高二语文下学期半期考试试题Word格式.docx
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残杯，指装有剩酒的杯子。
这剩酒或为盛宴弃余，或为独饮罢酌，用一“残”字，多有伤感之情，几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉，往往表现出当时凄楚的情景。
酒文化中的“情”，多半在残杯中感人至深。
杜甫曾在长安困守十年，其时之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》直抒胸臆，把误身受辱的遭遇和创伤写得极其悲慨，却又无可奈何。
其中两韵是：
朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。
苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。
这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。
（摘编自朱启新《酒文化中的杯》，有删改）
1．下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是（ ）
A．作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。
B．杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。
C．自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分。
D．残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。
而贵贱长少饮酒有先后之分，都是“礼”的体现。
B．古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，《管子·
弟子职》中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。
C．《史记·
武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而《汉书·
游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指劝酒时强灌他人。
D．陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易《问刘十九》中透露出的情趣总体而言相似。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．酒文化中的“礼”主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、酒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。
B．有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。
C．杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。
D．苏轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。
二．古代诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。
戴震，字东原，休宁人。
读书好深湛之思，少时塾师授以说文，三年尽得其节目。
年十六七，研精注疏，实事求是，不主一家。
从婺源江永游，震出所学质之永，永为之骇叹。
永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学，惟震能得其全。
性特介，家屡空，而学日进。
北方学者如献县纪昀、大兴朱筠，南方学者如嘉定钱大昕、王鸣盛，余姚卢文弨，青浦王昶，皆折节与交。
乾隆二十七年，举乡试，三十八年，诏开四库馆，徵海内淹贯之士司编校之职，总裁荐震充纂修。
四十年，特命与会试中式者同赴殿试，赐同进士出身，改翰林院庶吉士。
震以文学受知，出入著作之庭。
馆中有奇文疑义，辄就咨访。
震亦思勤修其职，晨夕披检，无间寒暑。
经进图籍，论次精审。
所校大戴礼记、水经注尤精核。
又于永乐大典内得九章、五曹算经七种，皆王锡阐、梅文鼎所未见。
震正譌补脱以进，得旨刊行。
四十二年，卒于官，年五十有五。
震之学，由声音、文字以求训诂，由训诂以寻义理。
谓：
“义理不可空凭胸臆，必求之于古经。
求之古经而遗文垂绝，今古悬隔，必求之古训。
古训明则古经明，古经明则贤人圣人之义理明，而我心之同然者，乃因之而明。
义理非他，存乎典章制度者也。
彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。
”
震为学大约有三：
曰小学，曰测算，曰典章制度。
震卒后，其小学，则高邮王念孙、金坛段玉裁传之；
测算之学，曲阜孔广森传之；
典章制度之学，则兴化任大椿传之：
皆其弟子也。
后十余年，高宗以震所校水经注问南书房诸臣曰：
“戴震尚在否？
”对曰：
“已死。
”上惋惜久之。
（选自《清史稿•儒林传》，有删改）
先生是年（震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
”师应之曰：
“此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人？
”曰：
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？
”师无以应，曰：
“此非常儿也。
（节选每段玉裁《戴东原先生年谱》）
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确鲫一项是（
）（3分）
A．震出所学质之永
质：
问
B．征海内淹贯之士司编校之职
司：
掌管
C．皆折节与交
折节：
降低身份
D．就傅读书，过目成诵
就：
完成
5．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A．家屡空，而学日进
君子博学而日参省乎己
B．古训明则古经明
于其身也，则耻师焉
C．上惋惜久之
顷之，烟炎张天
D．先生是年乃能言
项伯乃夜驰之沛公军
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
A．戴震少时聪明乐学。
读书过目能背，日背数千言都不肯停下来。
在私塾学习《说文》，三年便掌握了全部内容。
B．戴震读书深思精研。
他既注重研究各种注疏文字，讲究实事求是，又敢于质疑前辈大家，且不囿于一家之说。
C．戴震才学颇受赏识。
南北学者都愿与他交往，四库全书总裁荐他为编修，皇上特命他赴殿试，赐同进士出身。
D．戴震为学颇有建树。
他承继了江永的所有学说，在小学、测算、典章制度方面有突出成就，强调义理的重要。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）震以文学受知，出入著作之庭。
（4分）
（2）彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。
（3分）
（3）师无以应，曰：
”（3分）
古代诗词阅读（8分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹧鸪天惜别
严仁
一曲危弦①断客肠，津桥捩柂②转牙樯③。
江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。
请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：
哀弦。
②捩柂（liè
duò
）：
扭转船舵。
③牙樯：
饰以象牙的帆樯。
8．上片后两句描写了一幕什么样的场景?
