社团精彩活动教案设计口风琴.docx
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社团精彩活动教案设计口风琴
口风琴社团活动方案
学员名单：
指导思想：
本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。
1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。
2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。
3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。
发展学生的特长，陶冶学生的情趣。
活动计划：
（每周的活动内容安排）
周次
内容
周次
内容
2
组班、口风琴作品欣赏
12
《鹰》
3
认识口风琴
13
《洋娃娃与小熊跳舞》
4
认识键盘和1、2、3、4、5五个音
14
《乃哟乃》
5
《云》
15
《新年好》
6
《小宝宝要睡觉》
16
《欢乐颂》
7
《划船歌》
17
《平安夜》
8
《小小鸭子》
18
《友谊地久天长》
9
《小蜜蜂》
19
《闪烁的小星》
10
《祝你生日快乐》
20
《小雨沙沙》
11
《粉刷匠》
21
测试
学员活动考评方案
（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）
一、评价目的
通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容
本次评价采用综合性评价的方式进行。
1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。
学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：
将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。
3、形式：
按顺序轮流进行单独考核。
三、评价时间
形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。
终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。
附表：
姓名
形成性评价
终结性评价
总评
学习习惯
演奏
四、演奏评分标准
1．服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好；（10分）
2．演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学；（20分）
3．有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；（30分）
4．演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳；（20分）
5．符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。
（10分）
成绩评定等级标准
优秀：
80分—100分良好：
70分—79分
及格：
60分—69分不及格：
59分以下
社团活动情况记录
活动主题：
认识口风琴
时间（周次）：
第3周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、导入
1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A：
听到乐曲由那种乐器演奏？
（介绍口风琴）
B：
怎么使用呢？
在使用前怎样保持卫生习惯呢？
小结：
我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。
二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材
三、学习手型
师：
学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。
1、认识手指 2、出示卡片让学生做手指游戏
3、手指操 4、手型指导
注意：
手指张开过度导致手型变形。
手腕放的过底，手指离键盘太远。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车：
（长音练习：
呜———（换气）呜———）
拖拉机：
（短音练习：
突突突突（换气）突突突突）
活动小结：
在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。
社团活动情况记录
活动主题：
认识键盘和1、2、3、4、5五个音
时间（周次）：
第4周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、练习
1、手指操 （唱一唱手指歌）2、手型指导
二、认识键盘
1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置
2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
3、学学 练练 比比
（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子
（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，在模拟弹奏的同时，还可以唱指法，比如：
1 2 3 4 | 5 –|大家可以唱：
一 二 三 四 五。
既容易又有趣，轻松掌握指法。
三、长短音练习
1、呼吸巩固
2、出示曲谱（见板书）分别用1、2、3、4、5五个音的位置演奏。
提示：
同音连奏：
遇到一小节内有相同的音时，手指按住琴键不放，舌头发出“突 突”的声音，就像开拖拉机的声音。
3、学学 练练 比比
（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子
（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，
活动小结：
我们认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。
同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。
社团活动情况记录
活动主题：
《小宝宝要睡觉》
时间（周次）：
第6周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、常规练习
1、手指操 （唱一唱手指歌）2、手型指导 （抬指练习）
二、复习
1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置
2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”
三、学习《小宝宝要睡觉》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P8）
2、范唱一遍
3、唱曲谱
（1）看一看曲谱中的各种音符××—×——
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学三拍子的划拍
（4）唱一唱曲谱
