配套K12四年级英语上册 Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning教案 陕旅版Word格式文档下载.docx

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Nicetoseeyou.

出示句子：

提示学生回答：

Nicetoseeyoutoo.

渗透本课的教学目标3

2.Freetalk

T：

Whereareyounow?

Weare/I’matschool.

（出示Weare/I’mat…,提示学生用at）

出示学校图片：

ourschool

We’reatschool.Thisisourschool.

读词组：

Doyoulikeourschool?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Welcomebacktoschool.

语音渗透：

bagchickenback

WearelearningEnglishnow.

出示单词：

English,并且教读

Whatsubjectisit?

It’sEnglish.

出示subject,并且教读

Todaywe’lltalkaboutoursubjects.

出示课题：

Step2Presentation

1.Watchandanswer

这一部分教学内容：

单词新授：

timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science

句型新授：

Whatsubjects…?

出示课文插图

ThisisMissLi.Here’satimetable.

出示单词，并且板书：

timetable课程表，时间表

time+table+=timetable

Timetable

English

A

C

M1

M2

P

S

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave？

TheyhaveEnglish…

看动画，寻找问题的答案

在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

例如:

Canyoufindthemout?

学生翻单词板A:

Art

Whatsubjetcisit?

It’sArt.

出示单词Art.

carbarmarketpark/a:

/

Whatsubjectsdotheyhave?

TheyhaveEnglishandArt.

Good.Whocantrynow?

Whatsubjectisit?

P:

PE

It’sPE.

TheyhaveEnglish,ArtandPE.

总结：

Canyoureadthem?

拼读单词：

English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science

Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?

Theyhave…

2.Listenandchoose

教授内容：

fun

Whatsubjetcsdoyoulike?

Ilike…

WhatsubjectsdoIlike?

Youlike…

Whataboutme?

Youlike…It’s…

听录音，完成问题的回答提示内容

Canyouanswerthequestionnow?

学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

教读新词：

fun乐趣，快乐

ununderunclefun

3.Readandanswer

WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?

Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:

Underlinethesentences.

你是怎么知道的？

请把线索用直线划出来。

给学生时间自读课文，找出问题的答案

PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.

Metoo.It’stimeforPE.

MikelikesChineseandMaths.

It’sPEnow.

Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

出示单词,并且拼读：

Let’sgototheplayground.

Icansay:

Whatcanyousay?

Let’sgotothezoo/park/…

Wecan:

playbasketball/football…

3.Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

Nowlet’strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!

Let’sact

Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

1.看图完成课文句子填空

例如：

…

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

Askandanswer

作业：

ReciteStorytime

分层作业

一级作业：

Copythenewwordsfourtimes

二级作业：

翻译句子：

欢迎回到学校。

你们的课程表在哪里？

你喜欢什么课？

我喜欢音乐和科学。

它有趣。

该上数学课了。

让我们去教室吧。

WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改为一般疑问句）

板书设计

Welcomebacktoschool.Timetable

Ilike…English

It’stimefor…

Let’sgoto…

二次备课

四会词汇：

重点句型：

利用开学第一节课引出

Welcomebacktoschool,class.

（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）

Play+ground=playground

Schoolbag

School+bag=schoolbag

同法教授单词：

Chinese

Science

Mathsmango

MusicToyMuseum

Tip:

所有学科单词首字母都要大写

It’stimeforPE

It’stimeforlunch

/bed/class

Let’sgotoschool

Let’s=letus

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

Eg:

男生读男生部分，女生读女生部分

板书

教学反思

课题：

第2课时（Funtime/Cartoontime）

学科：

英语 

中心发言人：

苏洋 

初备时间：

2015/2/28

人员：

苏洋、骆阳、侍替军、蔡长亮、陈勤备课时间：

2015/3/5

1.能听懂、会说、会读单词：

2.能听懂、会说、会读、会写单词：

3.能听懂、会说、会读句型：

以及回答Ilike…

4.能初步理解句型：

Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

6.欣赏卡通

4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

能初步理解句型：

光盘单词卡片，课文图片，PPT

Goodmorning,class.

