四川省遂宁市高中学年高一语文下学期期末教学水平监测试题Word文件下载.docx
《四川省遂宁市高中学年高一语文下学期期末教学水平监测试题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省遂宁市高中学年高一语文下学期期末教学水平监测试题Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
然而我们需要学习古人法显、玄奘的精神，怀着谦卑的心态，去尊重传播各地文明，不是盲目的自信自大。
一带一路上的很多国家，历史上多次被其他民族征服和同化，近代被西方国家殖民或半殖民。
这些国家对外来民族在经济上文化上的突然涌入很敏感。
因此在一带一路文化传播中，我们一定要让当地人看到一带一路不是来征服的、不是来殖民的，而是伟大的丝绸之路精神的复兴。
（节选自李希光《建设一带一路上的文化强国》，有删改）
1．下列关于一带一路“文明圈”的表述，不符合文意的一项是
A.由于一带一路文明圈是一个独特的跨多种文化的文明体系，所以此文明圈需要一个政治文化上多极化的尊重历史和传统的意识形态的支撑。
B.在一带一路文明圈建设中，中国要自觉防止搞新殖民主义文化而引发新的文明冲突，要慎用西方的黑白分明敌我分明的一神教思想意识形态。
C.未来一带一路文明圈由以多元性为特征的文化强国中国主导，文化交融共生应表现为既保持文化差异，也能在文化多样性中和谐相处。
D.中国用平等包容态度挖掘讲述中国与文化圈内国家在文化宗教上的密切交往和相互学习的故事，就能与之共同营造一带一路文明圈。
2．下列关于原文内容的表述，不符合文意的一项是
A.既然古丝绸之路沿线各个国家有自身的文明传统，那么以中巴经济走廊文明圈为核心的一带一路文明圈就是一个没有太多异质文明的组合体。
B.一带一路文明圈既不从单一意识形态和宗教出发，又不鼓励引发冲突和暴力的二元对立的意识形态，强调回归复兴古丝绸之路多样化的文化。
C.做一带一路的文化项目时，政策制定者要学习站在当地人的立场上来了解他们所看到的世界，中国媒体在宣传报道时要有一个谦卑的态度。
D.一带一路上很多国家对外来民族经济文化的突然涌入很敏感，因此在文化传播中我们一定要让当地人看到一带一路是丝绸之路精神的复兴。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A.一带一路很多国家处在全球最为严重的争端地带，其中中东中亚段国家发生争端的根本原因就是这些国家为多民族的多教派的国家。
B.一带一路文明圈里包括中国和印度等在内的广大丝绸之路国家，都是非西方文明的国家，这些国家都更强调文化的亲缘性和共同的历史命运。
C.中国造就一个与一带一路基础设施规划和贸易大道规划相适应的文化共同体，就可让一带一路的建设成果惠及丝绸之路文明圈的全体人民。
D.不论是过去还是现在中国长久以来总是以世界大国自居，现在我们要宣传古人法显与玄奘怀着谦卑心态去尊重传播各地文明的做法。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
秋夜
鲁迅
①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
②这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。
他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。
然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。
他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
③我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。
她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
④枣树，他们简直落尽了叶子。
先前，还有一两个孩子来打他们，别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。
他知道小粉红花的梦，秋后要有春；
他也知道落叶的梦，春后还是秋。
他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。
但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼䀹眼；
