乡镇污染源普查工作总结Word文档下载推荐.docx
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一定要以爱为先导培养高素质的学生。
因为高素质的人群是以爱来沟通情感的。
做思想工作，我们党历来提倡以理服人，就是使受教育者乐于接受教育，一个人得不到爱，即使别人关心得都对，说得道理多么浅显易懂，也不易接受，这就叫做逆反心理。
人无完人，更何况是半大的孩子。
要允许学生犯错误，正确对待学生的错误。
以宽容的心挽救误入歧途的学生。
做到循循善诱，不急不躁，而且做好思想准备，许其再犯重犯。
同时，还要根据每一个学生的特点，实施不同的教育。
在教育过程中，一定要站在学生的角度上考虑问题，且做到己所不欲，勿施于人，这样才能让教育有效。
我为每个孩子建立了个人档案，从中不断了解学生的家庭、理想、性格以及对自己的认识。
只有了解他，才能使教育工作有针对性，有实效。
与此同时，我与学生建立了平等和谐的师生关系，平时多以鼓励为主，做学生的朋友，得到学生的信任。
学生都很乐意与我交往，接纳我的建议甚至批评。
我曾与学生在放学后谈话到8点，学生还不愿离去;
也曾与学生在肯德基谈他的最私密的情感问题;
当然，为了进一步了解学生，拉近与学生的距离，家访是必不可少的。
我做过家访的学生更能理解老师，从而更加努力。
我班的班干部都是民主选举产生的。
我所带的班还定期有班干部测评和调研，班级实行的是民主管理，更体现对学生能力的培养、对学生的尊重。
当然，尊重学生并不等于放纵学生，越严格的要求才会体现更多一分的尊重。
我热爱我的学生，所以我对学生要求更加严格，对学生的错误疾恶如仇，抓反复、反复抓，并有个人案例及工作记录，直到改正为止。
当然，严格要求学生的老师更应严格要求自己，身教胜于言教。
以身示范是无声的语言，要求学生不迟到，我总是提前到校，从未迟到过;
集会时学生跨立，我也是跨立姿势;
50年国庆背景训练时，我和学生一样，站在日头下，决不带遮阳帽;
学生做操时，我也不打折扣地认真完成;
我因让学生在升旗时间补做值日而向他鞠躬道歉，赢得全班热烈的掌声&
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我觉得只有这样的老师才有威信，这样的老师说话才有分量，学生才会接纳。
我所带的班级纪律稳定，气氛和谐，团结向上，在区、校各项评比中成绩突出。
在学校的调研中，本人也得到家长和学生的认可，被评为管理有实效的班主任。
所带班级在区校各项评比中成绩突出。
成绩如下:
1996-1997年，所带高一
（1）班获校科技班会一等奖;
现代舞获校文艺节一等奖;
在五四表彰中获校级先进团支部.
1997-1998年，所带高二文科班获校科技班会，板报评比一等奖;
在五四表彰中获东城区优秀班集体称号。
1998-1999年，所带高一
（1）班，获校科技班会、板报评比一等奖;
集体舞获文艺节一等奖;
在五四表彰中本班被评为校级优秀团支部、建国五十周年国庆任务训练模范班.
