第六单元爱的家乡便捷的交通Word文件下载.docx

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课

时

安

排

《家乡道路交通》二课时

《家乡的交通工具》一课时

《畅想未来的交通工具》一课时

活动主题：

家乡道路交通

年级

三年级

课型

创设情境指导课

授课日期

活动

目标

知识目标：

1.通过询问、上网、阅读资料等，引导学生了解家乡各种各样的道路，知道它们在人们生活中所起的重要作用。

2.在活动中让学生体会到家乡道路的发展变化，并感受到由于道路的变化给家乡建设和人们生活带来的巨大变化。

方法目标：

通过小课题研究引导学生自主发现问题，提出问题，并寻求各种途径解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

情感目标：

在综合实践过程中，培养学生对家乡的热爱和作为长清人的自豪感，并立志为家乡美好的明天而奋斗。

重难点

重点：

了解家乡各种各样的道路。

难点：

小组内合理分工，每位同学都能积极参加并积极完成任务

准备

长清交通地图

时数

二课时

活动过程

（主备人：

邢友云复备人：

赵辉）

二次备课（使用人：

）

第一课时

（一）激发兴趣，确定研究主题

1、交流自己在长清范围内看到的路况。

2、阅读长清区交通地图，了解长清的主要道路。

（二）确定调查方向，明确分工

1、从研究时间上来分：

（1）采访家长组：

询问家长，特别是爷爷奶奶，问一问在他们小的时候，我们桐乡的道路是怎样的，出行一般选择哪些方式，也可以搜集一些与路有关的故事，并做好记录。

（2）外出采风组：

实地调查，拍摄道路照片，展示家乡道路的风貌。

2、从研究地域上来分：

（1）城区调查组：

描述城区的主要道路，拍摄照片。

（2）农村调查组：

根据长清地图，走访农村年道路，拍摄照片。

（三）：

各组分头进行活动

第二课时

（一）交流展示，各组汇报调查研究的成果

1、采访家长组

（1）讲述爷爷奶奶小时候路的情况；

（2）讲爸爸妈妈小时候外出行路的故事。

组员补充，全体小组成员指导评价

2、外出采风组

将拍摄照片进行整理后，粘贴到展示板上，进行展示汇报，在汇报中说说交通的变化给长清人民的生活及旅游带来了的便利。

（二）组员撰写参加实践活动的体会

……（手抄报、心得感受、图片材料等多种形式）

（三）活动小结

通过实践体验，同学们亲身感受到了家乡路的变化，感受到了家乡在改革开放后的巨变，激发了爱家乡的情怀。

在活动中，学生出去采风，去询问，充分了解了长清的过去和现在，感受到了长清经济在改革开放后的飞速发展，感受到了家乡的美丽与可爱，决心为家乡的繁荣富强出一份力。

板书设计：

家乡道路交通

过去现在

便利

活动反思：

家乡的交通工具

汇报展示课

学生通过搜集、交流、观察了解交通工具的变化，正确认识各种交通工具。

培养学生收集与整理以及合作的能力。

3、情感目标：

了解现代交通工具给人类生活带来的利与弊。

培养学生的环保和安全意识。

重难点：

课前搜集、整理资料

一课时

　一、创设情境 

、激发兴趣

师：

同学们，上节课老师让同学们搜集有关交通工具的资料，你们都搜集了哪些有关的信息呢？

谁愿意和老师和同学说一说呢？

生1：

老师，我搜集到的是：

在我奶奶小的时候，主要的交通工具是马车和牛车。

那时候，只有出远门的时候才能走到很远的地方坐火车。

生2：

后来就有了自行车、拖拉机、摩托车、三轮车和夏利车，最近这些年有了面包车、现代车，车越来越多了。

二、教师引导、合作交流

是啊，随着我们生活水平的不断提高，家乡的交通也变化很大，在公路上随处可见各种车辆，有很多车我们都叫不出它们的名字。

确实给我们的生活带来了很多的方便。

同学们想一想，除了这些我们经常看到的交通工具之外，我们还有哪些现代的交通工具？

生3：

飞机！

对，在我们的济南就建有飞机场，那里有飞往各大城市的航班，这样就缩短了我们与各大城市的距离。

现在的火车也提速了，还开通了磁悬浮列车，真是我们的生活节奏越来越快了，太神奇了。

（课件出示图片，认识不同的交通工具）

我们的生活越来越美好了，但是也有一些不和谐的音符，你们发现了吗？

生4：

车太多了，尾气排放量增多，造成环境污染；

交通拥堵，同时也造成了能源紧张。

出示课件

是啊！

那么我们应该怎样做才能改变这种现状呢？

下面同学们就小组合作，制定一个改变家乡交通状况的方案吧。

三、思考研究 

、献计献策

1.出示温馨小贴士，明确活动注意事项

生：

我们应该提倡环保低碳的生活，能自己走的地方就不要打车，我们还应该告诉我们的爸爸妈妈及身边的亲人。

我们还要不断好好学习，将来研制一种新型的交通工具，让它既节能又环保，为我们的生活服务。

2.小组展示交流，其余补充

四、活动总结、拓展延伸

同学们，这节课我们一起回顾了家乡的交通工具，老师相信以同学们的聪明才智，将来一定会开发出新的能源，研制出更新型的交通工具。