直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
⑤鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。
然而月亮也暗暗地躲到东边去了。
而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地䀹着许多蛊惑的眼睛。
⑥哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
⑦我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。
夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。
灯火的带子也即刻被我旋高了。
⑧后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。
不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。
他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。
一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。
两三个却休息在灯的纸罩上喘气。
那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。
⑨猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；
我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。
⑩我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。
一九二四年九月十五日
注：
此文写于1924年9月，当时鲁迅生活在北洋军阀统治的中心——北京，正如他后来所说：
“那时候的北京也实在黑暗得可以！
”其实，岂止北京，整个北方乃至全中国都“黑暗得可以”。
4．下列对文章的理解不恰当的一项是（3分）
A.本文意境独特，“奇怪而高”的天空，䀹着冷眼的星星，洒在野花草上的繁霜，夜游的恶鸟……构成秋夜冷峻、清寂、肃穆的意境。
景物以静态居多，其间又突然杂以鲜明的动态。
比如在一系列静态的描写之后，突然笔锋一转：
“哇一起，夜游的恶鸟飞过了。
”于是肃穆、冷寂、深邃的意境也随着凸现了。
B.本文蕴含着深刻的意思，明写秋景，实写人间，风格深沉而冷峻。
采用象征手法，赋予秋夜后园中不同景物以人的性格，代表不同类型的社会人物，夜空、枣树、小粉红花、小青虫都各有象征。
C.本文直接描述“我”的活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋高了”。
二是结尾一段。
这两处文字，鲜明地勾勒了一个孤独悲愤的求索者形象。
D.在艺术上，作者刻意将景物人格化，并借景物所赋予的特定象征意义，着力塑造枣树对夜空的不屈的富有韧性的抗争，直接抒发内心的怅惘、幽愤、不屈等情绪。
5.作者第③段刻画不知名的粉红花，有何意义？
（6分）
▲
6.本文第④⑤段作者对枣树的赞美是全篇的核心，请概括枣树的形象特点。
（5分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
乱世才子郁达夫
唐宝民
如果要在群星灿烂的中国现代文坛选择一位最具名士之风和传奇色彩的作家来，恐怕非郁达夫莫属了。
深沉忧郁的文风，惊世骇俗的婚恋，以及最后在异国他乡以身殉国的凄惨结局，使他的人生更具悲壮色彩。
郁达夫出生在一个风雨飘摇的乱世，似乎冥冥中注定了他的一生都将在离乱中度过。
在自传中，他形容自己的出生是“悲剧的出生”。
他的家庭，虽然是一个知识分子乡绅家庭，但彼时早已家道中落。
更为不幸的是，出生三年后，他的父亲就去世了，从此日子过得更加艰难。
多年以后，他曾这样回忆自己的童年：
“儿时的回忆，谁也在说，是最完美的一章，但我的回忆，却尽是些空洞。
我所体验到的最初的感觉，便是饥饿；
对于饥饿的恐怖，到现在还在紧逼着我。
”童年的这种经历，无疑影响了他日后的创作风格，其作品的苍凉沉郁，那种与生俱来的忧伤，那种心灵深处的苦闷，无不带有童年时代的烙印。
作为乱世才子，郁达夫与清代诗人黄仲则十分相似，黄仲则慨叹“有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉”，而郁达夫则抒发了“牵情儿女风前烛，草檄书生梦里功”这样的情怀。
