统编教材四年级上册课内阅读理解强化训练题Word文件下载.docx

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那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 

），（ 

），横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 

）的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ 

），（ 

）地飞奔而来；

那声音如同（ 

），好像大地都被震得颤动起来。

1、在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。

2、这段话是按照_______________顺序来写的。

3、这段话从_____________、____________两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。

4、把描写声音的句子在文中用波浪线“～～～”画出来。

5、作者看到的景象，远看时的样子：

_______________________________，近看时的样子：

______________________________；

再近时的样子：

________________________________。

6、用横线“_______”在从文中画出一个比喻句，句中把____________比作____________。

这样的好处是：

______________________________________________________________。

（四）

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；

有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；

走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1、在括号里填写合适的词。

（）的月亮（）的夜晚（）的星星

2、联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

_______________________________________________________________________________

3、选文中第二个省略号的作用是________________________________，请接着往下写一句：

_____________________________________________________________________________。

4、文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

5、写出你对文章最后一句话的理解。

________________________________________________________________________________

（五）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

1、根据文意填空。

（1）“我”和阿妈在（　　　　）的夜晚，看到了（　　　　）升起的月亮。

（2）“我们”看到了（　　　　）的月盘和（　　　　）的月光。

（3）“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了（　　　　）、（　　　　）和

（　　　　）等景物。

______________________________________________________________________________

3、选一选正确的理解。

（1）细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。

（　）

A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。

B．潺潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；

皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

（2）每个小水塘，都抱着一个月亮！

（　　）

A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。

（六）

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时候我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1、用“\”划去加点字不正确的读音。

仰望（yǎng　yá

ng）　　　半昧（wè

i　mè

i）摇摇欲坠（duò

　zhuì

）模糊（mó

　mú

）

2、用“——”画出文中的一个比喻句并填空。

这句话把________比作____________。

3、海上的夜的特点是________，________，________。

4、对文中画线句理解正确的一项是（　　）

A．作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。

B．妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。

C．看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。

思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。

第二单元

啪！

豆荚裂开来了。

那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹（tá

n　dà

n）用。

他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。

“现在我要飞到广阔的世界里去了！

如果你能捉住我，就请来吧！

”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称（chè

n　chè

ng）！

”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。

”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落（là

　luò

）到地上，打起滚来。

但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说：

“我们才会飞得最远呢！

”

“该怎么样就怎么样吧！

”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝（fè

ng　fé

ng）里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样！

”这粒豌豆说。

1、给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

2、根据选文内容说说五粒豌豆的打算分别是什么。

第一粒豌豆：

________________________________________________________

第二粒豌豆：

第三、四粒豌豆：

_____________________________________________________

第五粒豌豆：

__________________________________________________________

3、“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”关于这句话，下列说法正确

的是（　　）

A．第五粒豌豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了自由，可见青苔比豌豆厉害。

B．第五粒豌豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。

因为这粒豌豆终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豌豆。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

　　科学家又做了两次实验：

一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　　三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

1、从文中找出下面词语的近义词。

灵活—（）敏捷—（）清晰—（）

2、在括号里填上恰当的关联词。

3、下面选项中能体现蝙蝠习性的是（）。

A.夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物

4、为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了_____________次试验，试验得出的结论是：

__________________________________________________________________________

蝙蝠是在夜里飞行的　还能捕捉飞蛾和蚊子　而且无论怎么飞　从来没见过它跟什么东西相撞　即使一根极细的电线　它也能灵巧地避开　难道它的眼睛特别敏锐　能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗

1、在选段的空白处填上合适的标点符号。

2、科学家做了次实验，最终证明：

蝙蝠在夜里飞行，靠的不是，而是。

3、雷达的研制成功是受到了的启发。

4、蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧　巧妙）地避开。

难道它的眼睛特别（敏捷　敏锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。

科学家又做了两次实验：

三次实验的结果（证明　明确），蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

1、用“\”划去括号中不恰当的词语。

2、“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______________________________

___________________________________________________________

3、科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。

第一次是蒙上蝙蝠的__________，让它在

屋子里飞，结果______________________。

第二、三次实验，分别把蝙蝠的________塞上，把

蝙蝠的________封住。

结果________________。

科学家从而得出结论，蝙蝠的飞行靠的不是

___________________________，而是_________________________________的相互配合。

4、你从科学家的行动中得到了什么启示？

_________________________________________________________________________________

（五）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

1、“终于”一词说明：

_________________________________________________________

2、我会写出近义词。

模仿（　　　）　清楚（　　　）　揭开（　　　）　安全（　　　）

3、“秘密”具体指的是什么？

用“____”画出来。

4、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？

5、科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？

________________

_______________

6、我会连线。

超声波　　　　　雷达的天线

嘴巴　　　　　　无线电波

耳朵　　　　　　荧光屏

（六）

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1、“呼风唤雨的世纪”指的是_____________________________________________________，人类有许多新的发现，如_________________、___________________等；

也有许多重大发明，出现了________________、__________________、__________________等。

2、文中“人类居住的星球”指的就是我们生存的_______________________________。

3、不改变句子意思，把下面的两句话合成一句话。

（1）科学在改变着人类的精神文化生活。

（2）科学在改变着人类的物质生活。

4、想一想你生活中有哪些是连过去的王公贵族也不敢想的，写几句连贯的话。

_________________________________________________________________________

5、在括号中填上合适的词语。

20世纪，人类（）月球，（）深海，（）百亿光年外的天体，

（）原子核世界的奥秘。

（七）

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；

它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；

它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确定地说：

“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！

”不过它们的家在哪里呢？

人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？

也不能避雨。

树林里呢？

到处是水珠滚坠。

园里的花朵是它们的家吗？

花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢？

我真为蝴蝶着急了。

1、写出下列词语的反义词。

低沉——（　　　　）　轻盈——（　　　　）　确定——（　　　　）

2、用“——”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并进行赏析。

3、根据选文内容回答问题。

（1）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

”作者为什么那样着急？

_____________________________________________________________________________

（2）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

4、雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？

张开你想象的翅膀，把下面的句子补充完整。

_________________________？

__________________________。

_________________________？

第三单元

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1、这首诗的作者是______代诗人____________。

2、本诗写的是什么时候的景色？

（　　）

A．秋天傍晚　　　B．春天早晨　　　C．冬天黄昏

3、第三、四句写了新月初升时的景色，作者把________比作________，把________比作________，表达了作者__________________________之情。

4、怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？

A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。

B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。

_______________________________，___________________________。

______________________________，____________________________。

1、默写《题西林壁》。

2、《题西林壁》是苏轼在游________时题在______________墙壁上的一首诗。

3、本诗的诗人苏轼，字__________，号__________________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。

4、《题西林壁》这首诗告诉我们：

。

________________________________________________

_______________________________________。

“_____________________________________，

_______________________________________”这两句诗让我想起一句俗语：

_____________

_____________________________________。

爬山虎的脚（　　）着墙的时候,六七根细丝的头上就（　　）成小圆片,（　　）住墙。

细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎（　　）一把,使它紧（　　）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上（　　）。

如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1、根据课文内容,在括号里填上恰当的动词。

2、这一段主要围绕“　　　　　　　　　　　　　　　”这句话写的。

3、爬山虎的脚指的是　　　　　。

4、爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”,“一脚一脚”换成“一步一步”行吗？

为什么？

______________

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得