我们的生活也会越来越美好。

家乡的交通工具

过去：

马车、牛车、火车

现在：

自行车、拖拉机、摩托车、三轮车、

夏利车、面包车、现代车……

畅想未来的交通工具

成果展示课

了解交通工具的发展史；

知道目前世界上最先进的交通工具；

能设计未来的交通工具。

能力目标：

通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；

能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

体验合作交流中的乐趣。

了解交通工具的发展史

设计未来的交通工具

课前搜集并整理资料

赵辉）

一、创设情境，提出问题

同学们猜一下我利用什么交通工具来到我们的学校？

（学生自由猜）

你们乘坐过哪些交通工具？

板书：

交通工具

（学生自由回答）

二、明确目标，讨论问题

你最喜欢哪种交通工具，为什么？

学生自由回答

在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？

1、小组之间讨论交流

2、交通工具评价表进行记录。

（自行车：

累、风吹日晒）

（电动车：

充电、电池污染、半路没电很惨）

（摩托车：

速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）

（出租车、小车：

贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）

（公共汽车：

人多、挤、空气差、扒手多）

（火车：

定点乘坐不方便、慢、易误点）

（轮船：

慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：

机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）

3、汇报交流

以上的交通工具总的缺点是：

不舒适、不灵活、不安全、不节能环保、没几样是能让小孩子驾驶的。

师：

虽然现在的交通有很多的缺点，但是对于古代的交通工具来说还是比较先进的，让我们闭上眼睛，穿越时光遂道来到古代，请同学说一说你所搜集到的古代的交通工具名字？

自由讨论交流

此时此刻通过比较，同学们感觉到我们生活在现在怎么样？

交通工具的发展给我们带来哪些方便？

自由回答

大家畅想一下：

未来的交通工具是什么样子的呢？

（学生自由谈感想）

三、交流总结，形成共识

今天，老师收到一封未来科技城的信。

点击出示信件内容：

亲爱的小朋友：

你们好！

我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。

可

是我最近太忙了，一直抽不出时间。

听说小朋友特别聪明，很有创意。

所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？

如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。

我在未来科技城等你们的好消息。

再见！

小朋友，请细细读读这封信。

（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？

（板书：

未来的交通工具）

（2）、未来的交通工具要有什么特点？

（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）

（3）、还有其他要求吗？

画、话）

你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。

要发明就要有自己的工作室和工作人员啊，想不想有自己的工作室和工作人员啊？

老师早就为你们这些小发明家们准备好了。

小发明家们小组内交流，等会让小发明家汇报下打算设计什么样的交通工具。

学生自由发言

现在，就让我们做一个小小发明家，把你们

的想法用绘画的形式表现出来吧！

（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。

）

（4）、展示未来交通工具的设计图。

经过小发明家的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。

谁愿意把自己工作组设计的作品展现给大家？

（学生把自己设计的未来交通工具的名称、特点等与全班同学交流。

四、应用拓展课外实践

各位小发明家们，不管你们的小发明能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。

只要

你们敢想,敢做,终有一天,你们的梦想会成为现实.我更期待20年以后坐上各位小发明家发明的未来的交通工具。

畅想未来的交通工具

交通工具：

利与弊

未来的交通工具：

特点