1999-XX年，所带高一
（1）班获板报评比一等奖;
庆国庆主题班会为全校观摩;
小合唱获文艺节二等奖;
本班团支部被评为校级优秀。
XX-XX年，所带高一
（1）班，在校级运动会上获团体总分第一名;
国庆主题班会为全校观摩班会;
参加校文艺节获组织奖;
本班被评为校级文明班集体;
在五四表彰中，被评为优秀班集体;
有三人向党组织递交了入党申请书。
XX-XX年，所带高二
（1）班，在校运动会上再获团体总分第一名;
在校各项评比中成绩优秀，共获奖状11张。
（二）调动学生主体参与是教育的有效方法
我在班级管理中的特点就是突出学生的主体参与性，以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、发展性。
学生参与管理。
1.组织全体学生参与班级的管理。
在新组建班集体的时候，我班学生在学习了规章制度后，自己制定共同要遵守的班规、班训。
此后，我并不急于选班委，而是由每一位学生担任一天值日班长，负责班级一天的学习生活，记录班日志，每天放学前要有班长和我的总结，每一周要有周总结。
遇到问题，交由班级大会讨论解决。
这样做，就使每一个学生都能从管理者的角度观察问题，思考问题，同时又能体验管理者的社会责任。
这样不仅有利于学生树立责任感，而且有利于学生学会自理，学会自律，学会自控，学会理解，更有利于班集体不断修正脚步，不断进步。
2.调动各方面教育资源，组织学生参与德育活动。
尽可能多地利用各种教育资源协助达到更好的教育效果。
我组织的较典型活动如下：
参加建国门社区的文明敬老活动;
邀请国旗班战士做报告，进行生动的爱国主义教育;
期中考试后的学习经验交流会，我邀请高年级成绩优秀的同学以及同学的家长以召开记者招待会的形式进行，学生反响特别好;
利用班会时间让学生到社会上去体验雷锋精神，寻找雷锋，争做雷锋，不仅帮助他人，还要向路人采访有关话题;
国庆节组织主题为伟大的祖国摄影或绘画比赛;
教师节除发动学生慰问现任教的教师外还要求他们去各自学校看望以前的老师,也可邀请学生以前所在学校的教师来参加班会,共享教育资源;
组织学生参加北京电视台与你同行节目的录制;
组织学生参加第21届世界大学生运动会网球项目的服务工作，使学生成为彩虹志愿者，学生们圆满完成任务，得到世界大运会主席的肯定，受到大运会组委会的嘉奖，为北京申奥做了实事;
组织学生参加了安康义工的义卖活动，教育学生为社会公益事业贡献力量，近一百人成为义工;
带领学生到天坛公园进行义务劳动为公园清理垃圾和白色污染，学生以小组为单位展开了劳动竞赛，他们学会了合作，体验了集体的力量，更树立了环保意识，也为北京申奥贡献了力量;
组织学生参加北京电视台的东芝动物乐园节目制作，对学生进行了热爱动物，热爱大自然的教育。
学生在参与活动的过程中发挥了创造力，锻炼了能力，也提高了认识水平。
当然,在平时班主任还要善于观察把握教育契机,随时召开多种形式的班会,可以走出去，请进来，这样的教育效果往往最有效，我就曾经在东城区德育现场会上做过一节以迈好高中生活的第一步观摩班会，班会效果很好，学生因此很快进入了高中生活的角色。
这样，学生在实践活动中寻找真理，得出做人的道理，并努力使自己成为一个具有高素质的品德高尚的人。
3.学生参与评价。
在学生主体参与了各种德育活动的基础上，由学生参与对自己、他人、班集体的评价，使德育活动更具有方向性、规范性、完整性。
我曾经组织学生展开对于班委的评价活动。
先由学生制定了班委的评价标准，然后制定了一些调研题目进行调研。
调研之后，把调研的结果反馈给班委会，并向全班公布。
然后学生共同制定下面的目标和行动计划。
这样，在学生用高标准参与评价他人的同时也进行了一次自我教育，也成为一次自我完善过程。
与此同时，我经常在每一个学期走过一个阶段时，要求学生进行自我评价，使学生明确了自己那些地方进步了，那细地方还需要改进;
也使学生更加明确了正确的方向，知道自己应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，从而向德育目标靠得更近。
三、班会准备及过程
1、请一组同学准备非典病毒以及疫情的详细介绍，发布在网上，并负责随时发布抗非典国内外研究的进展。
2、请一组同学每日介绍健康知识，也可以采取在网上发表健康知识竞赛题的方式。
3、请一组同学介绍营养学知识，各种食物的营养成分，等等。
4、每一位同学自拟一份在家学习、锻炼、生活、做家务、休息的一日常规与安排以及自己在家将如何防治非典。
发到我的邮箱里。
每天进行自评打分，并请家长打分。
5、开展为爸爸妈妈做一顿饭的活动。
6、让学生到社区中为抗非典做一件事，并记录下过程与自己的感受
7、向全班征集为抗非典一线的白衣天使们写一封慰问信（诗歌、收集短信也可以，发表在网上，进行评比）
8、征集好书好的文艺作品的介绍及读后感。
9、最后，学生经过实践与思考续写学会长大（文章见后），这就是我们班会的成果。
注：
不能上网的同学可以通过打电话的方式向小组长或老师汇报参与。
附：
学会长大
什么是长大?
它不仅仅体现在生理上的成熟，更重要的是心理上的成熟，这才是真正意义的长大。
比爸爸妈妈还高不是长大，敢和父母老师顶嘴更不是长大。
每位同学都希望自己快些长大，怎样才能做到呢?
