养成教育精细化管理实施方案Word文档格式.docx
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把抽象的教育、行为规范与身边的范例结合起来，起到现身说法的形象教育效果，升华学生德育认识，强化落实，让每周的教育主题通过班主任去落实，通过班主任去监督学生的言行举止。
班会活动：
学生对每周一个主题的行为规范要求，容易理解和接受，都表示能做好的积极心态。
再通过班会活动组织学生说出心声、谈谈实际行动，使要求进一步细化，并注重言行一致，体现在行动上。
课堂教学：
每周一个行为教育主题还通过课堂教学这一重要渠道，渗透行为规范教育，每位任课老师都必须支持配合这项工作，针对《校本德育手册》的具体条款加以监督与教育。
班级民主管理：
任何外在的教育形式要达到内化学生的行为品质要求，让学生自己明白做事的对错与好坏，还需要学生的亲身实践和相互监督。
教师要借助学生的好胜心理和积极心态，发挥学生在实践过程中的自我教育和民主管理、相互监督的作用，以实现内化的要求。
心理辅导教育：
初中教育须重视对学生的心理健康教育。
虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是学生出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长，因此需要对全体学生进行心理健康教育。
课堂是学生心理健康教育的主渠道。
包含两个层面的意思，第一是指课堂教学，各学科的教学主要活动在教室中进行；
第二是指班级，即学生的班级集体，班级集体活动有课外、校外活动，但主要还是在课堂班级里活动。
也就是说，重视学生心理健康教育是每一位教师的职责，不仅仅是班主任的工作任务，所有的任课教师、学校教育管理工作者都有义不容辞的责任。
学校心理健康教育的途径和方法是：
团体辅导。
团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
心理辅导室。
心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。
心理辅导室的工作更加专业化，教师培训上岗。
心理辅导室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。
个案教育。
学生个案教育是对上述两种心理辅导的补充和深入。
个案的对象有典型的意义，可以是智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生。
学生作为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要根据研究的需要而定。
个案教育一般要做较长期的跟踪研究，一个学生在校接触许多的教师，因此学生个案教育最好采用合作的方式进行，以负责人为主，几位教师共同观察和研究同一对象。
个案教育一定做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。
记录一定要真实，还可以写记录者的感受，要妥善保管学生的个案资料。
测试与矫治。
采用问卷调查、测试纸等手段充分了解学生群体现状，而后找出存在的普遍意义的问题。
测试量表宜采用心理专家提供的专门设计的量表，测试的数据资料仅供参考而已，所有的数据都不可全信，因为学生是活生生的人，是不可能用数据表现的。
通过测试调查发现的问题，分别进行团体辅导、心理辅导俱乐部活动、个案教育等，进行必要的预防和矫治，促进小学生整体发展。
心理健康教育课。
开设心理健康教育课。
老师根据各班的不同特点开展心理健康教育活动。
家长会：
学校非常重视家庭教育，发挥家长在德育工作中的作用。
在行为规范教育中，学校通过召开“家长会”这一形式与家长进行沟通，利用“家校联系册”与他们进行交流孩子在家、在校的行为表现、学习表现，真正做到家、校一致，形成合力。
3.我校根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展养成教育活动，使各年级养成教育内容专题化、规范化
各年级主题分别是：
七年级：
迈好成长第一步——以“行为习惯”的训练为主题；
七、八年级：
迈好学习第一步——以“学习习惯”的训练为主题；
迈好人生第一步——以“生活习惯”的训练为主题；
九年级：
迈好成才第一步——以“品德习惯”的训练为主题；
（二）常规管理精细化
1.班级管理规范化。
进一步充实和改进以往管理方法，通过对班级实行量化管理、民主管理来约束学生的行为，加大学生管理的自主权,环境卫生、组织纪律、课外活动、文明礼仪等各项管理实行学生监督、检查评比的办法，班级量化成绩实行日清、周结、月公示制度，进一步促进学校日常工作走向规范、走向科学。
2.实行领导干部巡查制、教师课堂负责制和班级学生值班制三结合的值日制度。
负责管理学生的学习、休息、活动等，及时处理学生中出现的问题，并做好记录。
班主任对班级学生实行全方位管理，重视学生自主学习习惯的养成教育，同时，班主任要做好控制学生抬头率的训练，培养学生养成入门即静、一心向学的学习品质。
（三）安全管理精细化
全校师生员工牢固树立安全意识，坚持“生命压倒一切，安全重于泰山”，加大宣传力度，认真落实学校安全工作的各项规章制度，建立和完善应急预案机制，做到思想上高度重视，行动上狠抓落实，责任上明确具体。
从校园治安保卫、交通、消防、饮食、校舍以及辅助设施、日常教学、安全教育、校园周边环境等八大方面，进行认真排查，发现隐患立即整改，层层签订责任书。
从细节入手，做到安全工作不留死角、不留隐患、不留漏洞。
（四）校园文化建设精细化
坚持建设高品位的校园文化，努力创造浓厚的育人氛围，突出人文特色，主题是：
鼓励学生志向远大，警示学生一心向学，相信学生潜力无穷，鞭策学生学会做人，体现“心志决定命运”的管理理念。
进一步加强楼梯、走廊、教室、校园内的教育氛围建设，进一步丰富黑板报、宣传栏内容，使其更加贴近学生思想，贴近学生生活；
组织学生开展手抄报、征文、演讲等比赛，组织学生进行各种社会实践体验活动；
