳。
那尽管人们有许多能力之外的事，为什么还要尝试去做？
只因能力之外的事是陌生而不熟悉的，正因为其达成之困难，获得之艰辛，人们在尝试的时候才能突破一些限制，磨砺自身，获得更高的造诣，因而具备更多能力而得到成长。
对于海伦?
凯勒来说，看不见听不见的一切都是她能力之外的事。
无法识字，无法说话，能够自理便已是万幸。
而写作更像是天方夜谭，触不可及。
但倔强而乐观的她，不仅没有丧失生的希望，还在亲友帮助下学习读写、文学，借助他人之口领略世界之奇诡壮丽，甚至动笔出书，一鸣惊人。
如果只安于生活在她黑暗的圆圈中，她或许永远都是那个性情古怪、一事无成的小女孩。
但正由于她敢于尝试看似不可能的任务，一点一滴积累经验与领悟，最终变得温和、开朗，成为了激励千万众人的作家，获得了成长与成功。
尝试能力之外的事不一定成功，但倘若连努力的念想都没有，甘于平凡、足于现状，那么便绝无获得历练的可能，遑论有所进取。
学生将成绩不好怪罪于天赋不足而拒绝努力，百年老店仗着其古老传统而不予革新?
?
如此种种，不一而足，足能像圆圈中的绵羊，驯服却目光短浅，可爱却弱不禁风。
能力是对自我的认识，但过度看重能力的界限则会实际上束缚自己，走既定的模式，做碌碌群氓中的一员。
“天道酬勤”，唯有勇敢踏出分界的线，做能力之外的事，去尝试失败，试知荣辱，才能真正知晓世间酸甜苦辣，成长为一个睿智的人。
挑战自我方可成长（42分）
一只羊，被拴在一根木柱上，方圆可食的青草被啃食精光，可它若再拼力跳一步，外围密布的青草便可被食用，给予它成长的能量。
但它只是眺望着，未能突破自己的能力范围?
同羊一样，有时候，我们只要努力地超越自我能力，挑战不可能，便能食得营养，进一步成长?
人的潜能是无限的，每个人都有无限的可能。
但为什么仍有许多人平平淡淡，无奇而麻木地度过一生呢？
也许他们就像栓住的羊，栓住了自己的心，困住了可飞的翅膀；
也许是他们见成长的路途遍布荆棘，从而不再挑战，放弃前行。
他们会慕会怨，会叹会悲，可他们却没有挑战自己能力外之事，感叹着“不可能”悲哀的“不如人”?
就同蹦极一样的极限运动，你不去挑战这项看似不可能的事，便无法体验如鸟般自由的快感；
当你眼馋名模的精致身材却不愿动弹起来，多尽力奔跑那看似不可能的马拉松。
屠老师及其团队发现未知，为医学做出如此之大的贡献，靠的也是不断地挑战自我，努力去研究能力范围外的未知数，从而量变质变。
取得成功带来的成长别人遥不可及，可对他而言，正因为他挑战自我的葚力，扯断了拴住脚步的绳索，食得地美好，只有自己才懂有多美妙吧！
我也有因挑战自身能力外而取得成长的经历。
初定艺考全无基础，与旁人习画三两年有着巨大的差距。
第一次画巨大的二开画，我根本无力驾驭，但仍然拼尽自己的努力去抠细节，去感受绘画过程中的秘诀，历经一星期，每天只不断改进这张画，最终我所做同他人的效果相比，虽仍有不足，但对自己有了一定突破，不枉一周废寝忘食，成长的喜悦比疲倦更汹涌。
这样的经历更令我坚信，挑战自我，方可成长?
人生就像是巨大的山峰，只有竭力攀登，方可逾越成长，欣赏最迷人的风景，我们只需要面对挑战，超越自己，永不言弃，终有一日会长成自己愿成为的人?
突破能力，寻求成长（41分）
一只绵羊被木桩和绳子拴了起来，他的活动范围不过方圆几米。
不过，他乐于这样的生活：
他只需吃这方圆几米的草便能勉强过活，何必挣脱绳索去吃外面的草呢？
于是，他便渐渐安于这小小的“生活圈”中了。
我们现在也面临着与这只绵羊一样的境地。
绳子便是我们自身能力的束缚，而脚下的草地则是我们的成长空间。
如果让我选择，我一定不会像这只乖乖绵羊一般安于几寸草地。
我必定要突破自己的能力极限，寻求新的成长空间。
然而，突破绳索束缚的过程必定艰辛、曲折、苦痛，充满荆棘。
漫画中的羊想要拉断绳索，尚且不知要割伤多少皮肉，经历多少失败。
我们想在自己能力上进行突破，则是更为困难的事情。
多少数学家一生致力于攻克数学界的明珠——“哥德巴赫猜想”，却终身未能对对猜想做出一点贡献。
由此，我们看到，突破自身能力，去干超越自身能力的事情，是有所失败，充满风险的。
但这并不是阻止我们寻求成长的借口。
如果一个人不冒些风险来超越自己的能力，那么便只能困于自己为自己所设的能力范围内，收获一个平庸的人生。
孙少平拒绝留在砖厂为哥哥帮忙，而是出走黄原，到一个陌生城市中独自谋生，不得不说，对于不近世态的少年孙少平来说，这的确超出了他的能力。
在到达黄原后，他的，生活条件简陋，干活时也负了不少伤，受了许多苦。
然而正是因此，他才能扩大自己的眼界，收获属于自己的成长。
若是他留在砖厂，便无异于漫画中的羊，只吃着那“规定好的”属于自己的草，而无法真正进步与成长。
如果你不尝试些能力之外的事情，你的能力便只有这么多，你的成长也随之停止；
如果你勇于受些苦去超越自己的能力，你便随时成长，随时进步。
我们都被锁在一间名叫“能力”的房间中。
如果我们安于这能力，我们便永远只配拥有这一间房的空间；
但如果我们忍住痛，踹开锁住的门，我们便会惊讶的发现，其实我们的“能力”远比那一小间要大，我们便由此在更广阔的天地下成长。
我们要勇于突破能力，寻求成长。
超越自我，勇敢成长（40分）
漫画儿二中是一只用绳子套住脖子的羊，它被“困”在只有一个以绳长为半径的圆中。
它带着微笑，甘心生活在这一片小小的天地之中，都圈子外面未曾见过的世界丝毫没有追求?