我们可以共同来探讨这个问题。
我认为：
首先，要学会宽容。
能宽容一切，时刻以感激之情生活。
这个世界上有太多值得我们去感谢的人和事。
感谢自然给与我生存的环境：
阳光使我心情灿烂，阴雨天使我浮想联翩&
;
感谢父母给与我们生命，含辛茹苦抚养我们长大;
感谢老师对我的严格要求，使我能够健康成长;
感谢同学对我的帮助，哪怕只是一个微笑;
感谢所有为我服务的人;
甚至感谢擦肩而过的陌路人，让我感受到丰富多彩的世界;
感谢逆境给我们以勇气以坚强德意志;
感谢错误失败使我们能增长智慧;
感谢我的竞争对手，他使我在竞争中不断进步&
能以感激之情生活，是成熟的一个重要标志。
其次，要勇于承担责任。
我们生活在这个世界上，享受着一切。
自然给与我们的：
阳光、蓝天、绿水&
人们给与我们的：
关爱、帮助、宽容&
，我们就要对一切负起责任。
要对自己负责（严格要求自己，认真对待每一次活动，认真对待自己的学习事业，不轻易放纵自己，使自己健康成才），要对环境负责（热爱大自然，保护地球，保护环境），要对班集体负责（有意识地多为班集体多做一些也许在你看来是微不足道的小事，它们的积累将发挥你想象不到的作用），要对家庭负责（多位父母承担生活的压力，多做些家务，发挥家庭成员的作用）&
总之，尽量多做一些，多承担一些责任，将会使你成为一个有责任感的人，这样的人受人尊重，被人认可，会使你在未来的生活与工作中，拥有更多的机会。
第三，要善于控制自己的情绪。
处于青春期的同学们令人羡慕，你们散发着勃勃生机，给人以无限美好的遐想，给人以希望。
但青春期是一个由不成熟到成熟的发展过程。
由于在生理上，我们大脑尚未发育完全，导致情绪、情感不稳定，由于生活经验社会经验的不足，人生观、世界观、价值观也尚未完全定型，对事对人的看法不全面，容易偏激。
而这个缺陷往往会给本来让人羡慕的青春蒙上阴影，使我们不能健康成长，甚至会耽误许多有价值的宝贵的东西，令我们抱憾终生，所以同学们要学会控制自己的情绪，多看一些关于心理学知识的书籍，调整心态，尽量广博地多学习各方面知识，学会全面考虑问题，学会换位思考，增强自己辨别事物的能力，控制情绪的能力。
第四，能看清自己的路，明确自己的方向。
不随波逐流，不人云亦云，知道自己想要什么，清楚自己与别人的不同和差距，明确自己的任务，做好自己的人生规划。
你怎样认为：
&
&
你来写完这篇文章好吗?
最后，我会用尽我毕生最大的精力，投入到我热爱的班主任工作，像孙维刚老师说的那样：
做一名因我努力工作而使学生幸福的老师。
我愿我能为教育树立起一面旗帜，不愧灵魂工程师的称号!