句中的“重”字有怎样的艺术效果?
（5分）
___________________________________________________________________________
9．词的下片用了哪些手法来表现人物情感?
请结合诗句分析。
（6分）
（二）名篇名句默写（6分）
10.
（1）人间如梦，。
《念奴娇·
赤壁怀古》
（2），微冷，山头斜照却相迎。
《定风波》
（3），风流总被雨打风吹去。
《永遇乐京口北固亭怀古》
（4）可堪回首，一片神鸦社鼓！
（5），帘卷西风，人比黄花瘦。
《醉花阴》
（6）但愿人长久，。
《水调歌头》
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
命若琴弦
史铁生
老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。
这正是说书的旺季。
老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。
老瞎子心里算定：
弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。
老瞎子说书开头常是这么几句：
“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。
轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。
”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。
这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：
“今日不把别人唱，单表公子小罗成。
”或者：
“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。
”满场立刻鸦雀无声。
这天晚上，在野羊坳说书。
书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。
苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。
又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。
老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。
小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。
野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。
小瞎子撅着屁股烧火。
老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的沙子拣出来。
老瞎子终于开了腔：
“听我一句话，保准对你没坏处。
以后离那妮子远点儿。
一早起来小瞎子病了，一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。
弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：
他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。
心里总在说：
“我非要最后看一眼不可。
”晚上仍一个人到野羊坳去说书。
终于弹断了最后一根琴弦。
他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。
“明天我就去抓药。
你就先留在这儿，我用不了十天就回来。
蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。
小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。
“你师爷一辈子才冤呢。
他本来能弹够一千根，可他记成了八百。
要不然他能弹断一千根。
”天不亮老瞎子就上路了。
回到野羊坳时已经是冬天。
小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。
老瞎子心里便一切全都明白了。
若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。
那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。
请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。
“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。
”说这话时他还是个孩子。
他师父久久不言语，最后说：
“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。
“师父，您现在看得见了?
”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。
老瞎子把他的手抓住。
“记住，得弹断一千二百根。
”“一千二?
”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。
”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。
无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤慨和不平之气。
B.作者在第四段写老瞎子的听觉，意蕴丰富。
既说淘米，也说管教徒弟，还在结构上暗联着小说前后的情节。
C.小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。
D.琴槽里的纸条，本来是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。
E.小说末段，运用了概括和象征的手法，高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态，表达了作者对人生的感悟与探索。
（2）小说的第二段在全文中的作用是什么?
请简要分析。
答：
（3）小说中的“老瞎子”有哪些特征?