充分发挥校园广播站和学校网站的优势，对学生进行情感教育。
三、管理措施：
养成教育精细化管理力求调动一切积极因素，由精细化管理领导小组、精细化管理督察小组，精细化管理日常检查小组，专人区域管理等组成的精细化管理网络，采取“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、奖惩”三位一体的管理方式。
养成教育精细化管理领导小组
组长：
吕作银负责全面工作
副组长：
朱勇青负责常规管理
黄玉梅负责安全工作
组员：
1.曹明智负责班级管理工作
2.张小磊负责团队工作
3.年级主任（张小磊、冯延国、齐继磊）负责班主任工作
4.各班班主任负责各班养成教育工作
养成教育精细化管理督察小组：
李金海
养成教育精细化管理日常检查小组
成员：
值日领导、值日教师、值日班干部
职责：
（1）值日时，分定时、不定时，按照“创建文明班集体”的班级精细化量化考核细则要求，集中巡查，发现问题及时处理，同时做好记录及时反馈给责任人。
（2）负责当天校园广播的督察和考核。
（3）日常检查小组接受领导小组指定管理内容的巡查。
养成教育精细化管理责任网络：
校长→主管副校长→政教主任、团支部书记→年级主任→班主任
为了实施养成教育精细化管理，有计划、有步骤的推行“洗脑子——狠抓培训；
定尺子——明确责任；
下单子——强化监督”。
使干部教师在思想上紧起来，认识上高起来，工作上实起来。
第一步：
洗脑子——狠抓培训
“态度决定一切”，“只要思想不滑坡，办法总比困难多。
”利用各种方式不断地为推行养成教育精细化管理，清除思想障碍，从思想上认识到实现精细化管理既有利学校的长远发展，又有利于自己改变做人做事的不良习气，树立超凡脱俗的理念。
1.加强理论学习。
利用办公会时间，学习有关精细化管理的经验报告，了解精细化管理的内涵；
利用全校教师例会的时间，对教师进行培训，培训的主题是“在细字上做文章，在实字上下功夫”。
教师政治学习笔记每学期不少于5000字；
干部或党员学习笔记每学期不少于10000字。
学习笔记侧重有分量的心得体会，而不在于摘抄，对学习笔记的检查结果纳入到教师的年度考核之中。
2.对全校教职工进行分部门分岗位培训，一切从严要求，从小事抓起；
同时，再从学生的基础文明行为的训练抓起，从坐立行走、文明礼仪、课堂纪律、学习常规、礼仪常规等入手，对学生进行养成教育，并举行各种养成教育比赛。
第二步：
定尺子——明确责任
实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。
在充分尊重大家意见的基础上，重新修订《翼云中学师德师风考核细则》、《翼云中学班主任考评办法》等。
用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎实实的落实来加强对教职员工的管理。
第三步：
下单子——强化监督
管理的关键在落实。
精细化督察小组重要的是对部门工作加强监督，进行过程控制，直接对学生负责，定期组织对领导干部和处室的工作考核，并进行公示，提高工作的透明度。
学生的行为规范教育从细微处入手，从小事抓起，让学生在活动中得到体验，在实践中养成习惯，真正做到知行合一，使德育工作取得真正的实效，走一条实实在在的过程性细化教育。
附：
翼云中学2013——2014政教处工作行事历
翼云中学2013——2014学年度第一学期政教处工作行事历
周次
时间
活
动
内
容
主持人
备注
1
9.1
1.各班摸清学生变动情况。
2.做好新生接纳工作。
政教处
2
9.2—9.8
1.七年级新生行为规范养成大会。
2.新生入学教育和新生集训。
政教处、体育组
3
9.9/9.15
1.翼云中学全校师生“行为习惯养成、巩固、规范、提高”誓师大会。
2.翼云中学开学典礼暨教师节表彰大会。
教师节
4
9.16/9.22
1.办一期“告别陋习、崇尚文明、争做文明中学生”为主题的黑板报、手抄报。
2.学生会纳新暨学生会表彰大会。
3.依据中学生标准发型在全校掀起“从头抓起，一抓到底”活动。
中秋节
5
9.23/9.29
1.全校开展行为规范知识竞赛。
2.举办“告别陋习、崇尚文明、争做文明中学生”演讲比赛。
6
9.30/10.6
国庆长假。
7
10.7/10.13
1.推荐、评选“文明班级、文明宿舍、文明中学生”。
2.会操比赛。
8
10.14/10.20
1.召开“我的梦想从翼云升起”动员大会。
2.“中国梦，我的梦，梦想从翼云升起”主题班会。
9
10.21/10.27
1.办一期以“我的梦想从翼云升起”为主题的黑板报、手抄报。
2.校园、教室、宿舍安全大检查。
10
10.28/11.3
1.“中国梦，我的梦，梦想从翼云升起”合唱比赛。
11
11.4/11.10
1.举办“点燃我的梦，铸就翼云梦”演讲比赛。
2.教工篮球赛.
12
11.11/11.17
1.集体跳绳、个人跳绳、踢毽子比赛。
2.法制教育报告会。
13
11.18/11.24
1.邀请专家对班主任进行心理健康教育培训。
2.对全校师生进行一次“心理健康调查”。
14
11.25/12.1
1.越野赛。
2.检查导师励志书及成长日志的批阅。
15
12.2/12.8
1.励志信诵读比赛。
2.学生心理健康主题班会。
16
12.9/12.15
1.拔河比赛。
2.“感恩教育”（“孝敬父母”）主题班会。
17
12.16/12.22
1.“诚信教育”主题班会。
2.筹备才艺展示：
庆元旦书画展。
政教处、艺体组
18
12.23/12.29
1.组织元旦晚会2.预防雨雪冰霜安全教育。
19
12.30/1.5
1.防流控辍工作。
2.“手拉手-—我劝家人少吃盐”健康主题班会。
元旦节
20
1.6/1.12
1.班主任上交班务总结和班主任工作手册。
2.各班上报“评优名单”。
3.筹备家长会。
21
1.13/1.19
1.致学生家长一封信。
2.召开家长会。
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