为实现消除麻疹的目标，根据《昭通市卫生局教育局关于&
lt;
昭通市2018年麻疹疫苗强化免疫活动实施细则&
gt;
的通知》（昭卫发〔2018〕260号）要求和10月31日全市麻疹疫苗强化免疫活动启动会议精神，结合我县实际，县政府在全县范围内组织开展了8月龄至14周岁儿童麻疹疫苗强化免疫活动。
现将工作情况总结如下：
一、基本情况
（一）行政机构
全县共辖10个乡镇，78个行政村和8个社区，XX年年末总人口37，1072人，其中8月龄至14周岁的儿童84251人，约占总人口的22.7%。
（二）学校设置
全县共有12所中学，382所小学（包括单小），托幼机构7所，共有学生7，7231人，其中14周岁以下的61312人，占学生总数的79.38%。
（三）医疗机构
全县有4个县级医疗机构，10个乡镇卫生院，78个村卫生室，35个村卫生室门诊点，3个民营医疗机构，共有医疗卫生人员620人。
（四）麻疹疫情
近年来，由于多种原因我县的免疫规划工作发展不平衡，今年1～9月全县共发生麻疹27例，较去年同期上升了28.57%，主要分布在盐井、豆沙、柿子等乡镇，以儿童发病为主。
二、具体措施
（一）领导重视，机构健全
为确保我县麻疹强化免疫活动组织、实施和协调工作的正常开展，县政府于2018年11月5日成立了以县委常委、县政府副县长陈国均为组长的**县麻疹疫苗强化免疫活动领导组，并下发了《**县2018年麻疹疫苗强化免疫活动实施方案》（盐政办发〔2018〕107号），明确了各部门工作职责以及免疫活动的实施范围、实施时间和接种对象。
县卫生局于2018年11月3日成立了麻疹疫苗强化免疫技术指导小组、疑似预防接种异常反应处理诊断小组、医疗救治小组和后勤保障小组，并以盐卫发〔2018〕44号印发到各相关部门。
11月11日前，各乡镇根据本辖区实际，先后成立了以分管副乡长或副书记为组长的麻疹疫苗强化免疫领导小组，并成立了麻疹疫苗强化免疫技术指导小组和督导小组，制定了切实可行的麻疹疫苗强化免疫活动实施方案。
（二）责任明确，重点突出
本次强化免疫活动时间紧、任务重、要求高，各乡镇、各部门根据自身工作实际把它列入了重要议事日程，明确了各自的职责。
1.各乡（镇）及时召开专门会议，落实工作经费，协调和动员人员技术力量，安排部署本辖区麻疹疫苗强化免疫活动工作。
合理设置接种点，确定强化免疫接种小组，并按时将实施方案、接种点设置情况和接种小组的现场组织员、记录员、接种员名单以及接种时间安排上报到县麻疹疫苗强化免疫领导组办公室和县疾控中心。
各街道社区、村、社干部均积极参与本次活动的摸底、宣传动员、发放接种通知单和宣传资料等工作。
2.县卫生局根据**县麻疹疫苗强化免疫活动实施方案，做好了接种单位人员落实与安排、人员培训、宣传动员、疫苗与注射器等物资分发及储运等工作。
具体负责现场技术指导、现场监督评价、疑似预防接种异常反应的诊断、医疗救治和物资保障等职责。
对临时抽调的320名接种人员进行了临时资质许可并下发了通知。
3.各级教育行政部门组织和督促辖区内各级各类学校积极参与麻疹疫苗强化免疫活动，各级各类学校认真按照方案的要求，开展了宣传动员、接种对象摸底调查，发放接种通知单，组织学生配合接种单位进行现场接种和参与相关工作的调查与处理。
4.公安、药监、广电、妇联等部门积极配合卫生部门对治安的保障、流动人口的摸底、疫苗质量的监督、不良反应的监测以及社会宣传动员等做了积极的工作，提高了群众对强化免疫工作的认识和接受程度。
5.疾控中心和各级各类接种单位与接种门诊对辖区范围内应种对象摸底与接种工作积极认真。
实行分片包干，责任到人，每个乡镇有1～2名县级定点督导员，每个行政村有1名乡级卫生工作人员参加强化免疫活动。
6.针对县城的特殊环境，把县城接种点的设置和县直各中小学、托幼机构的麻疹疫苗强化免疫工作由盐井镇镇政府统一安排、实施。
所需专业技术人员由卫生局从县医院、中医院、保健院、新区医院、铁路医院和沙坪桥门诊抽调。
所抽调人员在活动期间由盐井镇镇政府统一安排。
（三）认识提高，宣传到位
1.县政府于2018年11月7日召开了全县麻疹疫苗强化免疫活动工作启动会议暨业务培训会议。
参加会议的有各乡镇分管副乡镇长（副书记）、中心校校长、卫生院院长和防疫干部；
县妇联、卫生、教育、药监、财政、公安、广电等分管领导；
县直各医疗机构、中小学、托幼机构负责人；
县疾控中心工作人员。
共计98人。
会上卫生局局长汪正彬就我县2018年麻疹疫苗强化免疫工作做安排部署。