（4）这篇小说的题目叫“命若琴弦”，结合小说的主旨与情节等方面，联系现实，谈谈你对题目意蕴的理解。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
顾准：
道德的实践者
关纯
在“讨伐”中国经济学家的声浪中，我蓦然想起了顾准先生——“用鲜血作墨水”写作的经济学家和思想家。
我刚刚读完新近出版的《顾准画传》，书页上留下斑斑泪痕。
我不是性情中柔弱的人，可是顾准先生的人格魅力，让你无法自已。
顾准不仅是一位伟大的思想家和经济学家，更是一位令人景仰的“道德的实践者”。
著名的经济学家吴敬琏称誉顾准先生是“中国经济学界提出在社会主义条件下实行市场经济的第一人”。
今日之中国，“市场经济”已为人们耳熟能详，然而在50年前，敢提出如此超前的见解，那是需要具有追求真理的大无畏精神、科学的思想方法和丰厚的学识底蕴的。
1957年顾准发表《试论社会主义制度下的商品经济和价值规律》，正是在毛泽东《论十大关系》的启发下，对“斯大林经济模式”的深刻反思。
顾准的文章有的放矢，针对当时国家计委一位“高官”的某些不正确观点予以批评。
说顾准是“中国的脊梁”的思想家和经济学家，他当之无愧。
顾准的超前思维令人惊叹。
早在1971年，顾准就在《十年来的苏联经济》文稿中写道——“他们的经济是有发展的，但是，这仍是备战经济体制的发展，一句话，斯大林主义的经济体制，对他们已经积重难返，成了不治之症了。
”顾准还更加犀利地指出，苏联的经济体制“本质上是一种浪费和窒息的制度”。
20年后的苏联解体，证实了顾准的预言；
也为我国的经济发展敲响了振聋发聩的警钟。
顾准敏锐的思想洞察力缘于他对历史的研究和思考。
1974年他在《希腊城邦制度》一书中，“以冷峻的笔墨，深刻地分析了城邦制度与‘东方专制主义’的区别。
……也就是我们古代的专制主义政体与希腊民主制度的截然区别。
”这样的结论可能有人不能接受，但是“感情当然不能代替事实”。
顾准命途多舛，两次被戴上“右派”帽子，他戴着沉重的精神枷锁，走进书斋，攻读《资本论》，“长夜难明赤县天，警世华章留后人”。
1957年中苏联合考察黑龙江，他看不惯苏联专家大国沙文主义的蛮横态度，采取了据理力争、针锋相对的立场。
结果被考察组的人员记录在案，以破坏中苏关系的“罪名”划为“右派”。
1964年，因为直言批评毛主席的个人迷信，再次加冕“右派”。
然而，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”？
顾准始终怀着一颗忧国忧民之心，“宁鸣而生，不默而死”，埋头读书，独立思考，在精神世界里，天马行空，创造思维，成为中国那个时代最伟大的思想家和经济学家。
顾准“悲壮的道德实践”，对我们今天的某些“公共知识分子”倒是一面镜子。
许纪霖教授为某些“知识明星”画像——“为了迎合传媒，吸引公众，成为很可笑的‘文化思想明星’。
他们不在学理上像顾准那样下功夫，而是在修辞上努力，起劲地煽情、作秀、唱高调。
虽然他们的‘思想’在追遂时髦的人看来很尖锐、很独特，但是在真正有思想的人看来，会发现那些华丽的辞藻和机智的修辞背后，实际上是一个空荡的灵魂，一个苍白的手势，纵然能够泛起一时的摩登泡沫，但很快成为过眼云烟，像大浪淘沙般消失得无影无踪。
顾准“本来有一个官宦前程，而且前程似锦。
但是他‘糟蹋’了这一前程，走上了一条料无始终的不归之路。
他在黑暗中求索，给抽屉写作，给后人写作，而不是给自己的学术前程写作”。
顾准临终时，在床榻旁一直陪伴他的吴敬琏握着先生的手，看着这位伟大的思想家和经济学家，魂魄归西，离我们而去。
“顾准是一座巍然屹立、高耸入云的山峰。
不管是天赋的聪明才智方面，还是道德文章方面，我们都不一定能接近于他所达到的境界。
顾准，永远活在人民的心中！
时代更需要像顾准这样的思想家和经济学家。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.顾准本来有一个似锦的前程，但他自己却毫不在意，走上了一条只求展示自己的聪明才智的不归之路，这一执着却成就了他令后人无法达到的境界。
B.作者读《顾准画传》而在书页上留下斑斑泪痕，主要是感念于顾准先生的人格魅力，出于对这位伟大思想家和经济学家更是“道德实践者”的景仰。
C.顾准先生第一个提出“在社会主义条件下实行市场经济”的见解，他的这一理论是在《论十大关系》的启发下对“斯大林经济模式”的深刻反思。
D.参与中苏联合考察黑龙江的顾准看不惯苏联专家的蛮横态度。
不惜破坏中苏关系也要为祖国而据理力争，采取了针锋相对的立场，结果遭到打击。
E.顾准先生在苏联解体20年前就已经清醒地看到了苏联经济发展模式的积重难返，预示了苏联解体的必然结果，这对我国经济发展模式敲响了警钟。