二人的经历和结局也相类似，黄仲则流落到山西运城，以三十岁的壮年客死他乡；
郁达夫一袭青衫走马江湖，最终在印尼的苏门答腊命丧日本宪兵之手。
他们是同样的清醒者，黄仲则生长于康乾盛世，但他却发出了盛世的哀音：
江山惨淡埋骚客，身世凄凉变楚音；
郁达夫则在暗夜中叹息：
悲歌痛哭终何补，义士纷纷说帝秦。
郭沫若曾说：
“达夫似乎很喜欢清代诗人黄仲则。
他不仅喜欢他的诗，而且同情他的生活。
他似乎有意去学他。
”
19世纪俄罗斯文学家们塑造了“多余人”这一文学形象，成为世界文学史上不朽的经典，郁达夫对中国现代文学的杰出贡献，则是塑造了“零余人”这一形象。
在强调自己是无用的“零余人”的同时，表达的是内心希望自己有利于国家与民族的强烈的民族意识，这与鲁迅先生致力于对国民劣根性进行疗救的努力如出一辙。
虽然只是一介书生，却胸怀家国天下，“河山两戒重光日，约取金门海上盟”。
罗素曾经提出过支撑人生活下去的三种动力，即“对爱的渴望，对知识的渴求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯”。
郁达夫即是这样的作家，他的创作是一个充满强烈悲悯意识的过程，而这种充满人道主义色彩的悲悯情怀，恰恰是一个优秀作家不可缺少的价值立场。
他是一个性情中人，在爱情上更是如此，一旦爱了，便不顾一切地向温暖靠近，丝毫不顾及被灼伤的危险。
在与王映霞那场惊天动地的婚恋中，他表现出了火一样的激越之爱。
他为她筑下了象征着爱之永恒的风雨茅庐，并发出了“死后神魂如有验，何妨同死化鸳鸯。
百年人世多风雨，不及泉台岁月长”这样的感慨。
然而，正所谓“浓情生爱，因爱生怖”，两个原本属于不同生活环境的人朝夕相处在一起，各自的矛盾便暴露无遗，最终导致分手的无奈结局。
1945年8月29日20时许，在印尼苏门答腊家中与朋友聊天的郁达夫被一个土著青年叫出去，从此神秘失踪。
后有消息证实，郁达夫于1945年9月17日惨死于日本宪兵之手，彼时，世界反法西斯战争已取得决定性胜利，具有强烈爱国情怀的郁达夫也等到了祖国抗战的胜利，然而，尚未来得及欢呼，就以身殉国，令人扼腕叹息。
郁达夫的一生，胡愈之先生曾做这样的评价：
“在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
7．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.郁达夫童年的经历，决定了他日后的创作风格，其作品的苍凉沉郁，那种与生俱来的忧伤，那种心灵深处的苦闷，无不带有童年时代的烙印。
B.郁达夫是乱世的清醒者，他胸怀家国天下，他的创作充满强烈悲悯意识和人道主义色彩的悲悯情怀。
C.郁达夫对中国现代文学的杰出贡献，则是塑造了“零余人”这一形象，表达了希望自己有利于国家与民族的强烈的民族意识。
这与鲁迅先生致力于对国民劣根性进行疗救的努力如出一辙。
D.郁达夫是一位有爱国情怀和民族担当的作家，于1945年9月17日在异国他乡惨死于日本宪兵之手
8．下列对文章的赏析，恰当的两项是（▲）（▲）（5分）
A.“乱世才子郁达夫”作为标题有总领全文的作用，既交代了郁达夫生活的背景，又点明了他的才情，正是因为乱
世，才让他成为了一位最具名士之风和传奇色彩的作家。
B.郁达夫与清代诗人黄仲则十分相似，二人都生于乱世，而且他们的情怀、经历和结局也都相类似，郭沫若曾说：
C.郁达夫对中国现代文学的杰出贡献，是塑造了“零余人”这一形象。
在强调自己是无用的“零余人”的同时，表达的是内心希望自己有利于国家与民族的强烈的民族意识。
他的创作充满强烈悲悯
意识和人道主义的情怀。
D.郁达夫是一个性情中人，在爱情上更是如此，一旦爱了，便不顾一切地向温暖靠近，在与王映霞那场惊天动地的婚恋中，他表现出了火一样的激越之爱。
两个原本属于不同生活环境的人虽然走到了一起，但最终却不得不承受灼伤之痛。
E.本文结构紧凑，首尾呼应。
作者通过大量使用侧面描写，并通过对比的手法给读者介绍了郁达夫深沉忧郁的文风，惊世骇俗的婚恋，以及最后在异国他乡以身殉国的凄惨结局。
9．文章说郁达夫的人生“更具悲壮色彩”，请结合全文简要概述。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
游太和山记
从南天门宫左趋雷公洞。
洞在悬崖间。
余欲返紫霄，由太子岩历不二庵，抵五龙。
舆者轿夫谓迂曲不便，不若由南岩下竹笆桥，可览滴水岩、仙侣岩诸胜。
乃从北天门下，一径阴森，滴水、仙侣二岩，俱在路左，飞崖上突，泉滴沥于中，中可容室，皆祠真武。
至竹笆桥，始有流泉声，然不随涧行。
