部编版六年级语文下册课件第二单元课时练002Word下载.docx

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　　2．阴雨连绵的坏天气（　）了半个月，叫人实在难受。

　　3．最近，我（　）看了几场足球赛。

4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（　）努力，争取在省赛中冲入前三名。

第二课时

一、把下列词语补充完整。

闻所（）（）聊（）（）慰与世（）（）

知（）（）乐郑重（）（）用（）（）尽

（）晒（）淋（）（）万分

二、按照课文填空。

这些工具的（）使一切工作都进行得非常吃力。

所以我差不多费了（）的工夫，才把我的小小的（）围墙做完。

那些木桩都很重，很不（）搬动，我费了很长的（），才在树林里把它们砍好削好。

（）把它们搬回来，那就更费（）了。

因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。

三、阅读并回答下列问题。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。

后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：

（1）

（2）

（3）

（4）

2．鲁滨逊做的这些事，解决了问题。

3．从这段文字中可以看出鲁滨逊。

4．文中“畜养”一词的意思是（）

A．饲养B．指家养的兽类

参考答案

一、凄凉宰杀叛乱荒岛

二、一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾一（只）山羊

一（座）荒岛一（张）破帆一（盒）火柴一（颗）星星一（束）火光

一（双）拖鞋一（面）墙壁

　　三、1．涯2.帐3.绞4.作

　　四、1．陆续2.持续3.连续4.继续

一、未闻以自隔绝足常其事之不日雨恐惧

二、缺乏一整年木栅栏容易时间至于时间木桩

三、1．

（1）打猎

（2）捕鱼

（3）畜养山羊

（4）种粮食

2．吃喝

3．是一个有坚强意志，聪明能干的人

4．A

一课时

一、给加点字选择正确的读音。

chāchà

树杈（）杈草（）

dāidà

i

待在一起（）期待（）

2、选择合适的词语填空。

头晕目眩垂头丧气聚精会神没完没了

1.他（）地从牛棚里走了出来。

2.他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。

3.那些鸡（）地叫着。

4．他飞得那么快，男孩都感到（）了。

一、chà

chādāidà

i

二、垂头丧气聚精会神没完没了头晕目眩

一、给带点的字选择正确的读音打上“√”。

祈祷（qí

qǐ）哀悼（dà

odià

o）

渲染（xuānxuà

n）话匣子（jiá

xiá

）

二、把下面的词语补充完整。

诚（）诚（）（）不在乎

（）（）昏迷（）（）倾听

三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×

”。

1、本课的作者是美国作家马克•吐温。

（）

2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。

3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。

4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。

5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

一、qí

dà

oxuà

nxiá

二、心意满神智侧耳

三、1、√2、√3、×

4、×

5、√

阅读短文

老人与海（节选）

[美]海明威

他已经在海里走了两个多钟头。

这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。

一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。

另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。

在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。

鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。

可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。

这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。

鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。

它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

2.从老人的、、等动作中，可以看出老人

。

3.选文主要描写了的情景，表现了老人_____________________的精神。

4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。

对此你是怎么看的？

5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，。

一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶）  

B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：

“皇上在更衣室里。

”（夸张） 

C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?

（设问）  

D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。

（比喻）

二、按要求写句子。

1.桂花开了，很远就能闻到香味。

（改为夸张句）

_______________________________________________________________

2.他跑得很快。

（使用夸张修辞手法）

3.老师好瘦。

（续写夸张句）

老师好瘦。

1.转钻拉扯

2.攮抽扎勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争

3.老人和鲨鱼搏斗积极奋起，永不言败

4.示例：

我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。

我们对不同的情况应该区别对待。

5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他

一、C

二、1.桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。

2.他跑得很快，就像一支离弦的箭。

3.瘦得一阵风就能吹走。