Goodmorning,MissZhang.

We’reinclass.

Ihaveabook.Whatdoyouhave?

Ihave…

Doyouhaveany…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Howmany…doyouhave?

Ilikedogs.Whatdoyoulike?

Ilike…

Whatsubjectsdoyouhave?

Wehave…

Whatabout…？

（通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来

的学习做好铺垫）

Step2Warmup

游戏：

一句话

游戏规则：

用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

I’mMike.

Icanplaybasketballinclass.

It’s（PE）.

Ilikeitverymuch./It’sfun.

2.Storytime

出示课题，读课题。

Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.

Now,let’strytoreaditagain.

1）Readafterthetape

注意语音语调的纠正

（2）Readtogether

（3）Actit.

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。

Step3Funtime

Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?

TrytofinishFuntime.

1.Finishtheforminclass.

S1:

S2:

IlikeEnglishandArt.

2.Checkit.----Askandanswer

（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型，达到本课的教学目标1、2、3）

Step4Cartoon

1.Watchthecartoon.

Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.

WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?

教读单词:

lesson

教读单词：

Monday

monkeyday----Monday星期一onMonday

Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.

Answer:

TheyhaveMusicandMaths.

2.Trueorfalse.

小组活动：

小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.

（1）BillylikesMusic.

对：

IlikeMusic.

（2）TheyhavePEandChinesethisafternoon.

错：

Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?

WehavePEandScience.

（3）Samdoesn’tlikePE.

IlikePE.It’sfun.

3.理解文中最后一句话

ButIdon’tlikethat.

3.理解课文

逐图讲解

出示课文图片

（1）理解词组

thismorning,thisafternoon,thisevening

4.Read----Cartoontime

（1）Readafterthetape

（2）Readbyyourself

（3）角色扮演

Step5Consolidation

1.让学生讨论自己班级的星期一课程表

例句：

Lookatourtimetable.

Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

It’sfun.

2.完成课时练习，并且讲解。

一、词组翻译

今天早上我们的课程表

喜欢语文去操场

二、选择

（）1.----DoyoulikeEnglish?

----

A.Yes,Idon’t.B.No,Ido.C.Yes,Ido.

（）2.It’stimeScience.

A.forB.toC.about

...

三、句子翻译

1.我喜欢音乐和美术。

他们有趣。

2.让我们去小吃店吧。

Step6Homework

背诵Cartoontime

分层作业：

完成课时练习的所有题目

完成课时练习的翻译词组、选择题目。

板书设计

EnglishChineseArt

We/Ilike…MathsMusicPE

Whatlessonsdoyouhave?

Science

We/Ihave…

知识点：

注意人物语音的语音语调

单词复习（提醒学生注意学科首字母大写）

语言准备：

教师与一名学生做问答，可以有适当的语言拓展。

IlikeMusicandMaths.

DoyoulikePE?

Yes,Ido.

Groupwork

安排学生四到六人为一个小组进行问答，并选出一名学生做groupleader,记录问答内容并完成表格，与其他组交流。

Guessgame

预设问题，为学生阅读做好准备CanyouguesswhatsubjectsBillandSasmlike?

注意语音语调

渗透lesson和subject的区别

1.完成课时练习的所有题目

完成课时练习的翻译词组、选择题目

第3课时（Soundtime/Rhymetime）

苏洋、骆阳、侍替军、蔡长亮、陈勤备课时间：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:

Subjects

1.能总结归纳Aa的发音/ei/

2.能会读小诗:

2.Sayarhyme

3.Freetalk

Whatlessonsdoyouhavethismorning

/afternoon?

Step2Readingtime

1.Storytime

2.Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Soundtime

1.Magiceyes

快速闪现单词,词组

Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMaths

andPE,don’tskate,makeacake

出示词组don’tskate,makeacake

skate,make,cake

让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/

Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?

让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/

Howtoreadthisword?

出示Kate/keit/

2.Soundtime

Ihavearhymeforyou.

Kate,Kate,don’tskate.

Comeandmakea