4、指法练习
1至3指的抬指练习无声练习曲谱指法教师指导
5、吹奏练习
教师示范：
提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将第一个音吹“突”延长。
有声练习纠正不足之处
活动小结：
我们学习了《小宝宝要睡觉》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。
同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。
社团活动情况记录
活动主题：
《划船歌》
时间（周次）：
第7周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、组织教学
（1）师生问好
（2）复习上节课内容
①手指操（课本p4，要求完整吹奏）
②手型 （自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形） ③呼吸练习
二、导入：
复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？
？
（端午节）划船是怎么样的？
哪位同学来给我们模仿一下？
划快一点时是怎么样的？
划慢一点时是怎么样的？
三、新授
①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。
②视唱曲谱。
（教师钢琴伴奏）
③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）
④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。
⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。
音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）
⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。
⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。
⑧集体展示学习成果。
活动小结：
今天我们学习了《划船歌》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，同学们在课后要多练习。
社团活动情况记录
活动主题：
《小小鸭子》
时间（周次）：
第8周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、常规练习
1、手指操 （唱一唱手指歌）
2、抬指练习：
1至5指的抬指练习
二、学习《小小鸭子》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P10）
2、范唱一遍
3、唱曲谱
（1）看一看曲谱中的各种音符××—××
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学四拍子的划拍
（4）唱一唱曲谱
4、指法练习
（1）歌曲的指法讲解
（2）无声练习曲谱指法教师指导
5、吹奏练习
教师示范：
提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。
有声练习纠正不足之处
活动小结：
今天我们学习了《小小鸭子》这首练习曲的吹奏，要知道八分音符的时值与节奏正确。
希望同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。
社团活动情况记录
活动主题：
《小蜜蜂》
时间（周次）：
第9周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、 给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
2、呼吸巩固
“闻花香”“吹蜡烛”
二、学习《小蜜蜂》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P12）
2、范唱一遍
3、唱歌曲
（1）看一看曲谱中的各种音符××—×———
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学四拍子的划拍
4、指法练习
（1）歌曲的指法讲解
（2）无声练习曲谱指法教师指导
5、吹奏练习
教师示范：
提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。
有声练习纠正不足之处
活动小结：
今天我们学习了《小蜜蜂》这首练习曲的吹奏，要知道全音符的时值与节奏正确。
社团活动情况记录
活动主题：
《祝你生日快乐》
时间（周次）：
第10周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、课前练习
1、复习《趣味问答》
注意节奏的连贯，强弱。
分别用大风吹和小风吹的形式表演。
四分休止符的起手动作：
手腕带动手指，吊起来。
2、复习《小蜜蜂》
注意强弱的对比。
3、复习C调音阶
注意穿指法和跨指法
二、新课教学《祝你生日快乐》
1、用顺指法弹奏。
大拇指放在中央C音区的SOL上。
2、再用顺指法来弹MI和DO。
3、老师示范弹奏，学生唱谱。
4、学生学习指法。
要求：
先不吹，在琴上弹奏，口念指法。
5、学生边唱边弹。
6、自由练习。
7、全班合奏：
注意弱吹。
第一段结束处及第二段结束处的吹法。
活动小结：
弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。
社团活动情况记录
活动主题：
《粉刷匠》
时间（周次）：
第11周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、创设情境，快乐起程。
用口风琴的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。
然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后分两组进行轮奏的铺垫练习。
二、指尖飞舞，快乐飞扬。
（一）快乐学会C大调
1、复习C调音阶看图唱音阶，并用口风琴齐奏。
2、学习C大调
教师教学C大调音阶。
平时，我们演出的时候，总是按图上的顺序。
这种从C—C按高低音次序排列起来的阶梯叫音阶。
一般排在最前面的那个音叫主音。
3、练习C大调音阶，强调C的位置。
（二）齐奏《粉刷匠》
1、知道齐奏的意思，教师独奏《粉刷匠》。
2、分组练习、同桌合作练习。
3、教师范奏，指导指法。
4、教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：
就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。
通常：
为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。
5、熟吹歌曲。
自由的用C大调练习吹奏歌曲。
当学生练习的比较熟练后，齐奏歌曲。
6、指名展示《粉刷匠》。
活动小结：
我们要将手型保持住，通过五个音的位置进行练习，在心里要记各个的位置，学会盲弹，
社团活动情况记
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