高二政治必修3《体味文化》导学案Word格式.docx

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【重点、难点】

重点：

化的内涵难点：

化是一种精神力量

【知识链接】

1、意识形态与非意识形态

社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。

意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性，包括政治法律思想、道德、学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。

非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、形式逻辑等。

2、世界观、人生观、价值观

世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。

有了世界观，也就会产生人生观和价值观。

人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。

价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。

【学习过程】

一、自主学习（提纲）

1、什么是化？

它包括哪两个方面？

化是相对于经济、政治而言的人类全部＿＿＿＿及其产品。

化既包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和字等＿＿＿＿。

2、化具有什么特点？

（1）化是特有的现象。

纯粹“自然”的东西不能称为化。

化是人们的产物。

（2）每个人所具有的化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与、接受而逐步培养出的。

（3）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。

3、化的实质是什么？

化的力量表现在哪些方面？

化是一种＿＿＿＿力量，不仅表现在＿＿＿＿历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

4、化的形式有哪些？

什么是化活动？

化具有非常的形式，如思想、理论、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等属于化；

人们进行生产、传播、积累的过程，都是化活动。

二、落实基础——自我诊断

1、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边往的人和物，享受着都市的明生活，这身边的一切，都是一种潜在的化。

这说明（）

A．化无时不在，无处不在B．化与世界相伴而行，是自然形成的

．化与明是同一的D．化是一种潜在的精神生活

2、广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大”。

这说明（）

A．不同区域，有不同的自然环境B．不同区域，有不同的化环境

．化现象无时不在D．老年人都有不同的兴趣爱好

3、我们讲化生活，这里的“化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

下列属于化的是（）

①全球正面临粮食和能双重危机②科学发展观③电视剧《亮剑》

④温家宝出席联合国大会⑤千年古树⑥到广州观看亚运会开幕式

A．①③④⑤B．①②③⑥．②③④D．②③⑥

4、钱钟书先生曾言，“你不问我化是什么的时候，我还知道化是什么；

你问我什么是化，我反而不知道化是什么了”。

“化”一词具有多义性，化生活中的化是指（　　）

A．世界上的一切事物和现象B．纯粹“自然”的东西

．人类全部精神活动及其产品D．人类化产品的生产和享用

、化在实践应用中具有多样性，我们所说的化（）

A．是广义的“化”B．是狭义的“化”

．是发展中国特色社会主义化中的“化”D．是专指学艺术和科学知识

6、化不是神的恩赐，也不是动物的活动，粹“自然”的东西不能称为化。

这表明（）

A．化是人类社会特有的现象B．化是一种社会精神力量

．化不需要物质载体D．化不能转化为物质力量

7、抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。

A．化作为精神力量决定着社会的发展

B．化作为精神力量对社会发展产生深刻的影响

．化作为精神力量对社会发展具有阻碍作用

D．化作为精神力量是物质力量的反映

三、合作探究，思维拓展

（一）化的内涵及特点

[情景探究]2010年浙江高考作《角色转换之间》：

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。

年轻一代对年长一代的化影响被称之为“化反哺”。

千百年，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，化反哺犹如潜流隐而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

辨正误，说道理：

【探究1】有人认为，化就是科学知识，不应包括材料中提到的各个方面，你是否赞同这种说法？

【探究2】化是动物和人共有的，所以说化素养是天生的。

[易错点探究]化活动是一种纯粹的精神活动。

（二）　化现象、化的作用

[情景探究]

材料一：

近年，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；

青岛将市民精神提炼为：

“诚信、博大、和谐、卓越”；

北京市城市精神为：

“爱国、创新、包容、厚德”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的化内涵。

材料二：

某市市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“化竞争力”，要把化建设作为做大做强城市的强大推动力。

只有繁荣的经济而没有昌盛的化，只有物质的丰富而没有化的全面发展，就称不上“全面小康”。

【探究3】材料一、二分别体现了化生活的什么道理？

【探究4】结合材料二，评析各级党委和政府高度重视“化竞争力”，是因为化作用很大，能直接转化为物质力量。

[易错点探究]化对社会和个人的发展起促进作用。

四、当堂检测，能力提升

1、蒙古族黑车白帐，逐水草而居；

献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；

回族有自己独特的饮食习惯；

苗族服饰反映出独具特色的传统化；

壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。

这表现出化（）

Ａ．一种精神力量　　　　B．具有多样性，不同民族有不同的化生活

Ｃ．人类特有的现象　　　D．对社会发展产生深刻的影响。

2、化与人们的生活息息相关。

人们之所以需要化生活，是因为（）

①化是人类社会特有的现象②化具有非常丰富的形式

③化是一种精神力量④化对个人成长产生深刻的影响

A．①②③④B．②③④．③④D．①②④

3、孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；

蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；

密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。

只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的化活动。

这说明（　　）

Ａ．化是人类社会特有的现象　　　Ｂ．化是人的唯一素养

Ｃ．化是一种社会力量　　　　　　Ｄ．化是人区别于动物的根本标志

4、《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。

但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。

如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出的。

A．化是对神的描绘B．化是神的恩赐

．化是社会实践的产物D．化是动物的反映

、“同一个世界，同一个梦想”，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。

这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带一定的影响。

A．优秀化是社会发展的根本动力B．化能够促进社会的发展

．世界化将取代各国和民族化D．化对社会发展具有深刻的影响

6、（2008年高考广东卷）冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。

这表明（）

A．化的发展与社会实践同步B．化具有丰富的表现形式

．人们在社会实践中创造并享用化D．化创造的主体是知识分子

7、（2009年高考天津卷）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。

开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。

这是因为（）

①化能促进社会的全面发展②化对人具有潜移默化的影响

③有化知识才会有崇高的道德④化作为精神力量能转化为物质力量

A．①②　　　　B．②④　　　　．①③　　　D．③④

8、研究性试题：

我被托付一项困难的工作，就是谈化。

在这个世界上，没有别的东西比化更难捉摸，我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状，我们想用语言规范表述它的意义，这正像要把空气抓在手里似的，当我们去寻找化时，它除了不在我们的手里以外，它无处不在。

你能否帮助他完成工作，谈谈化。

五、堂小结

【教或学反思】

（本节学了什么、学习中出现的问题，得到的启示等）