活动设计娃娃感冒了Word格式文档下载.docx

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（幼儿自由回答，并小结幼儿回答结果）

二、介绍活动材料。

1、今天我们的区域活动就和表情生病有关，哪我们要进行哪些活动呢?

跟着老师一起来看看吧!

娃娃家：

娃娃家的小朋友可以分好角色一起去玩照顾病人的游戏，从而体验关心照顾他人的感受。

我们去看望病人的时候会带上什么去呀?

老师今天在手工区准备了一些礼品的卡片，可是这些礼品卡片还没有做完呢?

请小朋友们把它们做好后送去娃娃家看望病人吧!

生病了我们要怎么样才更快好呀?

哪去看病要怎么样呢?

今天你们可以扮演医生和病人的游戏。

三、组织幼儿进入区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

但是我们进区域在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

区域教案设计——猜谜语

1、让幼儿感受两两结伴猜谜的乐趣。

2、遵守游戏规则，大胆进行哑剧表演。

益智区：

幼儿事先准备谜语卡，各种动物尾巴。

提供相应图画让幼儿表演其意思。

一、哑剧表演，引起幼儿兴趣

认真看一段表演，看看表演了什么?

这是哑剧表演，不用说话，只要用动作表演出来，就叫哑剧表演。

喜欢吗?

二、介绍区角材料，提出活动要求

谜语卡片若干，由教师帮助念谜面，请幼儿根据谜面猜一猜是什么?

各种动物尾巴，请幼儿猜猜谁的尾巴?

老师准备了这么多的新玩具，你们想玩什么呢?

三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。

四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具

五、评价幼儿活动。

不要乱丢垃圾

1.让孩子懂得什么是垃圾，垃圾会污染环境，不利人们的健康。

2.知道不乱扔垃圾，保持环境的清洁。

3.培养幼儿讲卫生，爱清洁，遵守游戏规则。

1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。

2.装垃圾用的塑料袋若干只。

3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”

（一）

（二）

1.引导幼儿认识什么是垃圾，垃圾是哪里来的。

2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾，“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸杯、破塑料袋等等都是垃圾”。

“马路上的行人，公园里的游客，汽车里的乘客等。

如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。

“你们看到这样脏的地方有什么感觉?

”引导幼儿谈自己的感受（不舒服、不喜欢、讨厌……）

3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法

（1）“你在家里把垃圾丢在哪里?

”（垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……）

（2）“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?

”（找一找路边的垃圾桶，把垃圾丢在桶里）

（3）“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮，饮料杯、废纸丢在哪里呢?

”（垃圾箱里）

（4）“你在公共汽车上，火车里有垃圾怎么办呢?

”（放在带在身边的塑料袋里，下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。

不乱丢在车外，铁路旁）“你看到大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?

”（告诉他们不要乱扔垃圾，请他们把垃圾丢在垃圾箱里）“你看到地上有糖纸，纸屑怎么办?

”（拾起来，把它扔到垃圾桶里）

4.组织幼儿实践活动。

检查幼儿园各个地方，如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里，最后丢入垃圾箱内。

5.带幼儿洗手。

6.活动评价。

“今天你们为幼儿园做了一件好事，我们的幼儿园更清洁了，谢谢大家!

请你们记住，记住不要乱扔垃圾!

”

活动延伸：

1.教师注意随时提醒幼儿，保持环境清洁，不乱扔垃圾。

2.让幼儿阅读幼儿用书。

活动评析：

本次活动来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣，使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。

本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解，参与拾垃圾的实践活动，使幼儿了解了一些环保知识，增强了幼儿的环境意识。

整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度等。

小班规则活动：

整理娃娃家

1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得爱惜玩具，遵守游戏规则。

创设过家家的场景若干

一、导入：

（出示情景）

“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！

现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？

”“没有！

”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！

”请幼儿在情境中进行观察。

（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；

抹布没叠就丢在一边了；

小娃娃的被子也没有叠放整齐；

玩具、彩笔没收……）

二、基本部分：

娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？

请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。

（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：

怎么摆放拖鞋；

如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。

）

三、分组进行练习：

创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。

“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。

四、情感教育：

让幼儿懂得爱惜玩具。

“小猫和小熊这样做对吗？

为什么？

如果是你你会怎么做？

”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？

所以我们应该怎么样做？

”教师进行总结。

附：

儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。

活动反思：

活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。

集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。

有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过教师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。

通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

马路上的斑马线——幼儿园安全规则教案

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？

（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？

（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事

“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？

（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。

告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？

出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？

（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：

斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？

（斑马线） 

4、为什么要走斑马线？

斑马线到底有什么用？

5、小结：

过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：

过马路。

游戏规则：

要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。

后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。

大家一起动手，修了一条宽宽的马路。

早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。

这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：

“我来帮你们！

”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。

真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。

树上的一只猴子看见了这一切。

晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。

这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

小班活动设计送豆宝宝回家

设计意图：

小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。

1、逐步树立幼儿合作交流的意识。

2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。

3、巩固点数和辨别颜色的技能。

教学准备：

1、场地布置：

设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；

2、材料准备：

家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；

供幼儿爬行的草地一块；

拱形门两个；

平衡木两条。

背景音乐磁带

一、创设情境

教师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。

提问：

“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。

幼儿回答。

今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

二、熟悉路线，进行游戏。

把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。

在活动过程中老师介绍游戏规则，及时纠正幼儿违背规则的行动，幼儿熟悉游戏。

三、分组合作，接力送豆。

（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。

四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。

五，庆祝胜利，放松活动。

幼儿能主动参与活动，不仅巩固了1—5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调性，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。

在规则意识方面部分幼儿还有待提升。