高中英语短文改错解题技巧.docx

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高中英语短文改错解题技巧

短文改错技巧

“短文改错”题是各类考试中的一个重要题型。

尽管该题难度不大，但仍有一些同学在做此类题目时不得要领，因而得分甚少。

本文结合高考试题，对“短文改错”题中的常见错误加以分析，从中找出命题者设置错误的规律并介绍一些解题技巧。

一、“短文改错”题中的常见错误类型

（一）名词方面的错误

名词方面的错误多指名词单复数形式的误用，可数名词与不可数名词的错误，名词所有格中“’s”的误置等。

例如:

1.Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.

2.Insummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.

3....you’vebeensettleddowninBostonandaregettingusedtothelocalwaysoflife.

4....butshemarkedstrictlyonstudent’sactualperformance...

（二）动词方面的错误

动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。

在改错题中，动词方面的考查比例较大。

例如:

1.Theairkeepstheballoonupwasescapingquicklyandtheballoon...

2.Ijustwanttothankyouforhelpingmebecomingadifferentperson.

3.HowaboutjoinusThecampisatthefootofasmallhill.

4.I’llsendmyfriendCharliemeetyouattheairport.

（三）形容词、副词方面的错误

这类错误多指误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及误用带-ly的副词与不带-ly的副词等，特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。

例如:

1.Theycamebacklatelyandhadsometea.

2....youalwaysgavemespeciallyattention...

3....theyflydownimmediateandcatchthemwithoutdelay.

4.Yes，itisclearlythatyourlifeinyourcountryisquitedifferentfrom...

5.IknowyouareparticularinterestedinHumanRights.

6.Lastyear,myEnglishteacherprovedtobethemorepopularinourschool.

（四）连词方面的错误

短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。

此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词and,or,but,notonly…butalso…,…not…but…,either…or…,neither…nor…,aswellas等，though不与but连用，because不与so连用等。

1.Itstartedtorisehigheragain.Soitwasstilltooclosetothewater.

2.Ibecameveryactivebutmadenewfriends.

3.Myhometownisaprettycity,sopeopletherearekindandpolite.

4.Whiletheyfindfishcometothesurface,theyflydownimmediately.

5.BothyourauntorIlookforwardtoseeingyouagain.

（五）代词方面的错误

这类错误主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词的误用，关系代词、连接代词的误用，代词主格与代词宾格的误用，代词单数与代词复数的误用，各个不定代词之间的误用，反身代词与代词宾格之间的误用，代词的指代错误，定语从句中多用代词等。

1....thementhrewawaymostofhisclothestosavethemselves.

2.alotofwhitebirdscometomycityforfood.Icanwaitpatientlyabovetheseaforquitealong...

3.Ifhespendsmostofhistimeplayingaboutinthewaythatheusedtoasachild，theywillgohungry.

4.Thatnight,wesatdowntowhattheythoughtwouldbeapleasant,uninterrupted...

5.Ijustsmiledtomeandthought...

6....yourlifeinyourcountryisquitedifferentfromme.

7.Everybodysleepsintents,thatisveryexciting.

（六）介词方面的错误

这类错误多指漏掉介词、多用介词或介词与其他词语搭配的错误等。

例如:

1.ThecrowdwaitingfortogreettheminEnglandwasverysurprised...

2.Hewaslookingforaglassthecupboard.

3.Afterautumnarrives，thecitylooksasanoldmanwithleaves...

4....hecannolongerexpectotherstopayhisfood,hisclothes...

5.Onthefrontdoorstoodafive-year-oldboyfromacrossthestreet.

6.Couldyoushareyourexperienceforus

7.Mymotherwasacareerwomanandhadherownproblemstotakecare.

（七）冠词方面的错误

这类错误多指a（n）与the的误用，a与an的误用。

有时也表现为:

单数可数名词前面该用冠词的地方缺少冠词，不该用冠词的地方多了冠词。

例如:

1.AnAmericanandaFrenchmandecidedtocrosstheseabetweenFranceandEnglandintheballoonin1784.

2....thepopularteacherisatsametimetheonewhoshouldbestrictwith...

3.Andifhebreaksthelawofsociety...,hemaygototheprison.

4....sowewillhaveplentyofsparetimetovisittheareaandhaveafun.

（八）时态、语态方面的错误

这类错误主要为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态的误用。

做题时，应注意把握文中动词时态的呼应规律，注意把握诸个并列动词时态、语态的呼应规律。

例如:

1.WehadguestslastnightwhohavenotstayedinaB&Bhotelbefore.

2.Today，IgotaletterthatsaidIhadbeenadmittingtoacollege.

3.Wehungasignonthefrontdoorthatwasread:

“We’rehavingdinner...”

4....sometimesallthatisneedissomeonetorelyon.

5.I’llsendmyfriendCharlietomeetyouattheairportwhenyouarrived.

（九）主谓一致方面的错误

这类错误主要指主语是第三人称单数时，谓语动词形式的错误。

因此做题时，要注意谓语动词的形式要和句子主语在人称和数上保持一致。

例如:

1.“Ijustwanttoknowwhatthesignsay.”

2.Anyonecanborrowbooksifheorshewish.

3.HerearetheinformationaboutManchesterUniversity.

4.WhatmaysurpriseyouarethatI’mgoingto...

（十）短语、句型固定搭配错误

主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。

1.Myteacheradvisedmetokeepmydiary.keepadiary是固定搭配，意思是“写日记”.

2.Inmysurprise,hedidverywellinhispreviousjob.Toone’ssurprise是固定搭配

3.Ithoughtthatwasdulltowatchagame…此题考查it的功能，It+be+adj.+todo为固定结构。

二、解题技巧

想做好“短文改错”题，不妨试试分成“四步走”，遵循“四原则”，实施“四查法”具体做法如下:

（一）分成“四步走”

1.通读全文，了解大意。

注意语篇结构和行文逻辑。

不能在不了解文章大意的情况下，逐字逐行地进行修改。

2.先易后难，缩小范围。

在通读全文的过程中，可以先把文中明显的错误找出来改正，然后再根据具体语境，仔细分析判断，将注意力集中在较难的句子上。

3.把握句意，逐行判断。

可依据“动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子结构多分析，逻辑错误须关注”的口诀行事。

4.再次通读，复查验证。

把大部分错误改正之后，如果还有拿