生涯规划与开发变化课程标准规定.docx
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生涯规划与开发变化课程标准规定
玉溪农业职业技术学院
《生涯规划与发展》
课程标准
课程代码：
12010006
适用专业：
所有专业
编制部门：
职业核心能力课程团队
《生涯规划与发展》课程标准
课程代码：
12010006
课程承担部门：
职业核心能力课程团队
制定人：
制定日期：
2015.7
审核人：
审核日期：
批准部门：
批准日期：
一、适用对象
本课程适用对象为学院全日制在读三年制大专、五年制大专、中专在校学生.
二、适用专业
本课程适用学院所有专业的三年制大专、五年制大专、中专
三、学时学分
基准学时：
16基准学分：
1
四、课程性质和作用
1、课程性质
《生涯规划与发展》是面向玉溪农业职业技术学院全体学生开设的一门旨在为学生个人的职业生涯规划和发展提供理论和实践指导的职业核心能力素质课，通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，树立正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展,是一门融理论、实务、经验分享、规划和激励为一体的综合课程。
2、课程作用
随着高校毕业生毕业人数逐年上升，就业成了社会性的问题，为更好的帮助大学生入学就做好学业规划，就业方向的确定，从而提高就业能力，特面向全院学生开设了《职业规划与发展》课程，其作用是帮助学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，帮助学生顺利实现就业，迈好走向社会的第一步。
五、课程目标
1、总体目标
本课程主要引导学生树立科学的人生观和职业观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定基础，其教学的总目标是：
通过对《生涯规划和发展》课程的学习，让学生了解我国的就业形势和就业政策，把握未来职业的发展趋势；形成对个人职业生涯发展的责任意识，培养学生树立科学的人生观与就业观；完善自我探索能力，对自我有较为准确的认识和定位；具备收集、评估职业信息的能力，客观根系和认知外部世界；掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，能制订适合本人的职业生涯规划；培养良好的职业素质，从而形成初步的职业目标构想。
2、知识目标
通过本课程的教学，让学生详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能结合实际和自身特点逐步建立起适合自己的生涯发展规划。
3、技能目标
通过本课程的教学，学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
4、素质目标
通过本课程的教学，学生应树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，把个人的生涯发展和社会发展主动联系起来，并不断的努力实现。
5、证书目标
六、课程标准设计思路与依据
本课程依据学院2015年教学改革的基本要求，是全院各专业职业素质能力教育模块中必修课。
内容选择根据课程培养整体目标，一是培养学生基本职业意识；二是培养学生职业生涯设计操作技能；三是培养学生根据职业生涯设计从知识、技能和综合素质方面不断的完善自己，提高就业能力。
基于课程性质，课程设计思路是遵循学生综合发展为本的原则，采取“六步法”实施教学。
具体如下：
第一步：
咨询阶段
此阶段主要是教师针对基本的概念、政策、理论及规划方法的详实介绍，同时借助案例与学生进行沟通交流，学生根据任务，结合所讲解的知识进行相应资料的查阅、收集和讨论学习，形成各自小组的目标或者意向性生涯规划项目。
第二步：
计划阶段
根据上一次的任务，各小组讨论，制定对应项目的实施计划，教师跟进解答疑问，参与讨论，但不参与方案决策，同时记录学生情况。
第三步：
呈现结果
各小组按规定时间上交相应的计划和实施方案，代表进行方案的解读。
教师进行审阅，组织解读、讨论，并对计划和方案中的相应疑问进行解答和指导。
各组根据反馈情况，进行讨论、修改计划和方案，达成一致项目陈述方案。
第四步：
实施阶段
各组根据制定的计划和方案，设定情景进行方案模拟，在模拟过程中师生进行沟通交流形成相应的具有实际意义的资料。
第五步：
检查阶段
各组按任务书要求，检查项目对应的各任务完成情况，并按讨论和模拟情况中反馈的信息进行修改完善。
教师对整个过程进行监控和解答疑问，帮助学生查找问题所在，完成相应的规划报告。
第六步：
评价阶段
各小组根据要求上交项目报告和总结，做好自评和组员中互评，代表进行最后的答辩。
教师审阅各组项目报告、总结，组织现场答辩，做好最后的评价工作和意见的反馈、总结。
七、教学内容与学时分配
序号
教学内容
学时分配
教学单元
教学项目
理论
理实
实践
1
职业意识培养
1.大学学习、生活与角色定位
1
2.专业发展与就业方向
1
3.职业与人生
1
2
职业生涯规划发展
1.职业生涯规划理论概述
2
2.职业生涯规划实施
6
3
求职择业指导
1.就业形势与政策分析与解读
2
2.毕业去向的分析与选择
1
3.职业适应与发展
2
4
综合实训
院级职业生涯设计大赛
合计总课时：
10
6
八、教学设计
《生涯规划与发展》教学设计
教学单元
单元1：
职业意识培养
学时分配
理论
教学项目
项目1：
大学学习、生活与角色定位
