中考文言文阅读理解课内文言文阅读1.docx

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中考文言文阅读理解课内文言文阅读1

中考文言文阅读理解：

课内文言文阅读1

导读：

　　泰安阅读《三峡》，完成22-25题。

　　三峡

　　郦道元

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!

”

　　22.对句子的朗读节奏划分正确的一项是

　　A.自/非亭午夜分，不/见曦月。

B.自非/亭午夜分，不见/曦月。

　　C.自非亭午/夜分，不见/曦月。

D.自非亭午/夜分，不见曦月。

　　23.对画横线句子的翻译，正确的一项是

　　A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。

　　B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。

　　C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。

　　D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。

　　24.文章第四段给读者的感受是

　　A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。

　　B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。

　　C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。

　　D.细腻而又柔软，具有平和美。

　　25.对文章内容理解错误的一项是

　　A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

　　B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

　　C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”

　　D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。

　　哈尔滨

（一）阅读《口技》选段，回答8—10题（8分）

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。

　　8.（2分）解释文中加点的词语。

（1）中间：

（2）名：

　　9.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。

　　10.（2分）文章结尾交代道具的是为了侧面烘托口技表演者技艺的。

　　8.（2分）

（1）中间：

其中夹杂着

（2）名：

说出

　　9.（4分）

（1）客人们（听到这里），心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

（2）忽然醒木一拍，各种声响全都消失。

　　10.（2分）简单高超

　　湛江阅读下面的文言文，回答17——23题。

（一）得道多助，失道寡助

　　天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

　　17.解释下列语句中加点词的意义。

（4分）

（1）夫环而攻之环：

（2）兵革非不坚利也兵：

　　（3）委而去之委：

（4）寡助之至至：

　　18.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）

　　A.环而攻之而不胜委而去之B.然而不胜者得道者多助

　　C.固国不以山溪之险以天下之所顺D.寡助之至天下顺之

　　19.请将文中画线句子“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”翻译成现代汉语。

（3分）

　　20.作者认为决定战争胜利的主要条件是什么?

你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想?

（2分）

　　17.

（1）包围

（2）武器（3）放弃（4）极点

　　18.C

　　19.译文：

用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。

　　20.①人和。

②得道者多助，失道者寡助

　　恩施（三）阅读下面一篇文言文，回答问题（8分）

　　送东阳马生序

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

　　（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下）

　　18.解释下列句子中加点词语的意思。

　　⑴以是人多以书假余。

⑵从乡之先达执经叩问。

　　⑶戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

⑷至舍，四支僵劲不能动。

　　19.将下面句子翻译成现代汉语。

　　⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

　　⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　20.本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?

　　21.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?

　　18.（2分）⑴假：

借（0.5分）;⑵叩：

请教（0.5分）;⑶腰：

腰佩，这里用作动词（0.5分）;⑷支：

通“肢”,肢体（0.5分）。

　　19.（2分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

（1分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。

（1分）

　　20.（2分）⑴学习的刻苦（0.5分）;⑵从师的艰难（0.5分）;⑶求学的艰苦（1分）三个方面。

或：

勤且艰若此（2分）。

　　21.（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

　　北京阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12～14题。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受。

蹴尔而与之，乞人不屑也。

①

　　万钟则不辨②礼义而受之。

③万钟于我何加焉?

④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与?

向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

　　【注】①有教材不分段。

②有教材为“辩”。

③有教材为逗号。

④有教材为叹号。

⑤有教材为逗号。

⑥有教材为逗号。

⑦有教材为“乡”。

⑧有教材为冒号。

　　12.解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）蹴尔而与之蹴：

（2）是亦不可以已乎已：

　　13.用现代汉语翻译下面的语句。

（2分）

　　呼尔而与之翻译：

　　14.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?

（用原文回答）（4分）

　　12.

（1）及，到践踏（用脚踢;踢）

（2）停止。

这里是“止而不为”的意思。

（放弃;止）

　　13.轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他;吆喝着给他）。

　　14.（向为身死而不受）今为宫室之美为之;（向为身死而不受）今为妻妾之奉为之;（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。

　　孝感阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。

（一）小石潭记

　　柳宗元

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

　　7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）

　　A.伐竹取道齐师伐我B.以其境过清咨臣以当世之事

　　C.不可久居高可二黍许D.隶而从者太守归而宾客从也

　　8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）

　　A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

　　潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。

　　B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。

　　C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。

　　D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。

　　9.下列解说有误的一项是（3分）

　　A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。

　　B.作者善于捕捉景物的特征。

如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。

　　C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。

　　D.本文语言凝练。

写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。

　　10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么?

（3分）

　　7.D（2分）

　　8.C（2分）

　　9.D（3分）

　　10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐;欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。

　　（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分）

　　天津阅读《陈涉世家》一文的节选文字，回答9～11题。

　　陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：

“若为佣耕，何富贵也?

”陈涉太息曰：

“嗟乎!

燕雀安知鸿鹄之志哉!

”

　　二世元年七月，发闾左谪（需改为走之旁）戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎?

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项