乃依山越岭，一路多突石危岩，间错于乱茜丛翠中，时时放榔梅花，映耀远近。
过白云、仙龟诸岩，共二十余里，循级直下涧底，则青羊桥也。
涧即竹笆桥下流，两崖蓊葱蔽日，清流延回，桥跨其上，不知流之所云。
仰视碧落，宛若瓮口。
度桥，直上攒天岭。
五里，抵五龙宫，规制与紫霄南岩相伯仲。
殿后登山里许，转入坞中，得自然庵。
已还至殿右，折下坞中，二里，得凌虚岩。
岩倚重峦，临绝壑，面对桃源洞诸山，嘉木尤深密，紫翠之色互映如图画，为希夷[注]习静处。
前有传经台，孤瞰壑中，可与飞升作匹。
还过殿左，登榔梅台，即下山至草店。
华山四面皆石壁，故峰麓无乔枝异干；
直至峰顶，则松柏多合三人围者；
松悉五鬣，实大如莲，间有未堕者，采食之，鲜香殊绝。
太和则四山环抱，百里内密树森罗，蔽日参天；
至近山数十里内，则异杉老柏合三人抱者，连络山坞，盖国禁也。
嵩、少之间，平麓上至绝顶，樵伐无遗，独三将军树巍然杰出耳。
山谷川原，候同气异。
余出嵩、少，始见麦畦青；
至陕州，杏始花，柳色依依向人；
入潼关，则驿路既平，垂杨夹道，梨李参差矣；
及转入泓峪，而层冰积雪，犹满涧谷，真春风所不度也。
过坞底岔复见杏花出龙驹寨桃雨
柳烟所在都有忽忆日已清明不胜景物悴忧伤情。
遂自草店，越二十四日，浴佛后一日抵家。
以太和榔梅为老母寿。
（节选自《徐霞客游记》）
【注】 希夷：
唐末隐士陈抟，号希夷先生。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.可览滴水岩、仙侣岩诸胜胜：
胜景，美景
B.一路多突石危岩
危：
危险
C.循级直下涧底，则青羊桥也循：
沿着，顺着
D.以太和榔梅为老母寿寿：
祝寿
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．过坞底岔/复见杏花/出龙驹寨桃雨柳烟/所在都有忽忆/日已清明/不胜景物/悴忧伤情
B．过坞底岔复见杏花/出龙驹寨桃雨柳烟/所在都有/忽忆日已清/明不胜景物/悴忧伤情
C．过坞底岔/复见杏花
/出龙驹寨/桃雨柳烟/所在都有/忽忆日已清明/不胜景物悴忧伤情
D．过坞底岔/复见杏花出龙驹寨/桃雨柳烟所在/都有忽忆日已清明/不胜景物/悴忧伤情
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．太和山四周群山环抱，百里以内茂盛的林木丛密分布，大树遮天蔽日，高耸入云。
这与华山不同，华山四周都是石壁，山脚没有什么高大奇特的树木。
B．徐霞客这次游历共用了二十四天，从太和山到草店，途经嵩山、陕州、潼关、泓峪、坞底岔、龙驹寨等地，然后从草店回家。
C．徐霞客打算由太子岩经过不二庵，到达五龙宫，然后返回紫霄岩，但这一路线迂回绕路不方便，被轿夫们否定了。
D．徐霞客经过白云岩、仙龟岩之后，沿着石阶一直走到涧底，见到了青羊桥。
山涧两岸山崖上草木繁盛，构荫蔽日，长长的清流弯弯曲曲，一座桥横跨其上。
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）至近山数十里内，则异杉老柏合三人抱者，连络山坞，盖国禁也。
（2）西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
诗经·
郑风·
风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈（jiē）：
鸡叫的声音。
②夷：
通
“怡”，喜悦。
③胶胶：
鸡叫声。
④瘳（chōu）：
病愈。
14．对这首诗内容的分析和理解不恰当的两项是（▲）（▲）（5分）
A．本诗善于捕捉最有表现力的瞬间，不写未见之前绵绵无尽的相思，而写相见之后载笑载言的欢聚，重点渲染“既见”瞬间的喜出望外，给读者留下无尽的想象空间。
B．本诗非常讲究炼词申意。
“凄凄”是对风雨寒凉的感觉；
“潇潇”则从听觉见出夜雨骤急。
C．“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”采用反诘句式，用夷、瘳、喜三个字的变化，传达出了思妇“既见君子”感情由平静到喜悦的变化。
D．本诗三章都采用兴的手法，每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，再写人物心情。
E．本诗三章相似，每小节只改动五个字，天色由夜晦而至晨晦，鸡叫声由微而至高，思妇“既见君子”的心态也渐次有进。
15．本诗和《采薇》在章法结构上的共同点是什么？
请简要分析这种手法的特点及作用。