理实
1课时
实践
教学目标
知识目标：
1.了解大学的起源和基本职能，明确大学阶段的主要任务；
2.了解学校的办学理念和人才培养定位。
能力目标：
增加角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观
教学内容
【畅谈】心目中的大学？
1.大学的起源、职能；
2.如何转换角色，适应大学的学习和生活；
3.大学阶段发展的主要任务
知识及技能要点
1.大学阶段的主要任务；
2.能客观分析，积极调整，适应大学生活
教学手段与方法
1.学生畅谈，了解学生心目中的大学;
2.案例分析，纠正学生对大学的认识；
3.小组讨论→教师归纳总结
教学条件与实施场地
多媒体教室和相应的资料室
考核与评价方式
1.过程考核为主：
以学生参与讨论的积极性为主；
2.提交的随堂反思为依据
学习建议
建议学生通过以下网址了解大学的相关知识和人生点滴。
1.中国高职高专教育网（）
2.中国大学生网（）
其他说明
课程导入时教师可灵活安排案例或畅谈内容，要求贴近学生。
《生涯规划与发展》教学设计
教学单元
单元1：
职业意识培养
学时分配
理论
教学项目
项目2：
专业发展与角色定位
理实
1
实践
教学目标
知识目标：
了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能及就业方向
能力目标：
能根据专业发展情况，规划合理的学习，明确就业方向
教学内容
【分享】毕业学生的优秀事迹分析或者案例分析
1.各专业概况、课程体系（可借助制订好的专业教学计划）
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业的就业形势；
3、相关职业对员工素质和能力的要求。
知识及技能要点
1.专业概况和职业特点，就业形势；
2.能对收集或获得的信息进行筛选，做出符合自己发展的就业方向
教学手段与方法
1.讨论：
针对专业的认知程度；
2.案例分析：
树立明确的专业发展思路和就业方向的确定；
3.归纳总结
教学条件与实施场地
1.多媒体教室；
2.各专业的制订好并实施的专业计划文稿；
考核与评价方式
课后思考总结
学习建议
1.课前走访学长学姐或走访系部教学秘书，初步了解所学专业的情况及就业方向；
2.借助网络查阅相关专业的岗位能力需求特点。
其他说明
该项目所讲内容针对性强，建议：
1.分专业进行讲解和指导；
2.教师课前一定要熟悉各专业的专业计划及就业方向，岗位能力特点。
《生涯规划与发展》教学设计
教学单元
单元1：
职业意识培养
学时分配
理论
教学项目
项目3：
职业和人生
理实
1
实践
教学目标
知识目标：
了解职业的概念、分类、特性及对个人发展的意义；掌握未来职业发展的趋势。
能力目标：
能清晰自身的职业目标。
教学内容
【畅谈】高考后报志愿的初衷是什么？
实际情况了？
1.职业概念、特性及对个人发展的意义；
2.职业分类发展趋势及本专业对应职业前景；
3.职业资格证书制度及对求职者的作用。
知识及技能要点
1.职业概念、分类及发展趋势；
2.能科学的进行自身职业目标的确定；
教学手段与方法
1.多媒体教学；
2.讨论→案例分析→归纳总结
教学条件与实施场地
多媒体教室或者一体化教室
考核与评价方式
1.课前分小组资料调查情况及对反馈意见
2.课堂讨论及课后反思报告。
学习建议
1.借助网络了解目前职业的发展趋势，并考虑自身的优缺点，能制订合理的职业目标；
2.走访各系就业指导老师，听取他们对职业的认识。
其他说明
教师在本教学单元要指导学生树立科学的职业观。
《生涯规划与发展》教学设计
教学单元
单元2：
职业生涯规划
学时分配
理论
教学项目
项目1：
职业生涯概述
理实
2
实践
教学目标
知识目标：
了解职业生涯的含义、特点及意义
能力目标：
树立合理的职业规划发展观；
教学内容
【案例分析】选取贴近学生生活的成功案例，分析引导合理的职业生涯在意义。
1.职业生涯及职业生涯规划的概念、发展阶段；
2.职业生涯规划基本内容、意义和特点；
3.大学生职业生涯规划的主要内容及基本原则；
知识及技能要点
1.职业生涯规划的含义，内容、步骤和方法；
2.能根据自身发展明确职业生涯规划的方法；
教学手段与方法
1.多媒体教学
2.案例分析→讨论→归纳总结
教学条件与实施场地
1.多媒体教室或一体化教室
2.图书馆
考核与评价方式
1.课前各组针对职业生涯规划成功人士的走访情况；
2.教学中参与讨论的情况；
3.课后总结报告。
学习建议
1.了解自身兴趣与专业、职业的相关性；
2.查阅关于职业规划设计方面的书籍或者报道，从中了解职业规划的真正目的，树立科学的职业观。
其他说明
教师要充分了解每个学生的特点，对学生的职业规划有针对性的指导。
《生涯规划与发展》教学设计
教学单元
单元2：
职业生涯规划
学时分配
理论
教学项目
项目2：
职业生涯规划实施
理实
实践
教学目标
知识目标：
了解职业生涯规划方案内容及影响职业生涯规划的因素；掌握个人职业生涯规划制作思路和管理；
能力目标：
能根据职业的发展方向，制定适合自身发展的职业规划书并建立相应的职业规划档案，指导自己不断完善。
教学内容
1.职业生涯规划的方法和步骤
2.影响职业生涯规划制订的因素及克服方法；
3.职业生涯规划档案的建立、完善思路；
4.撰写职业生涯规划书的格式、内容及要求
知识及技能要点
1.职业生涯规划步骤、职业规划书格式、内容及要求；
2.能制定符合自身发展的职业生涯规划档案
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