教育局党组书记王华对相关工作做了具体要求。
县政府陈国均副县长作了重要讲话，全面分析了我县当前麻疹防控工作的严峻性，明确提出了三点意见，一是提高认识，加强领导，明确目标；
二是密切配合，落实责任，强化宣传；
三是明确任务，狠抓落实，取得实效；
并与各乡镇签订《**县2018年麻疹疫苗强化免疫接种目标责任书》。
县疾控中心的几位专家对此次麻疹疫苗强化免疫活动的实施方案、技术要点、疑似接种异常反应的监测和处理等做了培训。
通过这次会议的召开，全县各相关部门进一步认清了当前我县的麻疹防治严峻形势，统一了思想，明确了责任，为有效预防和控制我县的麻疹发生和流行奠定了基础。
2.各乡镇分别于11月10日至11日召开启动、培训会议，对相关各类人员进行了培训，共培训534人；
共发放培训技术资料534份。
各乡镇将宣传工作放在首位，努力做好免疫接种前的社会动员和宣传工作，采取了多种多样的宣传形式，将本次强化免疫接种的目的、时间、地点、接种对象和接种禁忌症进行宣传。
3.各乡镇各有关部门在县城、集镇、学校和流动人口多的地方悬挂横幅标语53副，学校手书标语398条；
制作宣传板报、墙报197版次，张贴公告363张，电视播放通告120次，同时向家长及监护人发放了告知书85019份、宣传画612副。
各接种点均设立明显的接种标识，并张贴接种禁忌告示680张。
（四）狠抓落实，取得实效
1.扎实摸底工作。
各乡镇在工作中对在园、在校儿童由学校教师分年级、班级提供名单，对农村和社区8月龄～14岁散居及辍学儿童由村委会及社区摸底登记人员挨家逐户的进行拉网式摸底调查。
由于本次工作时间紧、任务重、人员少，个别地方采取边摸底边接种或边接种边摸底的方法进行。
截止2018年11月30日，全县共摸底儿童数84251名。
2.广设接种点。
全县设置了102个固定接种点，283个临时接种点，共385个。
3.统筹接种力量。
全县安排村级接种人员294名，乡级接种人员38名，县级接种人员12名，共344名。
4.强化督导检查。
接种期间，乡级督导74人次，县级督导13人次，市级督导18人次，共105人次。
5.加强疑似预防接种异常反应的监测、处置工作。
在整个强化免疫过程中，全县仅发生两例疑似预防接种的异常反应，并在当地卫生院处置治愈。
6.加大查漏补种力度，提高免疫接种率。
通过各级党委、政府的领导，各部门的协调配合，以及全县各族人民的共同努力，我县麻疹疫苗强化免疫工作取得了圆满成功。
2018年11月22-23日省麻疹强化评估领导小组对我县麻疹强化进行了快速评估，接种率为98.73%。
11月30日，县疾控中心快速调查762人，已接种752人，接种率98.69。
活动截止11月30日，我县麻疹强化免疫应种儿童84251名，实种82547名，占97.98%，比上级下达的指标高2.98%。
三、基本经验
（一）党政领导高度重视。
县委、县政府对本次麻疹强化免疫工作统一安排部署；
并与乡政府签订责任目标书。
乡党委、乡政府领导具体负责，分片包干狠抓落实；
村、社干部积极参与动员摸底与接种工作。
（二）各部门职责明确、齐心协力、密切配合。
将各项工作职责落实到单位和个人。
（三）方案符合县情、切实可行。
特别是对组织情况、接种点的设置、接种时间安排以及县城的接种安排等具有较强的可行性。
（四）宣传广泛深入、摸底全面扎实。
确保宣传无盲区、接种无遗漏。
充分利用广播、电视、横幅、专栏以及发放接种通知书、张贴通告等形式进行宣传；
认真做好中小学、托幼机构的摸底注册，加强流动儿童管理及少数民族地区、边远山区的摸底、接种工作。
（五）技术培训有效、督查指导到位。
确保依法、安全、有效接种。
实行县培训乡，乡培训村的培训方式，培训范围广人员多；
每乡镇均有县疾控中心的技术指导员（兼督导员），每村安排有乡镇卫生院的技术指导员。
四、存在问题
nbsp;
由于时间短、范围广、对象多、要求高、自然环境差、人口不集中、人员流动大、接种人员少、接种经费少等诸多原因。
我县的麻疹疫苗强化免疫工作在宣传、摸底和接种等方面还存在一些不足和问题。
五、下步工作打算
此次麻疹疫苗强化免疫活动虽取得了一定成效，但在今后的疾病预防控制工作中，一是要进一步加强领导，提高思想认识；
二是要加大宣传力度，强化群众防病意识；
三是要进一步加强边远山区、少数民族地区的疾病预防控制工作；
四是各级政府要增加经费投入。
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