（三）名篇名句默写（本题共1题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：
▲，▲。
（2）《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：
（3）《诗经·
氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：
总角之宴，▲。
第II卷表达题（80分）
三、语言运用（本题共5题，20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①高明盈香生态乐园种植了西瓜、荔枝等不同品种的瓜果和果树，吸引了不少游客前来采摘，他们在瓜田李下拍照留影，享受着夏日的一丝清凉。
②电视连续剧《人间四月天》第6集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：
“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面，今日特来拜访。
③毋庸置疑，诗词大会上武亦姝的走红，说明古诗文教育还有很大的上升空间，因为人们对古诗文缺乏更深刻的认识，所以出现了这种追捧。
④作为金融业较发达的地区，佛山金融人才缺口依然存在，市金融办正着手推进金融人才招揽工作，“佛山版”金融引才方案已是呼之欲出。
⑤旅游景点不仅应该给游客
展现当地的优美自然风景，更要展示当地文明有礼的人文风貌，让游客真正放松身心。
在这一点上，丽江等国家5A级风景区理当率先垂
范。
⑥江苏卫视2017春晚亲民之至，不仅请来了炙手可热的网红少女傅园慧登台演绎洪荒之力，还开放热线允许观众在直播时来电发表意见。
A．①②⑥B．②③④C.②③⑤D.④⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．“一考定终身”的时代已经过去了，无论就读的是重点名校，或者职业院校，比文凭更重要的，是阳光的心态、奋斗的足迹和健全的人格。
B．十八届五中全会公报提出要推进健康中国的建设。
随着“十三五”规划开始实施，“健康中国”逐渐将从顶层设计，走入寻常百姓家。
C．一系列中国承诺和中国行动，正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力，同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。
D．我国空间科学系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”，由长征二号丁运载火箭发射进入太空去寻找暗物质存在证据的使命。
19．文饰，指人们在受挫折后想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。
下列属于这类现象的是（3分）
A．小杜作文系从网上下载，以致在这次作文竞赛中未获奖，他向同学解释说这是评委看得粗糙未能读懂他的精妙构思所致。
B．下午四点学校开动员大会，小程因开家长会迟到近1小时。
小程一进会场就向有关领导解释说：
“接待了几位家长，实在走不开，请原谅。
C．小汪与妻子吵架，被妻子抓破了眼角。
第二天有人关心地问小汪：
“你的眼角怎么啦？
”小汪涨红了脸，不说话。
D．小张与小李一起打乒乓球，小张连输三局后不好意思再打了，小李说：
“肯定是你的球拍有问题，否则，我是打不过你的。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
打开必修二语文教材，扑面而来的是一些散文名篇。
这些散文名篇，表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考，而作者所凭借的就是对大地山川、风物美景生动细致的描绘。
这里所说的描绘就是描写。
描写着眼于刻画、描摹，使客观事物生动形象地再现在读者面前，从而增强作品的生动性和感染力。
①
▲？
一是描写要有明确的目的。
无论是景物描写、细节描写，还是人物的肖像、对话、行动、心理描写，②▲；
二是描写要善于抓住特点。
鲁迅说：
“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛。
”“倘若是画了全副的头发，即使细得逼真也毫无意思。
”所谓“画眼睛”，就是写出最能表现一个人性格的特点来。
三是③▲。
融入感情的描写，往往能以情感人，激起读者共鸣。
21．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同
升级会员 