我们静心思考，自己何尝不如同那只羊一样，目光太过短浅，内心太过甘于知足了吗？
“如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。
”图中赫然写着几个大字。
没错，不曾迈出到世界之步，你便永远是你，过去的的你，现在的你，未来的你，都如出一辙，如同复制。
尝试做些能力之外的事吧，不要活在自己设定的舒适圈中，或别人为你“量身定做”的井中。
首先，何为能力之外呢？
平时你按部就班的做着的，或者交给你一下就能上手去做的事，就是能力之内的事。
而那些一被提到就想回避，或不曾敢想象的，便是能力之外的事。
我们总是过于追求静，所以人们总是最喜欢“铁饭碗”这种职业，比希望自己的生活有所改变。
但毫无波澜真的好吗？
它带给你的只是一成不变的生活形式和永远不能成长的脆弱敏感的心灵。
最简单的例子，便是主动申请一次上台演讲的机会，没有人一开始就敢在几十人，几百人面前讲话，站在台上你可能会发抖，可能会忘词，对于没尝试过的人来说这是能力之外的事，因为自己从来没有亲身面对过，处理过这种突发的可能。
但是你选择站在讲台，拿起话筒，做出你心灵的舒适圈，你就会在这样一次次能力之外的磨练中变得更加自信，更加成熟。
人在永久的平静中等来的不是进步，而是灭亡与枯萎。
而在暴风骤雨中，人们总能超越自己的极限，成就新生的自己。
再遇到了一个本是能力之外的事时，面对它，做出尝试，比如杨绛先生，在她的万年遭遇了丈夫与孩子的双双离世的悲痛的事情，这种打击本是远远超于一个人心理承受能力范围的。
但她没有被打倒，而是尝试走出这种悲痛，用从容与淡然的看破生死与红尘的态度，为他的丈夫整理书稿，完成了《我们仨》《站在人生边上》这两本感动人心的作品。
所以说，不断超于自我的能力是一个人真正成长，甚至收获成功的办法。
安逸的生活过久了，你不想换个口味吗？
尝试一种你不曾想过经历过的生活，多么有意义，有价值！
闯出自己的圆圈（39分）
在一幅漫画中，一只绵羊被拴在木桩上，他就只吃以绳长为半径的圆内的草，陷入自己的圆圈之内，草将吃完也不知尝试摆脱绳子的束缚。
现实中也是这样，我们常常将自己的所作所为限定在已知的能力范围内，不去发掘潜能，就等于将自己圈在了能力的圆圈中。
不去突破，不去尝试更多可能，人永远无法成长。
我们为什么要闯出自己的圆圈呢？
我认为，人生的价值，很大程度上在于不断尝试自己未知的领域。
突破极限，挑战自己，勇于创新，不断成长以扩大自己能力的圆圈。
【篇三：
材料作文审题步骤】
材料作文审题步骤
第一步：
读懂材料，要全面而不是“断章取义”
从近几年全国各地的高考材料作文试题来看，不管是寓言故事型、图画场景型的材料，还是现象事例型、引述评议型材料，要读懂，应该问题不大，关键是在理解材料时的“全面把握”。
部分学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。
所以，大多数材料作文考题，都要求我们“全面理解材料”（近几年，为了减轻学生考场审题压力，防止因审题不佳造成评分过低，近年来各省市的高考作文要求普遍调低，由原来的“全面理解材料”调整为“不要脱离材料内容及含意的范围”），提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。
如2009年全国i卷作文题：
21．阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：
小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：
“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？
成功的90%来自汗水。
加油！
呷呷！
”评论家青蛙大发感慨：
“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？
”思想家仙鹤说：
“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
这道材料作文题应该说读懂材料相对简单，无需花费太多的心思去审题，但关键是要全面理解。
事实上，部分考生在读材料的过程中，自以为材料理解很容易，粗枝大叶，只是抓住了材料中的只言片语，忽略整个材料的寓意。
结果，诸如“成功=汗水+方法”、“成功来自于坚持”、“空谈不如实干”、“教育要讲究因人而异”、“艺多不压身”等花样百出的错误观点时有所现，显然，这是在读材料过程中断章取义所致。
从审题上说，我们首先可以区分几个角度：
1、培训班教练野鸭说：
是看到了受教育者努力后成功的可
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