（2）顾准先生的人格魅力主要表现在哪几个方面？
请简要概括。
（3）作者为什么说顾准先生是“‘用鲜血作墨水写作’的经济学家和思想家”？
请简要回答。
（4）文章以“顾准：
道德的实践者”为题，至少包含了“顾准重道德”“顾准重实践”“警示‘知识明星’”三方面的内容，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。
第II卷
表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句画横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①“如果我和你妈同时掉进水里，你先救谁?
”这个网上流传颇广的问题让众多男性_________。
②行业形势直转而下，完成目标希望渺茫，小王是_______，谁叫他在经理面前夸下了海口呢。
③车子走到半路，没油了。
一群人下了车，望着这前不着村后不着店的地方，只觉得________。
A．进退两难左右为难骑虎难下B．左右为难进退两难骑虎难下
C．骑虎难下进退两难左右为难D．左右为难骑虎难下进退两难。
14．下列各句中，没有病句的一句是（3分）
A．从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。
不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。
B．山东疫苗事件引爆了整个网络，专家在接受采访时表示，“疫苗效力下降会不会产生更多毒性昵?
据我所知，这个没有证据”。
C．只有把别人玩耍的时间都用于学习和工作，才能弥补我资质的不足，才能不空耗生命，才能在有限的生命中为人民做更多有益的事。
D．在重庆，随着电子商务与实体经济大力融合、电子商务国内贸易与跨境贸易齐头并进，正深刻改变着我们的消费和生活。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
韩愈诗歌在艺术上的一大特点是奇崛宏伟。
_________，以及汪洋恣肆的长篇巨幅，是构成他那宏伟奇崛的艺术因素。
A．独特别致的奇思幻想，曲折有力的布局结构，拗口难懂的僻字晦句，违背常规的险韵重韵
B．剑走偏锋的险韵重韵，佶屈聱牙的僻字晦句，拗折排奡的布局结构，探险入幽的奇恩幻想
C．探险入幽的奇思幻想，拗折排奡的布局结构，佶屈聱牙的僻字晦句，剑走偏锋的险韵重韵
D．违背常规的险韵重韵，拗口难懂的僻字晦句，曲折有力的布局结构，独特别致的奇思幻想
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
海岸侵蚀是指由海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象。
导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①。
例如：
沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。
②，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。
在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③。
而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。
17.下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出空白部分。
要求：
①处不超过90个字；
②处不超过10个字。
镜头
画面描述
画外音
时间
1
一个小女孩背着书包回到家，拿出一张画，上面写着“服装设计图稿”，兴奋地展示给父母看。
她满怀期待地刚开口，母亲立即塞过来一本数学练习题，女孩只好落寞地走进房间。
②
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5秒
2
①__________________________________
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___________________________________
沟通，请放下手机。
3
一白领男子身穿西装端正走进电梯，按下关门按钮，电梯快要关闭时，一个滑冰男孩冲进电梯，不小心撞到了白领男士。
白领男士微笑着伸出手扶住了男孩，男孩立即笑着道
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